Si los padres son altos, los hijos también deben ser altos (×).
No hay seres vivos en el desierto.
Las arañas, el moho y las lombrices son todos descomponedores (×)
El sol es la "madre de la energía" (√)
La hierba es un descomponedor ( ×)
El búho es un consumidor (√)
El pez payaso y la anémona de mar están en una relación de cooperación (√).
1. (Incorrecto) Algunas sustancias cambiarán y la velocidad del cambio puede ser rápida o lenta. Algunas sustancias nunca cambiarán.
2. (Incorrecto) El azúcar sólo sufre cambios físicos durante el proceso de calentamiento.
3. (Incorrecto) Debido a que no podemos tocar ni ver el sonido, el sonido no es materia.
4. (Sí) El mundo está hecho de materia, y las personas también están hechas de materia.
5. (Incorrecto) Una vez que el color de una sustancia cambia, significa que ha ocurrido un cambio químico.
6. (derecha) Los bollos al vapor y las rodajas de jengibre se vuelven azul violeta cuando se exponen al yodo, porque ambos contienen almidón.
7. (Sí) Cuando una sustancia sufre un cambio químico, definitivamente se generará una nueva sustancia.
8. (Sí) El proceso de producción de cemento es muy complejo y requiere una serie de cambios químicos y físicos.
9. (derecha) Galvanizar la superficie del hierro puede ralentizar eficazmente la oxidación del hierro.
10. (Falso) Después de que la solución de sulfato de cobre reacciona con el hierro, el líquido restante después de retirar el hierro sigue siendo sulfato de cobre.
Los recursos naturales son inagotables y no necesitan protección. (×)
La basura en la vida es inútil y sin valor. La distancia entre la Osa Mayor y nosotros es la misma. (×)
El cambio de fase de la luna se forma durante la revolución de la luna alrededor de la tierra. (√) Generalmente se reconoce que los cráteres de la Luna se forman por impactos de meteoritos. √)
Una vez que la basura sea enterrada, el daño a los humanos ya no existirá. (×) Los eclipses solares incluyen eclipse solar total, eclipse solar parcial y eclipse solar anular. √)
Los cuerpos transparentes cilíndricos tienen el mayor aumento. Cada uno de los ocho planetas tiene sus propios satélites. (×)
Los científicos han descubierto que el universo se está expandiendo. (√)Las estrellas no morirán, ni el sol tampoco. (×)
1. La duración de la vida de cualquier ser vivo es limitada (derecha)
2. La estructura biológica consiste en adaptarse al medio. (derecha)
3. Los organismos pueden adaptarse a los cambios en el medio ambiente, por lo que el medio ambiente no tiene ningún impacto en la supervivencia de los organismos. (Error)
4. Los objetos que pueden crecer se llaman organismos. (Error)
5. Hay muchos tipos de criaturas en la tierra. (derecha)
6. Cuando utilice el microscopio, puede tocar la lente con las manos. (Error)
7. Las células tienen varias formas, pero sus volúmenes son los mismos. (Error)
8. Diferentes organismos tienen la misma esperanza de vida. (Error)
9. Agua que fluye, viento, sol, electricidad, alimentos, mareas, núcleos atómicos, etc. Ambos tienen energía (en parejas).
10. La energía del hidrógeno es una nueva energía eficiente y limpia que favorece la protección del medio ambiente y la reducción de la contaminación. (derecha)
11. Los alimentos le dan a nuestro cuerpo la energía que necesita (correcto)
12. Ahorrar electricidad, agua y recursos tiene que ver con la conservación de energía. (Incorrecto)
13. El agua corriente y el aire tienen energía (correcto)
14. Sin energía, todas las actividades de los humanos y la naturaleza pueden continuar. (Incorrecto)
15. El sonido y la luz no pueden moverse, por lo que no son manifestaciones de energía (Incorrecto)
Unidad 1 Mundo Pequeño
1 Lupa
①Una lupa es un tipo de (lente convexa). Las lentes convexas tienen la función de (ampliar la imagen de un objeto). Puedes ver (más detalles) cuando observas el objeto con una lupa. ②Las lupas se utilizan ampliamente en muchos aspectos de la vida y la producción de las personas. ③Las características de la lente de la lupa son (transparente) y (gruesa en el medio). ④El aumento de una lupa no tiene nada que ver con (el diámetro de la lente) sino con (la convexidad de la lente).
