Para garantizar la eficacia de la actividad, necesitamos desarrollar un plan de actividades con antelación, que es un plan escrito para la actividad. Ahora os traigo un plan de actividades juveniles comunitarios, ¡espero que os guste!
Plan de actividades para jóvenes comunitarios 1 1. Propósito de la actividad:
Enriquecer las actividades de verano de los jóvenes de la comunidad, fortalecer aún más la construcción cultural extracurricular de los jóvenes de la comunidad y cultivar sus habilidades lingüísticas. y apreciación del arte de la caligrafía y la pintura. El interés cultiva el coraje y la iniciativa de los niños para hablar, así como la herencia del arte tradicional de nuestro país.
2. Tema de la actividad:
Infancia colorida, vacaciones de verano coloridas, clases coloridas en 84 y 85 períodos.
3. El significado del incidente:
Permitir que los jóvenes estudiantes de la jurisdicción disfruten de la influencia de la cultura y el alimento del arte, utilicen la cultura para mejorar su alfabetización y utilicen el arte para moldear su carácter.
Cuatro. Público objetivo:
Adolescentes de la zona (a su vez también se invita a participar en esta actividad a adolescentes de otras comunidades)
Verbo (abreviatura de verbo) Duración de la actividad: Agosto 9, 2000 9 a.m.
Ubicación del verbo intransitivo: Comunidad “Estación Infantil Colorida”
Siete. Actividades:
1. Invitar * * * a los voluntarios de la unidad de construcción (presentador de transmisiones del centro de servicios de radio y televisión) Na Risu a dar una conferencia sobre "Clase de presentación de transmisiones (entrenamiento de elocuencia)" a los niños;
1. p >
2. Invite a Liang Ying, un voluntario de la * * * unidad de construcción (Banner Radio and Television Service Center) a dar una "clase de caligrafía" a los niños.
Capítulo 2 del Plan de actividades comunitarias para jóvenes
1. Ideología rectora
Con el fin de implementar el espíritu del "Esquema del Plan de acción nacional de alfabetización científica" del Consejo de Estado. "e implementar de manera integral una educación de calidad, mejorar la alfabetización científica y tecnológica y el espíritu de innovación científica de los estudiantes; permitir que los estudiantes experimenten plenamente la diversión de aprender, crear, practicar y pensar durante las actividades. Nuestra escuela llevará a cabo una serie de actividades de festivales de ciencia y tecnología para promover la educación científica popular en nuestra escuela y cultivar el espíritu de los estudiantes de "atreverse a explorar y ser valientes en la innovación".
2. Tiempo de actividad
65438+20 _ _-Febrero——65438+20 _ _
3. Toda la escuela
IV.Tema de la actividad
Experiencia, innovación y crecimiento
Verbo (abreviatura de verbo) Contenido de la actividad
( 1 ) Participantes en el concurso de divulgación científica sensacionalista: Contenido del periódico Blackboard para cada clase de primer y segundo grado: recopilación de consejos científicos relevantes, cuentos, etc. Cómo participar: Diseñe la entrada en 8 hojas de papel. Al menos 2 manuscritos por clase. Fecha límite: 65438 de junio + 11 de octubre 20__, el trabajo deberá ser presentado en la Dirección Política y de Educación.
(2) Concurso de Pintura Ciencia Fantástica Participantes: Clases de primero y segundo de bachillerato Contenido: temas de ciencia ficción. Requisitos del concurso:
1. El tamaño de todas las participaciones debe ser de 8 piezas.
2. El trabajo debe estar limpio y ordenado, y el título del trabajo, la clase del autor y el nombre del autor deben estar escritos en la esquina inferior derecha del reverso.
3. Proporcionar orientación sobre la selección de clases y la selección de calificaciones, y cada clase recibirá 3 entradas sin límite de obras de arte;
Plazo: 20___año 65438+11 días de octubre, el vencimiento se considerará como renuncia. Las inscripciones se envían a la Oficina de Asuntos Políticos y Educativos.
