En 1955, la escuela se expandió gradualmente a casi 100 acres, con un gran patio de juegos, un pequeño patio de juegos y un estanque. Se construyó un auditorio en una cabaña de paja con bambú y se tejió una cerca de bambú. En el campus se han llevado a cabo construcciones a gran escala, incluyendo la construcción de aulas, dormitorios, laboratorios y otras instalaciones, lo que ha brindado condiciones favorables para el desarrollo de diversas tareas en la escuela.
Para implementar plenamente la política educativa del partido, bajo el liderazgo del director Chen Muzhai, se organizaron una serie de actividades como grupos temáticos, actividades culturales y deportivas, construcción de escuelas laborales y actividades de estudio y trabajo. . Las actividades culturales están en auge, con veladas los fines de semana y representaciones teatrales periódicas; en las actividades extraescolares, profesores y alumnos juegan juntos al baloncesto en la cancha, que es muy animada en el patio de recreo, las actividades culturales y deportivas están llenas de vitalidad, con cantos y; baile. El campus presenta una escena vibrante. Después de que el escenario de JoJo North fue demolido, el suelo quedó lleno de ladrillos rotos y escombros. Después de dos años de trabajo, se niveló el terreno, se pavimentaron con ladrillos los caminos del campus que se extienden en todas direcciones y se plantaron diversas flores, plantas y árboles, lo que hizo que la escuela fuera verde, hermosa y fragante. Durante el programa de estudio y trabajo se abrieron granjas de cerdos, granjas de pollos y bases de siembra de hortalizas, y toda la cosecha de estas plantaciones y plantaciones se utilizó para mejorar la vida de profesores y estudiantes.
Tomar la enseñanza como centro siempre ha sido la idea dominante del director Ren Peiyuan. Es estricto consigo mismo y estricto consigo mismo. Concede gran importancia a la construcción de la ética docente y al papel ejemplar de los docentes, y tiene requisitos estrictos. Comprendió firmemente el cultivo y desarrollo del "buen carácter moral y la estricta disciplina organizativa" de los estudiantes. Organizó el aula para realizar una serie de actividades docentes e investigativas, y el efecto docente fue muy significativo. La mayoría de los graduados en 1955 y 1956 fueron admitidos en escuelas secundarias ordinarias y escuelas secundarias técnicas. En 1956, 21 graduados destacados fueron admitidos en la Escuela Normal Zhongrong del condado de Jiangning sin realizar el examen.
En 1956, Peiyuan fue nombrado subdirector. En 1957, Chen Muzhai fue transferido a la escuela secundaria Qinhuai como director. Aunque dejó la escuela secundaria Moling, hizo contribuciones al desarrollo integral de la escuela secundaria Moling y a la construcción de la apariencia y el espíritu escolar, sentando las bases y el pavimento para el desarrollo futuro de la escuela secundaria Moling.