Lupa (cuanto mayor es la convexidad), (mayor es el aumento) y el aumento de objetos transparentes (máximo). ⑤Siempre que haya una estructura transparente y gruesa en el medio de la lupa, como un vaso de precipitados o un matraz que contenga agua, tendrá la misma función (lupa).
El mundo de los insectos bajo una lupa
Utilizando herramientas se pueden observar muchos detalles que son invisibles a simple vista. ② Se pueden observar más detalles sobre los insectos a través de (lupa): los (ojos compuestos) de las moscas; las orejas de los grillos crecen en el interior de las patas; las alas de las mariposas están cubiertas de pequeñas escamas de colores (pelos finos y planos). La investigación científica muestra que los (tentáculos) en las cabezas de los insectos son sus (narices), que pueden distinguir varios olores y son mucho más sensibles que la nariz humana.
3 Cristales bajo una lupa
Las partículas de azúcar, sal, álcali y glutamato monosódico son todas sólidas (formas geométricas regulares). La gente las llama (sustancias sólidas) (cristales). ② La mayoría de las (sustancias sólidas) en la naturaleza son (cristales) o están compuestas de (cristales). Las formas de los cristales son diversas, pero todas son regulares.
4 Cómo hacerlo más grande
(1) La ampliación de una lente convexa es (limitada). Dos (lentes convexas) juntas pueden cambiar la (imagen) de un objeto. Grande, este es el (primer) microscopio. La invención de la lupa y el microscopio ha ampliado nuestro campo de visión. El microscopio es una herramienta de observación importante para que los seres humanos comprendan el mundo diminuto. (3) El biólogo holandés (Leven Hooke) construyó la estructura metálica más antigua del mundo (microscopio) que puede aumentar casi (300 veces) y la utilizó para descubrir (microorganismos). La invención del microscopio fue un gran paso adelante en la comprensión del mundo por parte de la humanidad, llevando a la humanidad a un (mundo microscópico). (5) Para poder ver objetos más pequeños, la gente ha desarrollado (microscopios electrónicos) y (microscopios de efecto túnel), que pueden ampliar objetos hasta (2 millones de veces).
5 Usa un microscopio para observar el mundo vivo que te rodea (1)
①La epidermis de la cebolla está compuesta de (células). ②El científico británico (Robert Hooke) descubrió por primera vez la estructura biológica (celular) bajo el microscopio. ③Antes de observar la estructura fina del objeto bajo un microscopio, primero se debe hacer el objeto (muestra en portaobjetos). ④Las estructuras principales de un microscopio óptico son (ocular), (perilla de ajuste), (lente objetivo), (placa) y (reflector). ⑤ Métodos y pasos para utilizar el microscopio correctamente: (consulte la página 13 del libro de texto).
6 Usa un microscopio para observar el mundo vivo que te rodea (2)
(1) (Biología) está compuesta por (células). ②Las (formas) de las células biológicas son diversas, las células (de diferentes organismos) son diferentes y las células de los organismos (diferentes órganos) también son diferentes. ③ (Célula) es la más básica (unidad estructural) y la más básica (unidad funcional) de la biología. (4) (Robert Hooke) fue la primera persona en descubrir el nombre (célula), y el establecimiento de (teoría celular) fue aclamado como uno de los tres principales descubrimientos de las ciencias naturales en el siglo XIX.
7 Usa un microscopio para observar el mundo vivo que te rodea (3)
① Usa un (microscopio) para ver (organismos diminutos) que son invisibles a simple vista. Hay muchas formas diferentes de (microorganismos) que viven en el agua, como (paramecio) y (amebas), que también están compuestas de (células). ③Los microorganismos suelen tener características especiales (estructura y función) que se adaptan al entorno que los rodea. (4) (Microorganismos) se refiere a (organismos) que tienen las mismas * * * similitudes (características) que otros organismos, tales como: tener ciertos requisitos para el medio ambiente, responder a estímulos externos y poder reproducirse.