Requisitos para el premio: Las obras deben poseer
(1) Imaginación
(2) Científica
(3) Nivel de pintura ( Diseño, color, técnica)
(4) Autenticidad (debe ser creación propia, no se permite plagio ni copia de trabajos ajenos).
(3) Concurso de combinación de tangram y tablero de dibujo artístico. Participantes: estudiantes que tienen combinaciones de tangram y tableros de dibujo artístico.
Método de competición: consulta la combinación de tangram del condado y las hermosas reglas de competición del tablero de dibujo.
Hora de competición: 20 _ _ _ 65438+8 de octubre.
Visualización de los resultados de la actividad de los verbos intransitivos
Después de la actividad, se mostrarán los trabajos y fotografías de la actividad.
Siete. Requisitos de la actividad
1. Disposición del tiempo: 1.4 ~ 1.5 etapa de publicidad y movilización; 1.6 ~ 1.15 etapa de competencia de actividades, 1.18 etapa de resumen y elogio.
2. El profesor de la clase es responsable de recopilar información y materiales relacionados con cada clase.
3. Durante la actividad, se requiere que cada clase participe activa y concienzudamente en la actividad, con la actitud de "participación primero, competencia después", y aproveche la oportunidad de la actividad para mejorar integralmente a los estudiantes. Calidad en todos los aspectos, especialmente tecnológico. Mejora de la calidad. La escuela establecerá un Premio a la Organización Destacada y un Premio al Consejero de Tecnología, según corresponda.
Presta mucha atención a la notificación previa al partido para conocer las disposiciones específicas de la competición.
Capítulo 3 del Plan de Actividades Juveniles Comunitarias
1 Propósito de la actividad
Usar la Red de Lectura Juvenil como plataforma para recomendar libros excelentes a niños de primaria y secundaria. estudiantes de secundaria durante las vacaciones de verano Realizar actividades de promoción de la lectura como orientación lectora, lectura clásica y concursos de ensayo con el tema de celebrar el primer aniversario de la fundación de la Nueva China y dar la bienvenida a la Exposición Universal, orientando a los estudiantes de primaria y secundaria. leer más y mejores libros, y crear activamente un buen ambiente cultural para su sano crecimiento.
2. Participantes
Estudiantes de escuelas primarias y secundarias de esta ciudad (incluidos estudiantes de escuelas secundarias vocacionales y escuelas para hijos de trabajadores inmigrantes, etc.).
En tercer lugar, el propósito de la actividad Organización
Todos los distritos y oficinas de vacaciones de los condados deben movilizar a las escuelas y comunidades de la calle para organizar el trabajo de movilización. Las escuelas primarias y secundarias pueden organizar clubes de lectura en las clases, las comunidades de la calle pueden organizar actividades de clubes de lectura en zonas residenciales o grupos de edificios, y los estudiantes de escuelas primarias y secundarias también pueden organizar ellos mismos clubes de lectura o participar en actividades en su propio nombre. Además del club de lectura establecido el año pasado, notifique al comité organizador del evento los clubes de lectura organizados por las escuelas y comunidades de la calle este año y su información de contacto antes del 10 de julio. (Dirección del Comité de la Liga Juvenil de la Oficina de Prensa y Publicaciones de Shanghai: No. 5, Shaoxing Road, Código Postal: __20, o inicie sesión en la Red de Lectura Juvenil para postularse. Contacto:
IV. Hora del evento y disposición del contenido
1. Recomendación en línea (del 10 al 20 de junio)
Sobre la base de los 100 libros excelentes recomendados por la Administración General de Prensa y Publicaciones a adolescentes de todo el país. en _ _, y después de una cuidadosa revisión por parte del comité organizador del evento, en junio El día 20, se estableció un directorio de excelentes libros para jóvenes en el sitio web de lectura para jóvenes y se anunciaron al público más de 100 excelentes libros para jóvenes
2. Selección de libros (del 20 de junio al 10 de julio)
Para más de 100 excelentes libros jóvenes publicados por Youth Reading Network, los estudiantes de primaria y secundaria, los maestros y los padres votaron iniciando sesión. a la Red de Lectura Juvenil Combinando opiniones de expertos, el comité organizador del evento seleccionó los "libros favoritos de los estudiantes de primaria y secundaria" entre más de 100 libros excelentes.
