Resumen del trabajo personal anual del entrenador de baloncesto Ejemplo de artículo 1 El entrenamiento del equipo de baloncesto es una parte integral del entrenamiento físico escolar y es la base principal para promover la popularización de las escuelas y mejorar el nivel técnico del baloncesto. En primer lugar, debemos fortalecer la condición física de los deportistas, mejorar continuamente sus capacidades físicas y desarrollar cualidades deportivas generales y específicas. Sólo con un cuerpo fuerte se puede realizar mejor el entrenamiento especializado. En segundo lugar, debes dominar los conocimientos, técnicas y tácticas del baloncesto. Sólo las habilidades hábiles y excelentes pueden utilizarse plenamente en el juego y ganar. En tercer lugar, es necesario educar ideológicamente a los deportistas y cultivar su noble moral, su excelente estilo, su firme voluntad y su calidad. Sólo cuando las habilidades y las ideas van de la mano podemos producir estudiantes física y mentalmente sanos.
1. Hacer un buen trabajo en la selección de los estudiantes según sus características de edad.
La selección del material es el punto de partida para el éxito deportivo e incide directamente en el éxito o fracaso del entrenamiento. Después de varios años de práctica, he resumido los principios y estándares prácticos para la selección de talentos:
1. Condiciones ideológicas de los miembros del equipo: buen pensamiento político, fuerte espíritu de trabajo, voluntad valiente y tenaz y obedecer órdenes. .
2. Condiciones físicas: altura y peso, destreza, velocidad, salto, fuerza, etc. Sacar conclusiones a través de pruebas y experimentación.
3.Aspectos técnicos: Descubrir las habilidades básicas de los alumnos a través de la observación en el pase y la recepción, el regate, el tiro y la defensa personal.
4. Estudia cultura en serio y saca buenas notas.
En segundo lugar, el punto de partida es temprano y la conexión es mejor.
1. Preste atención a la conexión entre las escuelas primarias y secundarias y profundice en las escuelas primarias centrales para garantizar la fuente de "semillas jóvenes" y tener un punto de partida temprano.
2. Conecta el primer y segundo equipo de la escuela para asegurar que haya suficientes estudiantes para la competición del próximo año.
En tercer lugar, persistir en la reforma, la innovación y la formación científica.
1. Fortalecer la educación ideológica y política.
La educación ideológica y política sólo puede fortalecerse durante la formación. Sólo comprendiendo las motivaciones ideológicas de los estudiantes podremos formar bien y mejorar la calidad de la formación. El entrenamiento de baloncesto extraescolar tiene como objetivo educar a las personas y esforzarse por mejorar las habilidades deportivas de los estudiantes. En cuanto a la realización de las sesiones de formación, reforzaremos la educación ideológica y moral extraescolar y seleccionaremos cuidadosamente los contenidos de la formación. Utilizar métodos y medios de formación que se adapten a las características de los estudiantes para mejorar la calidad de los cursos de formación.
2. Fortalecer el entrenamiento físico.
Sin una buena forma física es imposible dominar movimientos difíciles, técnicas y tácticas perfectas, entrenamiento potente y competición. La aptitud física específica del baloncesto es la fuerza para adaptarse a las características del baloncesto, incluida la resistencia, la velocidad, el salto, la flexibilidad y otras cualidades, así como la reacción y la adaptabilidad. Base técnica (capacidad de controlar y dominar el balón, habilidades básicas, cohesión, defensa firme, defensa ofensiva como defensa plana y robos, etc.), por lo que se debe prestar atención al entrenamiento de las cualidades básicas en el trabajo de entrenamiento.
En cuarto lugar, fortalecer la gestión de equipos.
1. Para cultivar un buen equipo, los profesores deben controlar todos los aspectos del problema. Para una formación a largo plazo, los profesores y los estudiantes deben tener una buena condición física y una fuerza de voluntad persistente, y los profesores deben aprovechar al máximo el entusiasmo por la formación de los estudiantes.