El mundo diminuto y nosotros
(1) Debido a la mejora de (las herramientas de observación), el alcance de la observación humana se ha ampliado y muchos secretos de la naturaleza que no se pueden descubrir con a simple vista se han descubierto: (Ojo desnudo) Puede ver animales más pequeños como insectos - (Lupa) Puede ver cosas de menos de un milímetro que no se pueden ver a simple vista - (Microscopio óptico) Puede ver células y microorganismos - ( Microscopio electrónico) Puede ver los átomos y moléculas más pequeños que forman la materia. (2) Los resultados de la exploración humana (mundo pequeño) promueven el desarrollo de la ciencia y la tecnología, el progreso social y la mejora de la vida humana.
Tales como: (1) Usar un microscopio para descubrir (bacterias) y (virus) para resistir la misma enfermedad (2) Clonación (biología) (3) Usar microorganismos (elaboración de cerveza), (fermentación), elaboración (salsa de soja), ( vinagre), (yogur), etc. (4) Utilizar microorganismos para procesar (basura) y. Antes de la invención de las lupas y los microscopios, la gente sólo podía utilizar cinco órganos de los sentidos (ojos), (oídos), (nariz), (lengua) y (manos) para explorar el mundo. Los animales más pequeños que la gente podía observar en esa época eran insectos como (hormigas). La invención de (lupa) y (microscopio) nos permitió ver (microorganismos) y (células).
Unidad 2 Cambio Material
1 Material que nos rodea
(1) El mundo es (material), la materia está (cambiando), la materia cambia Hay similitudes y diferencias. (2) Algunos cambios en la materia (se produce materia nueva), y algunos solo cambian la forma y el tamaño de la materia, pero (no se produce materia nueva).
2 ¿Qué cambios se han producido en la materia?
(1) Los cambios en la materia se pueden dividir en (cambios físicos) y (cambios químicos). La diferencia entre ellos es (si se producen nuevas sustancias). ② En el proceso de cambio, algunas sustancias sufrirán (cambios químicos) y (cambios físicos) al mismo tiempo, como velas encendidas, azúcar derretida y cambios de color cuando se calientan, etc. (3) En el proceso de cambio, el cambio de nuevas sustancias, como frijoles y arena, no cambia antes y después de la mezcla y separación, lo que se denomina (cambio físico). (4) En el proceso de cambio, el cambio (que puede producir) nuevas sustancias, como el cambio de azúcar blanco de azúcar blanco a carbono negro, se denomina (cambio químico).
3 Cambios en el arroz, el almidón y el yodo
① (Arroz) reaccionará con (saliva) en la boca (cambio químico). (2) (Almidón) y (yodo) sufrirán cambios químicos, y la nueva sustancia generada es (azul-púrpura), que puede usarse para probar si los alimentos contienen (almidón). ③La saliva puede endulzar el almidón y el azúcar sin azúcar (almidón).
4 cambios en el bicarbonato de sodio y el vinagre blanco
(1) Cuando se mezclan (bicarbonato de sodio) y (vinagre blanco), se producirá una reacción química que producirá una nueva sustancia - ( gas dióxido de carbono), pertenece a (cambio químico). ②(Dióxido de carbono) es un gas con propiedades especiales.
5 El hierro está oxidado.
① El óxido es un cambio químico, (óxido) es una nueva sustancia diferente al (hierro). ②El óxido del hierro está relacionado con (agua) y (aire).
6 Fenómenos que acompañan a los cambios químicos
(1) (Los cambios químicos) estarán acompañados de diversos fenómenos, tales como: (decoloración), (luminiscencia y generación de calor), (formación de sedimentos ), (generación de gas). Sobre la base de estos fenómenos, se puede juzgar preliminarmente si la sustancia ha sufrido cambios químicos. (2) (Reacción química) ocurrirá entre (solución de sulfato de cobre) y (clavo) para producir (sustancia nueva).
7 Controlar la velocidad de oxidación del hierro
(1) **La acción combinada de (agua) y (aire) provoca la oxidación del hierro. ②En nuestra vida diaria, la velocidad de oxidación del hierro tiene una gran relación con (la cantidad de agua). ③Aislar el hierro del (agua) y (aire) es una buena manera de evitar la oxidación del hierro, como pintura en aerosol, galvanoplastia, etc.