3. 10 de julio al 20 de julio)
Después de que se determinaron los "30 libros favoritos de los estudiantes de primaria y secundaria", el comité organizador del evento. Algunos libros se donarán de forma gratuita a las oficinas de actividades de verano de varios distritos y condados. y entregados a excelentes escuelas, calles o clubes de lectura de estudiantes. A través de Internet, se publicarán algunos libros maravillosos en la Red de Lectura Juvenil
4. Lectura (del 1 de julio al 31 de agosto)
.Las escuelas primarias y secundarias y los municipios de la ciudad organizaron a los estudiantes para seleccionar 1 o 2 libros para lectura intensiva basados en los “30 libros favoritos de los estudiantes de primaria y secundaria”
Introducción
.(1) Guía de lectura in situ (julio-septiembre) Durante la Feria del Libro de Shanghai, la Oficina Municipal de Prensa y Publicaciones y la Oficina del Comité Municipal de Protección Juvenil invitan a escritores famosos de literatura infantil a dar conferencias y realizar lecturas de dramas de situación. recitación de clásicos
(2) Orientación de lectura en línea (25 de julio al 25 de agosto) a cargo de la Oficina Municipal de Prensa y Publicaciones, la Oficina del Comité Municipal de Protección a la Juventud, la Biblioteca Municipal de Niños y la Asociación de Bienestar invitan a los editores senior. , escritores de literatura infantil, profesores especiales y expertos o académicos relevantes en educación para impartir reseñas de libros, videoconferencias, etc.
6. Los estudiantes que participan en este evento eligen libros relevantes para revisar y experimentar. El número de reseñas de libros es de aproximadamente 500 a 1000 palabras.
(1) Envío escrito 9. Del 1 de agosto al 10 de septiembre, se enviarán los manuscritos. recopilado de escuelas y grupos de lectura y enviado al comité organizador antes del 20 de septiembre
(2) Envío en línea del 15 de agosto al 10 de septiembre, el comité organizador abrirá un canal de actividades de "Lectura Verde". Red de Lectura Juvenil intercambiará experiencias de lectura en línea
Resumen de actividad y recompensas de verbo (abreviatura de verbo) (mediados del 10 de junio)
Habrá 30 premios a libros destacados, 10 premios a organizaciones destacadas y en ese momento se organizarán varios premios finalistas para que expertos y jueces relevantes revisen los libros presentados para las escuelas primarias, secundarias y preparatorias, y se seleccionarán 30 libros destacados según las calificaciones de los expertos.
El Premio a la Organización Destacada se otorgará a los 10 mejores organizadores escolares o callejeros que participen en este evento con una gran cantidad de presentaciones y reciban más reseñas de libros.
Capítulo 4 del Plan de Actividades Juveniles Comunitarias
1. Ideología rectora:
Con el propósito educativo de “rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación, siendo pioneros y innovación”, según la Educación del Distrito de Fangzi De acuerdo con los requisitos básicos de la oficina para el trabajo de ciencia y tecnología durante los últimos 20 años, la Escuela Primaria Nanliu, como escuela de demostración de ciencia y tecnología del distrito, siempre ha abogado por la participación activa de los estudiantes, la voluntad de explorar, hacer las cosas con diligencia, pensar creativamente, centrarse en los intereses y experiencias de aprendizaje de los estudiantes y promover la actitud de aprendizaje activo de los niños, estimular verdaderamente el interés y el espíritu de los niños en el aprendizaje activo y cumplir con los requisitos de los estudiantes en la nueva organización de reforma curricular. Y a través de actividades de práctica científica, los estudiantes pueden comprender conocimientos científicos simples relacionados con cosas comunes que los rodean, comprender el proceso y los métodos de la investigación científica y tratar de aplicar actividades de investigación científica, aprender gradualmente a mirar y pensar en problemas científicamente, y a mantener y mantener; desarrollar la curiosidad por el mundo que los rodea y el deseo de conocimiento; desarrollar una actitud científica de imaginación audaz, respeto por la evidencia y coraje para innovar y amar la ciencia, la ciudad natal y la patria.