Solo unificando los pensamientos, objetivos y acciones de profesores y estudiantes podremos marcar la diferencia. Debemos tener espíritu de dedicación y cultivar el espíritu de trabajo duro y perseverancia en los estudiantes. Aunque los niños pueden soportar dificultades, después de todo siguen siendo niños, por lo que los estudiantes deben continuar realizando entrenamiento físico durante el entrenamiento. Solo un cuerpo sólido puede adaptarse a diversos entrenamientos. Si los estudiantes quieren hacer algo, los profesores deben hacerlo primero. Por lo tanto, los profesores deben tener un cuerpo sólido y excelentes habilidades profesionales para establecer mejor una imagen en la mente de los estudiantes. También deben dar ejemplo entre los estudiantes para que su voluntad, moralidad y perspectiva espiritual puedan ser sublimadas.
Por ejemplo, en la formación se debe informar a los estudiantes sobre el poder del colectivo, cómo trabajar juntos, entenderse, ayudarse unos a otros y tener un buen espíritu de equipo. Sólo así podremos tener un buen estilo de lucha y cohesión.
En resumen, en primer lugar, me gustaría agradecer a los responsables del colegio su apoyo al equipo de formación. En el entrenamiento diario, a menudo me preocupo por el aprendizaje y la formación de los miembros del equipo. A través de su propia gestión estricta, ha creado un equipo con estilo tenaz, alta calidad ideológica y sólidas habilidades básicas. Continuará esforzándose por obtener excelentes resultados en el baloncesto escolar y crear nuevas glorias.
Resumen del modelo de trabajo personal anual del entrenador de baloncesto Artículo 2 Bajo el liderazgo correcto de la Universidad Central Sur y el Comité de la Liga Juvenil, y con los esfuerzos conjuntos de los miembros de la Asociación de Baloncesto, la Asociación de Baloncesto se ha vuelto más madura. este semestre. Durante este semestre, la Asociación de Baloncesto participó activamente en diversas actividades organizadas por la Universidad Central Sur, las cuales tuvieron un gran impacto en las competencias de baloncesto del campus y aportaron sus escasos esfuerzos a la Universidad Central Sur y sus compañeros. En _, organicé a menudo concursos con diversas asociaciones para miembros, escuelas y compañeros de clase, lo que fortaleció y mejoró el entendimiento mutuo.
Durante el trabajo de este semestre, descubrimos algunos problemas con la asociación. En primer lugar, la publicidad del club no es adecuada y el tiempo del club a menudo entra en conflicto con la vida diaria de los estudiantes; en segundo lugar, la mayoría de los miembros no están muy entusiasmados con las actividades y algunos miembros no pueden participar activamente en las actividades. En tercer lugar, debido a que no hay muchos miembros nuevos en la nueva época de este semestre, promoveremos vigorosamente la asociación el próximo año para inyectar más sangre fresca y una fuerte motivación a la asociación en la nueva época.
Aunque nuestro trabajo no está listo este año, estamos decididos a dedicar toda nuestra pasión, sabiduría y esfuerzos para explorar el camino hacia el éxito.
El trabajo de la Asociación de Baloncesto este semestre está llegando a su fin, y hay logros y deficiencias. En el trabajo futuro, utilizaremos nuestras fortalezas y evitaremos debilidades, planificaremos mejor nuestro trabajo, coordinaremos el trabajo de varios departamentos, organizaremos a todos los miembros y planificaremos cuidadosamente el trabajo para el próximo semestre.
Aquí también espero que con el esfuerzo conjunto de todos los miembros, la Asociación de Baloncesto del Departamento de Química y Química Aplicada crezca día a día y se convierta en un hermoso paisaje de la Federación de Ciencias Sociales.
Finalmente, ¡gracias por tu preocupación! Gracias a los directores y ministros de varios departamentos por su firme apoyo, espero que nuestra asociación de baloncesto madure cada vez más y se convierta en la característica de Changji College.
Resumen del trabajo personal anual de un entrenador de baloncesto (3) Después de varios años de experiencia en estudios universitarios y varios años de práctica de liderazgo de equipo, descubrí que la ideología rectora de "preciso, rápido y suave" no es solo Adecuado a la situación actual de nuestro país. El desarrollo del baloncesto también es completamente adecuado para la formación del baloncesto en las escuelas primarias y secundarias.
1. El significado y la relación de “preciso, rápido y flexible”.
La "precisión" es una contradicción destacada en el baloncesto. Generalmente conduce a muchos errores en el juego debido a una mala precisión en los pases, o al fracaso del juego debido a tiros imprecisos. En un juego de baloncesto, el objetivo de la aplicación y confrontación de todas las técnicas y tácticas entre los lados ofensivo y defensivo es resolver el problema de si pueden interferir con la precisión de todos los movimientos del oponente y esforzarse por poner el balón en el campo del oponente. cesta tanto como sea posible. Por tanto, no es difícil ver la importancia de la "precisión".