8 Los cambios materiales y nosotros
(1) Los cambios materiales están estrechamente relacionados con la producción y la vida humana. Todas las actividades de producción y la vida humana son utilización (cambios materiales). El mundo que nos rodea está hecho de (materia) y materia (cambios). Hay dos tipos de cambios materiales: (cambios físicos) y (cambios químicos). La característica más importante de los cambios químicos es la producción de nuevas sustancias. (3) Los cambios físicos ocurren durante los cambios químicos. (4) Debido al fuerte aumento en el consumo de materiales fósiles como el carbón y el petróleo, se produce una gran cantidad de (dióxido de carbono), lo que aumenta el contenido de dióxido de carbono en el aire, lo que lleva al (calentamiento climático) global. (desertificación del suelo), regiones continentales y polares (derretimiento de glaciares) ), provocando una enorme presión sobre el (medio ambiente) global.
Unidad 3: El Universo
1 El satélite de la Tierra: la Luna
(1) (La Luna) es el satélite de la Tierra. En términos de movimiento, El tamaño y la gravedad, las características de la superficie y muchos otros aspectos son diferentes a los de la Tierra.
②En julio de 1969, la nave espacial tripulada (estadounidense) (Apolo 11) aterrizó con éxito en la luna y (Armstrong) dejó la primera huella humana en la luna. La luna gira alrededor de la tierra (en sentido antihorario). La gravedad de la Luna es aproximadamente (1/6) de la de la Tierra. ④El terreno de la luna incluye (cráteres) y (maria).
Cambios de fase en febrero
En diferentes épocas del mes, las fases lunares tienen diferentes formas. ②El cambio de fase de la luna se forma durante la revolución de la luna alrededor de la Tierra y los cambios son regulares. (3) Las diversas (formas) de la luna durante (el cambio de luna) se denominan (fases lunares). (4) La primera mitad del calendario lunar (de falta a ronda) y la segunda mitad (de ronda a falta). ⑤La luna es una (no luminosa) (opaca) (esfera), y la luz de la luna que vemos es su luz solar (reflejada). La fase lunar es en realidad lo que la gente ve desde la tierra (la parte de la luna iluminada por el sol). ⑦ Debido a los diferentes ángulos de observación, la fase lunar (tamaño del lado brillante) y (dirección) también son diferentes. ⑧El momento para observar la fase lunar durante el día es todos los días (tarde) y (temprano en la mañana).
Construyamos un “cráter”
① (cráter) es la característica principal del terreno lunar. Su diámetro no es suficiente (un kilómetro), y algunos pueden alcanzar (cientos de kilómetros). ②La formación de cráteres de meteoritos está relacionada con muchos factores, de los cuales el impacto de los meteoritos es la razón principal. (3) En cuanto a la causa de la formación de cráteres de impacto, la opinión actualmente aceptada es (teoría del impacto). Esta visión cree que los cráteres son huellas dejadas por impactos (meteoritos) y de larga duración, porque no hay (aire) en la luna, lo que equivale a perder una capa protectora, lo que hace que los impactos sean más violentos y frecuentes.
4 eclipses solares y lunares
(1) (eclipse solar) y (eclipse lunar) son fenómenos astronómicos provocados por el movimiento del sol, la tierra y la luna. (2) (Luna) se mueve entre (Sol) y (Tierra), y los tres están en línea recta. Cuando la Tierra está a la sombra de la Luna (la Luna impide que la luz del sol llegue a la Tierra), se produce un (eclipse lunar). (3) (La luna) se mueve hacia la sombra de (la tierra), y los tres están en línea recta. La tierra vive entre (el sol) y (la luna), (la tierra bloquea la luz del sol a la luna) y ocurre un (eclipse lunar).
5 Sistema Solar
(1) (Sol) y los planetas, planetas enanos y pequeños cuerpos celestes que lo orbitan (sistema solar). El sistema solar es un sistema grande. (2)(El Sol) es la única estrella brillante del sistema solar. (3) Hay (ocho planetas principales) en el sistema solar, y su orden es: (Mercurio), (Venus), (Tierra), (Marte), (Júpiter), (Saturno), (Urano), (Neptuno). ). (4) El sistema de cuerpos celestes con (el Sol) como centro e incluye (ocho planetas) (incluidos los satélites que orbitan los planetas), (planetas enanos) y (pequeños cuerpos celestes) (incluidos asteroides, meteoros y cometas) se denomina (sistema solar)). ⑤El diámetro del sol es: (1.400.000 km).