La educación práctica en ciencia y tecnología de este semestre, como un gran avance para que las escuelas lleven a cabo educación en ciencia y tecnología e implementen una educación de calidad, implementará aún más el plan de acción de educación en ciencia y tecnología de la escuela primaria Nanliu, combinará ciencia y tecnología. educación con actividades de práctica de ciencia y tecnología para jóvenes, y utilizar a los estudiantes para Tomando como premisa la exploración de la ciencia y la tecnología, llevamos a cabo una variedad de actividades de innovación científica para los estudiantes, combinadas con el proyecto de construcción de "educación en innovación" de la escuela que se centra en el diseño y la innovación de Profesores de materias integrales, para ayudar a los estudiantes a explorar e investigar, escribir algunos artículos breves sobre actividades factibles de exploración de ciencia y tecnología e intentar escribir un diseño de proyecto con cierta calidad. Inicialmente se ha elaborado el siguiente plan:
2. Objeto de la actividad:
Con el fin de seguir promoviendo el desarrollo de una educación de calidad para los estudiantes de nuestro colegio y enriquecer el espíritu de actividades prácticas extracurriculares para jóvenes este año escolar, con el fin de inspirar a los estudiantes. Para aquellos interesados en la exploración biológica, el Departamento de Ciencias de nuestra escuela ha formulado las siguientes actividades de evaluación:
(1) Identificación de pequeños inventos y pequeñas producciones.
(2) Identificación de pequeños papeles de invención y creación.
(3) Valoración de pequeños inventos, creaciones y pinturas.
(4) Actividades como la identificación del proceso de creación de pequeños inventos.
Esforzarnos por enviar un cierto número de trabajos científicos y tecnológicos cada año, y participar en concursos municipales de invención científica y tecnológica y otros concursos, también nos esforzamos por obtener apoyo técnico y orientación teórica práctica; desde unidades fuera de la escuela; y llevar a cabo proyectos de grupos de interés específicos.
3. Miembros del grupo de práctica de tecnología:
Instructor:
Grupo de estudiantes:
Grados inferiores:
Intermedio:
Senior:
Cuatro. Actividades, medidas y requisitos:
1. Establecer un grupo de actividades de práctica de ciencia y tecnología en clase y formular un plan de actividades de práctica de ciencia y tecnología en clase basado en el plan de actividades de práctica de ciencia y tecnología de la escuela.
2. Cada clase debe mantener registros de las actividades de práctica de ciencia y tecnología y requerir "cinco implementaciones" del tema, tiempo, ubicación, número de participantes y efectos de las actividades de práctica de ciencia y tecnología.
3. Fortalecer la educación en seguridad en las actividades de práctica científica y tecnológica, plantear requisitos de seguridad específicos para los estudiantes antes de las actividades y tomar las medidas de seguridad necesarias.
4. Los tutores de cada clase pueden realizar estudios autónomos externos, salidas, invitaciones, etc. Sobre la base de la capacitación, organizamos cuidadosamente a los estudiantes para que lleven a cabo actividades prácticas científicas y tecnológicas, guiamos a todos los estudiantes para que participen activamente, exploren con valentía y produzcan productos de alta calidad y características únicas sobre la base de la popularización.
5. Después de la actividad, los instructores de cada clase deben escribir cuidadosamente un resumen de las actividades de práctica de ciencia y tecnología, y los estudiantes deben escribir sus logros y experiencias de las actividades de práctica de ciencia y tecnología.
6. Las escuelas deben mantener registros de las prácticas científicas y tecnológicas.
7. Requisitos de presentación para actividades de práctica de ciencia y tecnología:
8 piezas por clase para los grados 2-3;
10 piezas por clase para los grados 4-3; 6.
8. A través del desarrollo de actividades de práctica de ciencia y tecnología, los estudiantes pueden experimentar los misterios de la biología, dominar los métodos básicos de investigación de la biología y mejorar su capacidad de investigación en actividades de práctica de ciencia y tecnología.