El propósito de "rápido" es tomarlos por sorpresa y atacarlos sin estar preparados, lo que puede hacer que más derroten a menos; "flexible" significa adaptarse a las circunstancias, superar condiciones desfavorables y esforzarse por lograr una situación favorable. situación. Sin "rapidez" no habría "suavidad", y la "rapidez" y el "espíritu" crean las condiciones para la "precisión" y aseguran su desempeño. "Rápido" y "vivo" son medios, y "preciso" es el objetivo. En lugar de ello, se acortan los movimientos "precisos". Se puede ver que la "precisión" es el núcleo de los tres y debería ser el primero.
2. Aplicación en el entrenamiento de equipos de baloncesto
He sido entrenador del equipo de baloncesto masculino del colegio. Después de varios años de práctica, me concentré en implementar la ideología rectora de "preciso, rápido y suave" en el entrenamiento y la competencia, y logré resultados notables. El equipo masculino de baloncesto de nuestro colegio lleva muchos años entre los primeros de las competiciones municipales.
3.Medidas y métodos de formación.
La ideología rectora de "precisión, velocidad y flexibilidad" se resume y forma constantemente en el entrenamiento diario y se refleja en la competición. Para garantizar que el equipo desarrolle un estilo "preciso, rápido y ágil", se toman las siguientes medidas específicas:
(1) Formular cuidadosamente un plan de capacitación y realizar una capacitación estricta y rigurosa desde aspectos específicos. como organización, pensamiento, tecnología, táctica y aptitud física.
(2) Capte el punto de partida lo antes posible y preste atención a la conexión. La cohesión de todos los equipos de la escuela garantiza que el estilo "preciso, rápido e inteligente" pueda formarse temprano y mejorarse continuamente.
(3) Los materiales deben seleccionarse cuidadosamente y de forma planificada.
1. Las competiciones a nivel escolar deben institucionalizarse para formar una base de masas amplia y absorber constantemente sangre fresca para enriquecer a los equipos deportivos.
2. Excelente condición física Además de requerir gran velocidad, también destaca buena capacidad de salto, agilidad, flexibilidad y visión amplia.
3. Tener un gran interés por el baloncesto, tener una voluntad fuerte y ser capaz de soportar las dificultades y trabajar duro.
4. Estudia cultura en serio y saca buenas notas.
Cuarto, fortalecer el trabajo de entrenamiento
Es necesario gestionar estrictamente el entrenamiento del equipo, fortalecer continuamente la educación ideológica, cultivar su voluntad y estilo, formar el estilo típico de los jugadores de baloncesto, Fortalecer la calidad del entrenamiento, trabajar duro en "precisión, velocidad y agilidad" y manejar la relación dialéctica entre los tres. Se recomienda llevar a cabo el entrenamiento de "cinco tensiones" y "tres puntos destacados" sobre la premisa del principio de entrenamiento de "tres obediencias y una mayor".
Los "cinco conocimientos" son:
1. Hacer un buen trabajo en los aspectos básicos de la condición física (carrera rápida, inicio rápido, capacidad de salto, fuerza y capacidad de observación, reacción y adaptabilidad, etc.) y fundamentos técnicos (capacidad de controlar y dominar el balón, habilidades básicas, articulaciones, tensión). defensa, defensa plana y Robo, ataque y defensa, etc.).
2. Hay enfrentamientos de balón y fuera, enfrentamientos de velocidad, enfrentamientos de rebote, enfrentamientos de fuerza, enfrentamientos ofensivos y defensivos, etc. , la atención se centra en la formación individualizada.
3.Ponte al día con el juego. Además de ver los partidos de forma organizada y decidida, algunos juegos suelen planificarse y organizarse durante el entrenamiento, como juegos con reglas específicas, juegos amistosos, juegos adaptativos, etc.
4. Centrarse en el desarrollo de centros y jugadores centrales. Estas dos figuras clave deberían dedicar su fuerza y su tiempo al entrenamiento personal.