6 Cielo Estrellado (1)
(1) (Constelación) es la imagen visual de (estrellas) en el cielo, con diferentes distancias y sin conexión. El gráfico es diferente si se ve desde diferentes ángulos. ②La Osa Mayor es el símbolo principal de la constelación de la Osa Mayor. La famosa (Polaris) pertenece a (Osa Menor). (3) Para facilitar la identificación de las estrellas, la gente divide las estrellas aparentemente estacionarias en grupos y regiones, imagina las formas de (personas), (animales) u (otros objetos) según sus formas y las nombra. Estas áreas divididas artificialmente se llaman (constelaciones). La constelación de la Osa Mayor está claramente marcada por las conocidas siete estrellas brillantes (la Osa Mayor). ⑤(Polaris) puede ayudarte a identificar la dirección por la noche. Puedes encontrarla fácilmente usando la (Osa Mayor de la Osa Mayor): delante de la Osa Mayor (la conexión entre las dos estrellas se extiende), en el distancia entre las dos estrellas Hay una estrella más brillante (Polaris) unas 5 veces más lejos.
7 Cielo estrellado (2)
① A medida que cambian las estaciones, aparecerán diferentes constelaciones representativas en el cielo y (las constelaciones) cambiarán en el cielo. (2) La estrella brillante es el símbolo principal de la constelación.
(3) Hay muchas estrellas brillantes en el cielo de verano, entre las cuales tres estrellas brillantes (Deeb) - pertenecen a (Cygnus), (Vega) - pertenecen a (Lyra), y (Altair) - pertenecen a (Aquila) Formando un enorme (triángulo), la gente lo llama (Triángulo de Verano).
8 Explora el Universo
Hay diferentes tamaños (sistemas celestes) en el espacio. El universo se está (moviendo y cambiando) y (expandiéndose), y los (cuerpos celestes) que componen el universo también se están moviendo y cambiando. (3) (El universo) es un sistema enorme compuesto por cuerpos celestes de diferentes tamaños, como el sistema solar, la Vía Láctea y galaxias extragalácticas, y está en constante cambio. (4) El sistema solar y muchas estrellas juntas forman un (grupo de estrellas) llamado (la Vía Láctea). ⑤La Vía Láctea está compuesta por aproximadamente (654,38 billones-200 mil millones) de estrellas y tiene un diámetro de (654,38 billones de años luz). ⑥La velocidad de propagación de la luz es (300.000 kilómetros por segundo) y (año luz) es la distancia que recorre la luz (un año). Es una unidad utilizada para medir distancias entre estrellas. ⑦La Vía Láctea no es el universo entero. Actualmente existen más de 654,38 billones de galaxias similares a la Vía Láctea, como la Galaxia de Andrómeda y la Galaxia del Perro, conocidas colectivamente como Galaxia Extragaláctica. Hoy en día, la gente ha utilizado telescopios astronómicos para observar las profundidades del espacio (65.43802 millones de años luz) desde nosotros, pero todavía no han visto el borde del universo: el universo es un universo (en expansión) y (lleno de vitalidad); ⑨China es la cuna de los cohetes reconocida mundialmente. Hace ya 1700 años, el nombre (Cohete) apareció en libros antiguos (Período de los Tres Reinos). ⑩La tecnología aeroespacial de China ocupa una posición importante en el mundo: las naves espaciales tripuladas (Shenzhou 5) y (Shenzhou 6) han hecho realidad el sueño del pueblo chino de volar al espacio (el satélite de exploración lunar Chang'e 1) se ha lanzado con éxito; El futuro próximo En el futuro, los astronautas chinos también visitarán la Luna.
Unidad 4: El Medio Ambiente y Nosotros
1 La Basura de un Día
En la vida de una persona se produce mucho complejo (basura). ②Basura desechada (nociva para el medio ambiente).