El principal foco de trabajo de los verbos intransitivos:
1. Hacer un buen trabajo en la popularización de la ciencia y la tecnología en las escuelas. Se requiere que los profesores de todas las materias incorporen la educación científica y tecnológica en su propia enseñanza, especialmente en cursos como naturaleza y actividades prácticas integrales, y utilicen activamente el contenido de los libros de texto para guiar a los estudiantes en la realización de actividades científicas y tecnológicas, de modo que la popularización de la ciencia. El trabajo y la enseñanza de las materias están estrechamente vinculados.
2. Prestar atención a la construcción de características curriculares. Desde la educación abierta hasta la educación para una nueva vida, se analizaron y consideraron el entorno nacional e internacional y las tendencias de la reforma educativa, y la Escuela Primaria Nanliu fue reposicionada en los años siguientes.
El estado ideal de New Life Education es que todos los cursos de la escuela estén basados en la escuela y orientados a los estudiantes, de modo que cada estudiante pueda aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a sobrevivir y lograr logros integrales y personalizados. desarrollo, hacia el aprendizaje y el desarrollo permanente. Esforzarse por que las escuelas especiales de divulgación científica provinciales y municipales formen las características de la educación de divulgación científica en nuestra escuela.
3.Organizar realmente diversas actividades científicas y tecnológicas. Utilizar activamente una serie de actividades como la "Semana de Innovación en Ciencia y Tecnología" y el "Festival de Ciencia y Tecnología" para organizar a los estudiantes para que realicen diversos concursos de ciencia y tecnología, e implementar concienzudamente los concursos de ciencia y tecnología provinciales y municipales organizados por los superiores este año. .
Siete. Actividades y actividades específicas (este semestre):
Marzo: El colegio realiza los concursos "Tres Pequeños": pequeños ensayos, pequeñas producciones y pequeños inventos.
Tiempo: 1 de marzo al 5 de marzo, creación de trabajos de los estudiantes.
Colección de obras del 10 al 20 de marzo
Valoración de obras del 20 al 24 de marzo (los "pequeños artículos" serán revisados por el equipo de enseñanza e investigación chino, pequeñas producciones , pequeños inventos revisados por instructores de tecnología).
Abril:
1. A cada clase se le entregará un periódico de pizarra con el tema de divulgación científica.
2. Organizar a los estudiantes para que sostengan periódicos escritos a mano con el tema de ciencia y tecnología. La especificación unificada para los tabloides es el tamaño de papel de 8K.
Tiempo: Cada clase deberá completar el trabajo anterior antes del 20 de abril.
El 21 de abril, el cuartel general de la brigada se encargó de la inspección.
El 25 de abril se exhibieron algunos destacados periódicos manuscritos.
3. Lanzar una exposición de ciencia ficción (tamaño papel 8k).
Hora: 1 de abril al 10 de abril, creación de estudiantes.
Los profesores serán evaluados los días 11 y 12 de abril.
Las obras se expondrán el 13 de abril.
Mayo:
Realizar las actividades de los “Cinco Unos”:
(1) Leer libros o artículos de divulgación científica.
(2) Escribe una experiencia de lectura de libros o artículos de divulgación científica, o aprende a realizar una pequeña producción.
(3) Aprender a realizar un pequeño trabajo científico y tecnológico.
(4) Convocar una reunión del equipo temático con "actividades de ciencia y tecnología" como contenido.
(5) Dibuja un diseño de invención "caprichoso".
Cada clase realizará actividades en torno a uno de los temas y entregará 5 materiales escritos al cuartel general de la brigada antes del día 25.
Junio:
Concurso de Pequeña Producción Tecnológica
Grado 1 y Grado 2: Plastilina
Niveles 3 y 4: Artesanal (Aprovechamiento de residuos) )
Niveles 5 y 6: aviones de papel elástico
Organizar un concurso de maquetas
Concurso de carreras: coches teledirigidos para alumnos de tercer y cuarto grado
Concurso de vuelo: Tiempo vacante de modelos de aviones propulsados por bandas elásticas para los grados 5 y 6
Realizar un concurso de producción de periódicos de pizarra electrónica (quinto grado)
Julio:
Recomendación
Seleccione clases destacadas que estudien y apliquen ciencia y tecnología
Excelentes estudiantes individuales (Technology Star).