En 1958, había una clase de secundaria que pasó a llamarse "Escuela secundaria Molingguan del condado de Jianning". Pei fue transferido a la escuela como secretario de sucursal y director. El director Pei es un cuadro revolucionario. Llevó adelante las excelentes tradiciones de nuestro partido, trabajó duro y vivió con sencillez, se metió profundamente en las masas y fue generoso con los demás, permitiendo que el vicepresidente Ren Peiyuan trabajara con valentía. Ren Peiyuan es un educador talentoso. Organizó y dirigió a los profesores para que continuaran realizando investigaciones educativas en profundidad, llevó a cabo debates fructíferos sobre muchos temas como "la conexión entre los libros de texto de la escuela primaria y secundaria", "el desarrollo de la inteligencia y el cultivo de habilidades" y participó personalmente en la práctica docente. En términos de grupos temáticos, actividades culturales y deportivas, educación diligente, estudio y trabajo, etc., los líderes encabezados por el presidente Pei heredaron y llevaron adelante la filosofía educativa del presidente Chen Muzhai, tuvieron el coraje de practicar, fueron buenos en investigación y gestión escolar innovadora y gradualmente exploró un conjunto de trabajo duro, gestión escolar rigurosa y experiencia en la gestión de escuelas en áreas rurales buscando la verdad a partir de los hechos y siguiendo las leyes educativas. De 1958 a 1965, este período fue un período de logros brillantes. El número de estudiantes "Tres Buenos" ha aumentado año tras año, representando 26,85 del número total de estudiantes en la escuela en el año con el mayor número en el Examen Unificado de Nanjing en 1959, las puntuaciones de la escuela secundaria y la escuela secundaria. ocupa el segundo lugar en la ciudad. En 1960, el área de plantación de la escuela alcanzó 28 acres, con una producción de hortalizas de 772.481 kilogramos, 6.111 aves, 165.438 cerdos y 5.000 peces. En ese momento, el país atravesaba un período difícil de tres años. La oferta de verduras y pescado en el mercado superó la demanda, pero los profesores y estudiantes de la escuela eran más que autosuficientes y sustentaban el suministro de alimentos no básicos. en el mercado. Los logros deportivos también se destacan gracias a los esfuerzos incansables en las actividades deportivas. En los encuentros deportivos provinciales, municipales, distritales y distritales, el estudiante Song rompió el récord nacional de 60 metros para niños y niñas, y Mount Lubu empató el récord nacional para niños y niñas en 60 metros. El lanzamiento de peso masculino juvenil rompió el récord de Zhenjiang, el salto de longitud masculino fue primero, el salto de longitud femenino fue segundo y el relevo de 4 × 100 metros femenino rompió el récord del condado.
Debido a sus destacados logros en todos los aspectos, fue calificada como "Escuela Bandera Roja de Nanjing" y "Unidad Avanzada de Educación de la Provincia de Jiangsu" después de la evaluación y aceptación por parte del Departamento de Educación Municipal de Nanjing. El director Ren asistió a reuniones culturales y educativas provinciales y municipales, y el Xinhua Daily informó sobre la escuela secundaria Moling. Colegios hermanos y amigos internacionales visitan con frecuencia la escuela. Durante este período, la escuela secundaria Moling fue líder en educación en Nanjing y podría describirse como una pequeña flor roja entre los árboles de hoja perenne.
La "Revolución Cultural" que comenzó en 1966 fue una década de agitación. Los profesores son perseguidos, el orden de enseñanza es caótico, los "tres estilos" están destruidos y es imposible hablar de la calidad de la enseñanza. La superficie del terreno se está reduciendo gradualmente y el gran patio de recreo se está ocupando para construir oficinas gubernamentales y auditorios, mientras que la gente de los alrededores ocupa casas privadas. Finalmente, la escuela cubre un área de sólo 36 acres. La escuela pasó a llamarse "Escuela secundaria Moling del condado de Jiangning".
De 65438 a 0977, el país restableció el sistema de exámenes de ingreso a la universidad, el orden de la enseñanza escolar fue relativamente estable y la calidad de la enseñanza mejoró rápidamente. La tasa de inscripción más alta en el examen de ingreso a la universidad es 67,56 (principalmente escuelas secundarias y escuelas secundarias técnicas). Desde 1985, la dirección escolar ha cambiado con frecuencia. Se han transferido excelentes maestros a escuelas intermedias clave y la calidad de los docentes ha disminuido. Hay escasez de personal, la calidad de los estudiantes no es alta, la calidad de la enseñanza ha disminuido y el progreso se ha estancado.
Aunque Moling Middle School es una escuela secundaria no clave, los líderes han trabajado mucho y las condiciones de funcionamiento de la escuela han mejorado por completo. En términos de calidad de la enseñanza, se ubica por encima del promedio entre escuelas similares del distrito. La escuela ha sido calificada como "Unidad Educativa Avanzada de la Provincia de Jiangsu", "Excelente Escuela para Padres de la Provincia de Jiangsu", "Escuela Avanzada de Investigación en Educación Moral del Instituto Central de Educación", "Colectivo Avanzado de Educación de Defensa Nacional de Nanjing" y "Unidad civilizada del condado de Jiangning". El Comité de la Liga Juvenil de nuestra escuela ha sido calificado como el "Comité de la Liga Juvenil Bandera Roja" de la ciudad y el condado (distrito) muchas veces, el maestro You Jun ha sido nombrado "Trabajador modelo de Nanjing" y el maestro Zhou Zhixiang ha sido nombrado " Trabajador Nacional de Educación Avanzada".