5. Aprovecha el porcentaje de tiros de campo. Se enfatiza que cualquier entrenamiento técnico en el entrenamiento debe combinarse con tiro, y se deben organizar ejercicios de tiro para cada entrenamiento. El disparo se puede realizar mediante posicionamiento, disparo continuo, disparo con salto plano, etc. Y la práctica táctica debe combinarse con el porcentaje de tiro.
Las "tres prominencias" son:
1. La prominencia es "precisa". El tiro debe ser preciso (hay muchos métodos, resalte sus propias fortalezas, domine los tiros desde varias posiciones y distancias, concéntrese en atrapar tiros de media distancia y use tácticas de "tasa de éxito" para pasar con precisión (todos los métodos de pase requieren personas); con suficiente respeto al balón es preciso (exigir a los jugadores que comprendan la relación entre las posiciones de ambos lados en el campo y el balón, enfatizando que los conceptos de espacio y tiempo son precisos);
2. Resalte "rápido". Fortalecer la conciencia del contraataque, mejorar la calidad del contraataque, resolver el momento del lanzamiento del contraataque y manejar las tres etapas del contraataque.
3. Resalta "flexibilidad". Es necesario mejorar continuamente las funciones de los órganos visuales y auditivos de los miembros del equipo y fortalecer el entrenamiento de señales. En el entrenamiento táctico se debe prestar atención a las explicaciones, cultivar la capacidad de pensamiento y memoria de los jugadores, fortalecer el entrenamiento móvil, aumentar los cambios de dirección y velocidad durante el entrenamiento, enfatizar los cambios verdaderos y falsos, la ofensiva y la defensa, etc.
El baloncesto es una buena forma de hacer ejercicio y es muy popular en nuestro país. En el caso de las habilidades de baloncesto, es un conocimiento que requiere que las personas practiquen repetidamente, mejoren continuamente, logren el éxito en la escuela y produzcan talentos después de graduarse. Espero que más colegas contribuyan a la causa del baloncesto.
Resumen Anual del Trabajo Personal del Entrenador de Baloncesto Muestra 4 El entrenamiento de baloncesto de este semestre está llegando a su fin. Aunque no participé en ninguna competición este año, los miembros del equipo trabajaron muy seriamente y duro en los entrenamientos. Desde principios de este semestre, he organizado entrenamientos en equipo para estos jugadores todos los días, y la mayoría de ellos han llegado a tiempo a los entrenamientos.
La capacitación del equipo de este año se resume de la siguiente manera:
En primer lugar, los arreglos de capacitación deben considerarse en una etapa integral.
Aunque el plan de entrenamiento de este año tiene muchas imperfecciones (por ejemplo, la enseñanza de diversas técnicas y tácticas debe realizarse con anticipación según lo permita el tiempo, y el entrenamiento debe mejorarse más adelante), en general, el entrenamiento de este año El plan tiene muchas imperfecciones. Los objetivos de entrenamiento son más claros y específicos;
En segundo lugar, los miembros del equipo tienen cierta altura y suficiente fuerza física es la base material para participar en el entrenamiento, por lo que no falta resistencia. entrenamiento en cada clase.
En tercer lugar, el tiro es la habilidad central del baloncesto, el encanto del baloncesto y el deporte que más interesa a los estudiantes. En los juegos de baloncesto femenino de secundaria, mover la pelota y disparar es particularmente crítico. Este año, el equipo de baloncesto femenino de nuestra escuela ha fortalecido su práctica de habilidades de tiro, lo que ha resultado en un mayor porcentaje de tiros para el equipo. En cuarto lugar, el comando en el momento del entrenador a menudo determina el éxito o el fracaso del juego, por ejemplo; las estrategias y tácticas del equipo son correctas, y si el empleo del entrenador es apropiado, si el mando del entrenador y las emociones en el lugar favorecen el desempeño de los jugadores, etc., es poderoso en el momento crítico de la movilización ideológica; de los jugadores. "Cuando dos ejércitos se enfrentan, el valiente gana." Un equipo con una moral alta, un fuerte espíritu de lucha y un fuerte deseo de ganar a menudo puede compensar su falta de fuerza y mejorar enormemente su efectividad en el combate. Las deficiencias de nuestro equipo este año son: en primer lugar, la alineación no es lo suficientemente ordenada. Cada vez hay jugadores que no participan en los entrenamientos por diversos motivos. Creo que cómo cultivar y estimular el interés de las niñas por jugar baloncesto es una parte importante de nuestra escuela. Se espera que los jugadores individuales fortalezcan el cultivo del sentido del honor colectivo en el futuro. En segundo lugar, hay 2 o 3 jugadores principales cuyas habilidades básicas aún no son sólidas y obviamente sufrirán pérdidas en la competencia, por lo que se debe fortalecer la orientación específica. En tercer lugar, el estilo de juego del jugador no es lo suficientemente feroz, lo que puede estar relacionado con la propia personalidad del jugador.