2 Eliminación de basura
(1) Actualmente existen dos métodos de eliminación de basura: (vertedero) e (incineración), pero el vertedero contaminará las aguas subterráneas y la incineración (contaminación de la atmósfera). ) afecta el medio ambiente. (2) (El diseño racional) (vertedero) puede reducir eficazmente la contaminación ambiental. ③El daño del vertedero al medio ambiente circundante incluye: (1) emitir hedor y contaminar el aire (2) criar mosquitos y moscas, causar enfermedades (3) causar contaminación del suelo y afectar la producción agrícola. (4) Ventajas de la incineración de basura: (1) Área pequeña, menos basura (2) Evita la contaminación de las aguas subterráneas (3) El calor generado se puede utilizar para generar energía Desventajas: (1) Consume una gran cantidad de electricidad (2); ) Dejar residuos (3) Causa Contaminación secundaria. ⑤Después de que la basura se deposita en vertederos, se puede usar arriba (para construir parques) y (para construir estadios), pero no se puede usar junto con (jardineras).
3 Reducir el descarte y la reutilización
(1) (Reducir la basura) es muy importante. Los métodos más utilizados son (reducir el desecho) y (reutilizar). (2) (Embalaje excesivo) provocará (desperdicio de recursos) y generará mucha basura. ③Los siguientes residuos se pueden reducir en la vida diaria: (1) La impresión a doble cara puede ahorrar papel (2) Traiga su propio vaso cuando salga y compre menos bebidas embotelladas (3) Utilice la menor cantidad posible de artículos desechables o ninguno; para reducir el desperdicio de papel y plástico. (4) (Reducir la cantidad de basura) es una forma de resolver el problema de la basura desde la fuente. ⑤ (Reutilizar) se refiere a usar artículos usados varias veces o usarlos de otra manera. También es un método importante para reducir el desperdicio.
4 Clasificación y Reciclaje
① Algunas materias primas de la basura se pueden reciclar, como papel, metal, plástico, vidrio, etc. Esto puede (reducir el desperdicio) y (ahorrar recursos). (2) La clasificación y el reenvasado de la basura facilitan el procesamiento de la basura (reciclado) y parcial (desechos tóxicos). ③(Compost) puede reducir eficazmente la basura y la forma (fertilizante). ④Para reciclar la basura de manera efectiva, debemos cambiar el hábito de mezclar la basura y clasificar y reenvasar la basura doméstica. ⑤ Entre las cinco sustancias que representan la mayor amenaza para el medio ambiente natural, las baterías contienen tres: (mercurio), (plomo) y (cadmio). ⑥Los métodos científicos para reducir los residuos sólidos son (reducir los descartes), (reutilizar) y (reciclar).
5 Consumo diario de agua
Las personas necesitan utilizar mucha agua en sus vidas, la cual es escasa. (2) Debido al (rápido crecimiento demográfico), (la contaminación ambiental) y (el calentamiento global), el 60% del continente se enfrenta a una escasez de recursos de agua dulce, y más de 65.438.000 países padecen una grave escasez de agua, de los cuales más de 40 países son los más graves. (3) (El agua dulce) es una necesidad para la supervivencia de los humanos y otros seres vivos.
6 Aguas residuales y tratamiento de aguas residuales
Con la escasez de recursos de agua dulce, la contaminación del agua supone una amenaza para los seres humanos y otros organismos. La contaminación del agua es causada principalmente por (actividades humanas). (2) Las fuentes de contaminación del agua pueden provenir de (pesticidas agrícolas, fertilizantes químicos), aguas residuales industriales, contaminación por petróleo, detergentes domésticos, excrementos humanos y cadáveres de animales. Las aguas residuales requieren un tratamiento complejo antes de poder utilizarse. (3) Además de (precipitación) y (filtración), el agua dulce debe someterse a un tratamiento farmacéutico (esterilización) en la planta de agua para cumplir con los estándares que utilizamos. (4) Las aguas residuales deben someterse a (tratamiento complejo) antes de poder utilizarse. Generalmente, se utilizan tres métodos para purificarlas (método físico), (método biológico) y (método químico). (Método físico) principalmente (separa) escombros y partículas más grandes en el agua, incluidas bolsas de plástico, verduras y malezas, etc. (Método biológico) descompone los contaminantes en el agua a través de (bacterias) (método químico) se utiliza principalmente para (desinfección); El método habitual es agregar cuerpo humano (agente químico) (cloro) al agua. De esta manera, los microorganismos patógenos en el agua pueden eliminarse de manera efectiva.