Capítulo 5 del Plan de Actividades Juveniles Comunitarias
1 Nombre del Plan:
Cuidar la Tierra y una Vida Baja en Carbono - Empezar por Ahorrar
2. Antecedentes del programa:
La tierra nos ha dado diversos recursos, creando la prosperidad y la civilización moderna de hoy. Sin embargo, mientras los humanos crean y disfrutan de la civilización moderna, también han sufrido las consecuencias del consumo excesivo, como la contaminación del aire, la contaminación del agua, la contaminación del suelo, la contaminación por pesticidas, la contaminación por radiación, la contaminación por calor, la escasez de recursos, el daño ecológico, etc. Hoy en día, el medio ambiente de la Tierra ha amenazado gravemente la salud y la supervivencia humanas. Los seres humanos se enfrentan a demasiados problemas ambientales que amenazan su supervivencia. El estado actual de la tierra no nos permite seguir siendo felices. La Madre Tierra está llorando. Por nosotros, por nuestros descendientes y por toda la humanidad, tirar menos basura, usar menos agua, usar menos vajillas desechables y conducir menos automóviles. Protejamos nuestro hogar: la tierra.
Tres. Objetivos de la actividad:
Llevar a cabo diversas formas de vida con bajas emisiones de carbono con ricos contenidos a través de la organización: a partir de actividades prácticas científicas y tecnológicas, por un lado, educar a los estudiantes para cuidar la vida con bajas emisiones de carbono en la Tierra, y por otro lado, mejorar integralmente la calidad integral de los estudiantes. Esta actividad permite a los estudiantes descubrir, explorar, resolver y mejorar su calidad en la práctica, educa a los estudiantes para establecer una conciencia en el cuidado del medio ambiente desde una edad temprana y despierta la conciencia de toda la sociedad para tomar medidas para ahorrar recursos. También permite a los estudiantes aprender un aprendizaje basado en la investigación durante las actividades.
Cuatro.
Plan de actividades:
1. Hora de la actividad: 20_____ 65438+febrero-junio, 20___
2. Participantes: Todos los estudiantes de 3.º a 6.º grado.
3. Contenido de la actividad: esta actividad se basa en el tema "El cuidado de la Tierra y una vida con bajas emisiones de carbono: empezando por ahorrar" y utiliza varias actividades prácticas animadas como medio. Al consultar información, ver videos, realizar investigaciones y actividades prácticas, todos los estudiantes pueden comprender la situación actual de la tierra, comprender la vida baja en carbono, conocer la importancia de la conservación y mejorar su conciencia ambiental. A través de esta actividad práctica, se transmitió a todos los profesores y estudiantes la iniciativa “Cuidar la Tierra y una vida con bajas emisiones de carbono: empezar por ahorrar”. Luego, con la ayuda de los profesores, libros de divulgación científica e Internet, los estudiantes pueden identificarse. problemas y prácticas basadas en el contenido de la iniciativa. Para llevar a cabo aún más esta actividad de ciencia y tecnología, la escuela primero toma como núcleo el grupo de liderazgo de divulgación científica, y los consejeros de ciencia y tecnología de la escuela formulan temas de actividades y planes de implementación específicos, y proponen diferentes requisitos de actividades para estudiantes de diferentes edades. , y brindar información para cada grado para realizar actividades prácticas de ciencia y tecnología sobre diferentes tipos de temáticas.
4. Modo de actividad:
(1) Visita cada rincón de la escuela y los lugares de actividad de los residentes locales.
(2) Hacer buen uso de libros, periódicos, Internet, multimedia y otros recursos para consultar y recopilar información relevante.
(3) Recibir un fuerte apoyo de los departamentos sociales relevantes.
(4) Análisis y resumen.