En cuarto lugar, en los ejercicios tácticos individuales los jugadores todavía no se acostumbran y cometen más errores, lo que refleja la falta de entrenamiento en este ámbito. Quinto, los jugadores, especialmente los delanteros, no tienen una gran conciencia de contraataque, son lentos y no pueden jugar tácticas de contraataque decentes. Hay pocos cambios tácticos al atacar la posición y la capacidad para retener el balón no es fuerte. Estas lecciones deben aprenderse cuidadosamente a la hora de organizar el entrenamiento de un equipo de baloncesto en el futuro.
Muestra de resumen del trabajo personal anual del entrenador de baloncesto 5 Las escuelas deportivas tradicionales se refieren a escuelas que se han popularizado ampliamente en uno o dos deportes durante muchos años y tienen un nivel deportivo considerable, y han formado una tradición durante mucho tiempo. . Desde que nuestra escuela fue designada como "Escuela en línea de entrenamiento de baloncesto juvenil amateur" por la Oficina Municipal de Educación y la Oficina de Cultura y Deportes en 2000, la popularización del baloncesto se ha convertido en un proyecto especial de la escuela. Con el amplio y profundo desarrollo del baloncesto en nuestro colegio, en los últimos años, este deporte se ha convertido en un hermoso paisaje para que nuestro colegio muestre su estilo deportivo. La popularización y mejora del baloncesto en nuestro colegio ha sido reconocida y afirmada por superiores y compañeros.
Para promover aún más la construcción de proyectos especiales de baloncesto en nuestra escuela, la popularidad y el nivel del baloncesto en nuestra escuela alcanzarán una nueva plataforma. Creo que la futura organización docente, la formación y la gestión de los mecanismos deben mejorarse progresivamente.
1. Construcción de un sistema de contenidos didácticos y estrategias de enseñanza en el aula de baloncesto
Para permitir que todos los estudiantes participen en las actividades de baloncesto, todos pueden jugar baloncesto. La enseñanza en el aula es la base y el lugar principal para que los estudiantes adquieran conocimientos de baloncesto y dominen sus habilidades.
En los libros de texto actuales de educación física y salud (escuela primaria), el contenido didáctico del baloncesto no es lo suficientemente sistemático y los objetivos de enseñanza no son lo suficientemente claros, lo que trae una gran ceguera a la enseñanza de los profesores. Se deben integrar los materiales didácticos de educación física y salud para cada grado, y algunos contenidos de aprendizaje seleccionados en los materiales didácticos para los grados 1 a 6 deben ajustarse adecuadamente de acuerdo con las características de desarrollo físico de los estudiantes de diferentes edades, y el contenido de enseñanza del baloncesto y la calidad auxiliar. Los ejercicios deben organizarse razonablemente para lograr un progreso jerárquico y mejorar continuamente el nivel de entrenamiento.
1. Ordenación jerárquica de los contenidos didácticos:
En primer grado, regatear con la mano izquierda y derecha, lanzar y atrapar el balón cara a cara, correr en línea recta, saltar. y se organizan otros deportes;
Los estudiantes de segundo grado deben driblar con las manos izquierda y derecha en su lugar, pasar y atrapar la pelota en su lugar con ambas manos frente al pecho, driblar hacia adelante y hacia atrás. mientras viaja, driblar hasta una parada de emergencia, saltar con un pie, tocar la línea hacia adelante y hacia atrás, lanzar pelotas de softball, etc.