7 Investigar las aguas naturales de mi ciudad natal.
La contaminación del agua es causada principalmente por actividades humanas. La contaminación del agua afecta gravemente a las personas (producción) y (vida). ②La calidad del agua se puede analizar a partir de aspectos como (color), (olor), (turbidez), (presencia de impurezas), etc.
Cuestiones ambientales y nuestras acciones
① Las cuestiones ambientales actualmente destacadas incluyen (basura), (contaminación del agua), (contaminación del aire), (contaminación blanca), (extinción acelerada de especies) )esperar. , los seres humanos también están prestando atención a las correspondientes acciones de protección del medio ambiente. (2) (Reducir los gases de escape) y (las emisiones de residuos) son los métodos más fundamentales para controlar la contaminación del aire. En los últimos años, China ha promovido activamente los "días sin automóviles" para ahorrar energía y proteger el medio ambiente. ③Los métodos para reducir la contaminación blanca (residuos plásticos) incluyen: (1) usar bolsas de papel y de tela (2) llevar cestas de verduras al mercado (3) reducir los envases de plástico (4) usar bolsas de plástico degradables. ④ Debido a (la destrucción masiva de los bosques globales) y (el deterioro del medio marino), la tasa de extinción de las especies biológicas existentes es mayor (1000 veces) que la extinción natural. Los humanos (caza indiscriminada) y (sobreexplotación y utilización) han llevado muchos recursos biológicos al borde del agotamiento. ⑤(Establecer reservas naturales) es una forma eficaz de proteger la diversidad biológica. Se han establecido reservas naturales en Jiuzhaigou, la montaña Changbai y Wolong en Sichuan. Muchos problemas ambientales son causados por actividades humanas, pero las actividades humanas también pueden mejorar el medio ambiente.
3. Preguntas de opción múltiple.
1. Cuando ocurre un eclipse solar, la tierra, el sol y la luna están dispuestos correctamente (B).
1. La luna, la tierra y el sol. b. Tierra, luna, sol C. Tierra, sol, luna
4. Cuando ocurre un eclipse solar, la tierra, el sol y la luna están dispuestos correctamente (A)
1. Luna, tierra y sol. b, tierra, luna, sol C, tierra, sol, luna
5. Después de llenar la basura en el vertedero, puede estar por encima de (c, d).
a. Plantar cultivos b. Construir una casa c. Construir un parque d.
6. La Vía Láctea está compuesta por (c) a (d) mil millones de estrellas con un diámetro de (a) diez mil años luz.
a, 10 B, 100 C, 1000 D, 2000
La constelación contiene la famosa Polaris. La Osa Mayor es el símbolo obvio de la constelación (A).
a, Osa Mayor B, Osa Menor C, Leo
8 La constelación más famosa por las lluvias de meteoritos es (C). 9. La primera persona que descubrió y propuso las "células" fue (D).
A. Osa Mayor B. Osa Menor C. Leo D. Canis Major A. Leeuwenhoek B. Pasteur C. Gagarin D. Robert? Hooker
10, los siguientes cuerpos celestes, (a) 11 son los más cercanos a la Tierra, (c) la característica más significativa del terreno es la promulgación de muchos cráteres grandes y pequeños.
A, Luna B, Sol C, Venus A, Sol B, Tierra C, Luna
12 Entre las siguientes herramientas, (C) 13 tiene la función de ampliar la imagen. , (b ) fue el primer científico en descubrir microorganismos.
A. Espejo retrovisor de coche B. Espejo de miopía C. Frasco lleno de agua A. Pasteur B. François Hooke C. Robert? Hooke
14 y (b) son las únicas estrellas luminosas del sistema solar. 15. El diámetro de la Vía Láctea es (b) diez mil años luz.
A. Luna B. Sol C. Marte A. 120 B. 10 C. 100.