En 2000, el condado de Jiangning se incorporó a la ciudad de Nanjing y la escuela pasó a llamarse "Escuela secundaria Nanjing Moling". Desde principios del siglo XXI, la escuela ha logrado logros notables en la educación artística. En los últimos ocho años, ha admitido a 65 estudiantes universitarios y 123 estudiantes universitarios (en su mayoría estudiantes de arte). En 2006, Wang Xiaolin fue transferido a la escuela como director. Un análisis exhaustivo de la experiencia de gestión escolar y las características de Moling Middle School en su apogeo. Guiado por la Perspectiva científica sobre el desarrollo, llevó a cabo una discusión en profundidad sobre los objetivos y conceptos de la gestión escolar y la construcción de "tres estilos" en la nueva situación. Los objetivos de dirigir la escuela son: orientado a las personas, centrado en la calidad, cultivando especialidades y mirando todo, la construcción de "tres estilos" es: espíritu escolar: unidad civilizada, estilo de enseñanza realista e innovador; Estilo de estudio: civilizado, realista, diligente y emprendedor. Con este fin, el director Wang Xiaolin dirigió a un grupo de personas al frente de la enseñanza y la gestión de las vidas de profesores y estudiantes. Aproveche la oportunidad, lleve a cabo diversas actividades, eduque a los estudiantes sobre la ética docente, anime a los maestros y estudiantes a trabajar duro y haga nuevas contribuciones para que Moling Middle School desarrolle nuevas características. Integrar la gestión humanizada y la gestión institucionalizada en la gestión escolar. Los líderes se turnan para trabajar día y noche, van a las aulas durante el día para comprender la situación de la enseñanza y van a los dormitorios por la noche para guiar y apoyar a los administradores en la implementación estricta del sistema de trabajo y descanso. Superar eficazmente los malos hábitos de los estudiantes de salir de noche y encaminar la gestión escolar por el camino correcto. Gracias al estricto orden escolar, la calidad de la educación y la enseñanza ha mejorado significativamente. La tasa de exámenes de ingreso a la universidad en 2007 fue de 71 y la tasa de exámenes de ingreso a la universidad en 2008 fue de 84, lo que fue bien recibido por los padres y la sociedad. A través de esfuerzos incansables, silenciosamente surgirá la Escuela Secundaria Moling con nuevas características.
La escuela secundaria Moling ha pasado por muchas vicisitudes desde su creación hace más de medio siglo. En más de 50 años de desarrollo, los gloriosos pensamientos y el profesionalismo de los predecesores han acumulado una profunda herencia cultural para Moling Middle School. El arduo trabajo, el sudor y la sabiduría de varias generaciones han cultivado una gran cantidad de talentos destacados para la sociedad, entre ellos las celebridades académicas Jin Dehua (Profesor de la Universidad de Tsinghua); Zhan Shifu (Profesor de la Universidad Hohai); de Tecnología) y Ren Zhenzhen (Profesor de la Universidad Tecnológica de Nanjing) Estados Unidos), también están los expertos médicos Wang (en los Estados Unidos están los generales de alto rango Wang (Subcomandante de la Fuerza Aérea, Teniente General); están los líderes políticos Tan (Director del Departamento de Equipamiento de la Administración Nacional de Deportes); Zhang Lianfa (ex teniente de alcalde de Nanjing) (Chang) También hay un grupo de élites científicas y tecnológicas, atletas, defensores de la patria y elementos destacados que luchan en varios frentes en todo el país. 50 Primavera y otoño, el edificio está lleno de flores, miles de vidas en Kyushu, ¡el mundo está lleno! Escuela secundaria Moling