Los estudiantes de tercer grado están dispuestos a driblar hacia adelante y hacia atrás en la curva de marcha, driblar hasta una parada de emergencia, saltar rápidamente, correr con las manos cruzadas para atrapar la pelota, disparar en el lugar con una mano doblada. pecho, realizar ejercicios tanto de ataque como de defensa, carrera de aceleración de 60 metros, carrera de resistencia de 200 metros, salto de longitud de pie, salto con una pierna, abdominales, abdominales. El cuarto grado está dispuesto para realizar regates de ida y vuelta, regates y atrapadas, carreras para atrapar el balón, tiros con ambas manos en el pecho, tiros con una mano en el hombro, ejercicios ofensivos y defensivos, 60 metros, 100- carrera de resistencia de 400 metros, 800 metros y salto de longitud de pie, saltos con una sola pierna, dominadas, dominadas con Lev, juego de pies y otros ejercicios.
El quinto grado organiza correr para atrapar la pelota con los brazos cruzados, fingir movimiento para abrirse paso y driblar para una bandeja, driblar en toda la cancha para una bandeja, pase para una bandeja, pase de contraataque para una bandeja. y ejercicios de hombre a hombre, carrera de 800 metros, carrera de 1000 metros, carrera de velocidad variable, carrera lateral de un lado a otro, abdominales, dominadas Lev, lanzamiento de balón medicinal, etc.
El sexto grado organiza regate a través de obstáculos, entrenamiento ofensivo y defensivo de hombre a hombre en toda la cancha, tiro de punto fijo (tiro con una mano en el hombro), tiros en salto en movimiento, defensa regional, competiciones por equipos. , carreras de aceleración de 60 y 100 metros, carrera de velocidad variable de 1000 metros, carrera lateral de ida y vuelta, carrera de aproximación, salto con una sola pierna, salto de rana, apoyo boca abajo.
2. Estrategias de enseñanza de baloncesto en el aula:
(1) A partir de cultivar y desarrollar los intereses de los estudiantes, esfuércese por familiarizarse con los juegos de pelota o ejercicios relacionados con el baloncesto antes de cada clase.
(2) Los profesores deben enseñar habilidades básicas de baloncesto de forma estandarizada y correcta.
(3) Combinar la enseñanza técnica del baloncesto con el entrenamiento de la aptitud física.
(4) La enseñanza debe adaptarse a la situación real de los alumnos de primaria y no debe apresurarse.
(5) El contenido de enseñanza del baloncesto se incluye en el contenido del examen semestral y está organizado para que los estudiantes aclaren sus objetivos y promuevan el autoestudio y la autopráctica.
2. Construir un modelo de actividad basado en las tres garantías, la docencia presencial como eje principal y la competencia como motor.
De acuerdo con el objetivo de construir una escuela de baloncesto tradicional, se deben adoptar las siguientes estrategias de gestión.
(1) Realizar las "Tres Garantías"
1. Garantía del equipamiento del lugar: la escuela debe organizar y planificar razonablemente los lugares de entrenamiento de toda la escuela y equipar el número correspondiente. de pequeñas pelotas de baloncesto para el curso o clase en curso Garantizar el buen desarrollo de la enseñanza y las actividades de educación física.
2. Garantía de tiempo: organiza dos clases de enseñanza de baloncesto y una clase de actividades cada mes para practicar habilidades básicas de baloncesto.
3. Garantía de tutores: un equipo de tutoría escalonada compuesto por profesores de educación física, directores, miembros del comité de educación física y líderes de equipos de educación física. División específica del trabajo: el profesor de educación física es responsable de la orientación técnica, el director es responsable de la gestión general y el miembro del comité de educación física y el líder del equipo deportivo son responsables de los ejercicios grupales de cada grupo. A través de la orientación de los profesores y el aprendizaje mutuo de los estudiantes, se mejora el nivel de educación física de cada grado.
(2) Con la "enseñanza" como línea principal: los profesores de tiempo completo deben entrenar cuidadosamente los movimientos y técnicas básicos de los estudiantes de acuerdo con los objetivos y requisitos de entrenamiento de baloncesto establecidos por la escuela, combinados con el contenido del entrenamiento. de cada grado, y hacer un buen trabajo en los cursos de divulgación, mejorar las actividades curriculares y extracurriculares. Estimular el interés de los estudiantes y sentar una buena base para mejorar la popularidad y el nivel deportivo general.
(3) Tomar como modelo las actividades de "competición": El colegio debería incluir partidos de baloncesto en el calendario escolar. Organice 1 o 2 juegos de baloncesto cada semestre para crear una plataforma para que los estudiantes se muestren. Por ejemplo: Competiciones para cada grado
El primer grado tendrá competiciones de regate con la mano izquierda y derecha y de regate recto.