Implementación de actividades verbales (abreviatura de verbo):
1. Etapa de recopilación de conocimientos:
(1) Recopilar información sobre la contaminación ambiental y las bajas emisiones de carbono en el Internet en diferentes niveles Utilizamos materiales gráficos y materiales DV de la vida diaria, realizamos conferencias sobre conocimientos de protección ambiental, exhibiciones de trabajos, dibujamos imágenes de fantasía científica y otras actividades para promover la protección ambiental y el conocimiento de la vida con bajas emisiones de carbono, profundizar la comprensión de los estudiantes sobre las bajas emisiones de carbono. vida con bajas emisiones de carbono y mejorar la concienciación de profesores y estudiantes sobre una vida con bajas emisiones de carbono.
(2) Inspirar a los estudiantes a comprender el conocimiento de la vida con bajas emisiones de carbono en la vida y realizar actividades como dibujar imágenes de ciencia ficción y tabloides de divulgación científica.
(3) Recopilar fotografías de vida con bajas emisiones de carbono para exhibirlas.
(4) Cada clase se está preparando para realizar una reunión de clase con el tema "Cuidar la Tierra y una vida baja en carbono: empezando por ahorrar".
2. Etapa de experiencia de actividad:
(1) Los consejeros escolares de ciencia y tecnología promueven conocimientos sobre una vida respetuosa con el medio ambiente y con bajas emisiones de carbono, profundizan la comprensión de los estudiantes sobre la vida con bajas emisiones de carbono y mejoran. Sensibilización de profesores y estudiantes sobre una vida con bajas emisiones de carbono.
(2) Cada clase realiza un estudio de contaminación ambiental y completa un cuestionario.
(3) Movilizar a todos los estudiantes para que recopilen imágenes de vida con bajas emisiones de carbono para exhibirlas.
(4) Cada clase celebró una reunión de clase con el tema "El cuidado de la Tierra y la vida con bajas emisiones de carbono: empezando por ahorrar" para comprender el contenido y los conocimientos relacionados con la vida con bajas emisiones de carbono.
(5) Los estudiantes analizan datos de encuestas, escriben informes de encuestas y aprenden de ellos.
(6) Desarrolla excelentes planes creativos, recopila ideas para ahorrar dinero y escribe pequeños artículos científicos.
El efecto esperado y el método de visualización de la actividad del verbo intransitivo:
A través de esta actividad práctica, los estudiantes pueden dominar inicialmente los métodos de aprendizaje científico, recopilar y organizar información y diseñar sus propios planes de actividades. se exploran y practican, y los estudiantes tienen las cualidades de comunicación amistosa, coordinación y coraje para explorar. Se han entrenado y mejorado aún más sus habilidades de uso de manos y cerebro, pensamiento creativo, exploración científica, división del trabajo y espíritu de equipo. Esperamos que a través de esta práctica científica y tecnológica de ahorro de electricidad, podamos compilar libros de texto escolares adecuados para los estudiantes locales, establecer cursos educativos a largo plazo sobre conservación de electricidad, cultivar las ideas de los estudiantes sobre el ahorro de electricidad y el uso científico de la electricidad desde una perspectiva desde temprana edad y estudiar métodos científicos para ahorrar electricidad, promover su aplicación en las comunidades rurales, difundir ampliamente el concepto de conservación de la electricidad y la ciencia del uso de la electricidad, hacer pleno uso de los medios de comunicación en todos los niveles para promover nuestras actividades prácticas científicas y tecnológicas; promover la conciencia sobre la conservación de la electricidad en toda la sociedad y desencadenar un auge de la ciencia en el área local.
7. Estándares y métodos de evaluación de efectos:
La implementación de esta actividad se evaluará de manera multidimensional para examinar de manera integral los logros y experiencias adquiridos por los estudiantes en esta ciencia y actividad tecnológica. Por ejemplo: mostrar resultados y evaluar diversos trabajos de los estudiantes; ir a la comunidad para promover el efecto de la actividad; invitar a los padres de cada clase, tutores de ciencia y tecnología y representantes de ciencia y tecnología para evaluar el efecto de esta actividad.