En segundo grado, driblé el balón con mis manos izquierda y derecha en el lugar, y driblé el balón de un lado a otro en línea recta durante el viaje. En tercer grado, hay relevos de regate de ida y vuelta, relevos de regate de ida y vuelta en curva, tiros de punto fijo y competencias de tiro de cinco minutos en el entretiempo.
Relevo de regate de cuarto grado, tiro de punto fijo, carrera y recepción de dos personas, defensa hombre a hombre en media cancha, juego de baloncesto de tres personas, etc. Usado;
Relevo de regate de quinto grado, tiro continuo de un minuto, carrera de canasta de un minuto en toda la cancha, juego de tres hombres y de media cancha de hombre a hombre, cinco contra cinco en toda la cancha. cinco juegos, etc.
Relevo de regate de sexto grado, relevo de regate con obstáculos, competición de tiro de punto fijo, competición de cinco contra cinco en toda la cancha, competición amistosa entre profesores y alumnos, etc.
“Si aprendes sin practicar, te volverás desconocido; si practicas sin comparar, no mejorarás”. A través de coloridos juegos de baloncesto después de clase, los estudiantes pueden descubrir sus propios defectos y aprender de las fortalezas de los demás, animándolos así a participar más activamente en el aprendizaje en el futuro; al mismo tiempo, se puede cultivar en los estudiantes un espíritu de lucha; no temer las dificultades, el cansancio, la valentía y la tenacidad y cultivar la capacidad de organización, juicio y reacción para mejorar la condición física general de los estudiantes; A través de las competiciones, podemos ver el progreso de la conciencia y las habilidades de los estudiantes en el campo competitivo.
En tercer lugar, utilizar activamente el papel de los medios del campus para crear una buena atmósfera de baloncesto y mejorar la comprensión perceptiva del baloncesto de los estudiantes.
Un buen ambiente de enseñanza es un entorno educativo contagioso y positivo, que puede
influir e influenciar a los estudiantes y crear resonancia emocional.
Afecta directamente a la relación entre profesores y alumnos, al intercambio de información y emociones entre ambas partes, e incluso a todo el efecto docente. Una atmósfera positiva está en consonancia con la curiosidad de los estudiantes por el conocimiento, es la base de la enseñanza y también es una condición necesaria para que los estudiantes participen en el aprendizaje creativo. Los medios del campus desempeñan un papel importante en la educación de calidad escolar y son un lugar para que los estudiantes recopilen información y aumenten sus conocimientos. Estamos aprovechando al máximo este tiempo para promover el baloncesto entre nuestros alumnos. El grupo de investigación y enseñanza del deporte escolar puede asignar a algunos estudiantes la tarea de recopilar, organizar, publicar y difundir conocimientos e información sobre el baloncesto.
Las estrategias específicas adoptadas son:
1. Utilizar la estación de radio semanal "School Red Bufanda" para abrir una columna "Basketball Paradise" para transmitir conocimientos sobre baloncesto y situaciones de baloncesto nacionales y extranjeros. , avances del programa de baloncesto, etc.
2. Basado en el periódico de pizarra de la clase, cada semestre se publican dos números especiales deportivos centrados en el baloncesto.
3. Aprovechar al máximo el papel de ventana publicitaria de la escuela, mostrar las figuras deportivas y los perfiles personales de los mejores jugadores de baloncesto que emergen entre los estudiantes de nuestra escuela, así como los premios ganados por el equipo de baloncesto de la escuela. en diversas competiciones y mostrar los talentos destacados en el país y en el extranjero, fotografías e información de los jugadores de baloncesto. Sólo así se podrá estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y crear una atmósfera de "comparar, aprender, ayudar y sobresalir".
4. Utilice métodos científicos y educativos para jugar partidos de baloncesto nacionales e internacionales, reproducir videos en vivo y ver películas de enseñanza de habilidades básicas de baloncesto en clases de educación física y clases de actividad en días lluviosos.
A través de los medios anteriores, los estudiantes pueden comprender gradualmente las reglas del juego de baloncesto, fortalecer su comprensión de las reglas del juego y aprender a apreciar el juego al infectarse en las escenas de competencia vívidas y cálidas; Estimular el interés de los estudiantes y formar una buena motivación para aprender hacia arriba.