Es difícil que los niños sean autodisciplinados y estén desmotivados.
El primer punto: abandona la coerción y dale a tus hijos la oportunidad de ser independientes. Cuando el Sr. Tao Xingzhi pronunció un discurso en la Universidad de Wuhan, trajo especialmente un gallo y un gallo.
Poner el arroz. Tomó el arroz en su mano y obligó al gallo a comerlo con la otra mano. El gallo estaba asustado. En lugar de comer arroz, deambulaba. Luego, esparció arroz al azar en el podio. Cuando estaba lejos del gallo, el gallo tomó la iniciativa de picotear el arroz. Todo niño tiene un deseo de autonomía y de sí mismo, y educar a los niños es como alimentar a las gallinas.
Si siempre controlas y obligas a tus hijos, no solo destruirás la motivación interna del niño, sino que también estimularás fácilmente su psicología rebelde, lo que hará que vaya en contra de nuestras expectativas. Renunciar a todo tipo de control, órdenes y demandas sobre el niño, respetar los deseos del niño, brindarle algunas oportunidades independientes, movilizar completamente la iniciativa subjetiva del niño y dejar que el niño haga activamente lo que debe hacer.
Segundo punto: cambiar el método de recompensa y utilizar recompensas espirituales en lugar de recompensas materiales. Las recompensas materiales sólo pueden tener un efecto temporal. Lo más importante es que las recompensas materiales cambiarán la motivación de aprendizaje de los niños, haciendo que los niños pasen de "quiero aprender" a "aprender para obtener recompensas". Una vez que cesen las recompensas o no se satisfagan las necesidades del niño, el interés y el impulso del niño por aprender desaparecerán. Por lo tanto, los padres deben aprender a cambiar la forma de recompensar: renunciar a las recompensas materiales y prestar atención a las recompensas espirituales. Ofrezca a sus hijos una sonrisa de satisfacción, una mirada agradecida, un estímulo y un elogio sinceros... déjeles sentir nuestro amor y atención.
Regala a tu hijo un viaje tan esperado, cumple un deseo infantil, mira una película con tu hijo, juega al fútbol... dale a tu hijo una gran sensación de satisfacción y logro. Cuanto más ricas sean las recompensas, menos se aburrirá el niño. Cuanto más reflexiva sea la recompensa, más duradera y eficaz será la motivación para el niño.
Es difícil que los niños sean autodisciplinados y estén desmotivados.
El tercer punto: descubre los puntos brillantes de tu hijo, dale pistas menos negativas y más pistas positivas.
Rosenthal escribió una vez una "lista de las personas más prometedoras" en una escuela primaria, sugiriendo el famoso efecto Rosenthal. De hecho, los estudiantes de esta lista se seleccionan al azar. Sorprendentemente, ocho meses después, cada estudiante de la lista obtuvo 10 puntos.
Todos han hecho grandes progresos y son mejores que antes en todos los aspectos. Si siempre damos a nuestros hijos comentarios negativos o los etiquetamos negativamente: ¿Por qué sois tan descuidados? ¿Por qué te gusta tanto ser vago? Los niños aceptarán inconscientemente tales sugerencias y usarán acciones reales para demostrar "Soy la persona que dijiste". Si a menudo les damos algunas pistas positivas: hoy completaste tu tarea a tiempo y la escribiste muy en serio; >
Serás una persona muy disciplinada en el futuro. Los consejos positivos y las expectativas positivas calentarán el corazón del niño, promoverán el impulso interno del niño y permitirán que se desarrolle espontáneamente en una buena dirección.
Punto 4: No regañes, acuses ni instes, deja que tus hijos experimenten las “consecuencias naturales”
Si tus hijos se levantan temprano y se acuestan temprano, déjales probar las consecuencias de llegar tarde. Si su hijo es descuidado en su tarea, déjele probar las críticas del maestro. Si tus hijos son codiciosos y se niegan a comer, déjales probar lo que se siente tener hambre. Tal como nos cuenta el cuento "Pony cruzando el río": No importa cuántas veces otros nos señalen peligros, no son tan impresionantes como nuestras propias experiencias. Sólo permitiendo que los niños adquieran experiencia a partir de experiencias reales y aprendan lecciones de la experiencia podrán comprender verdaderamente lo que está bien y lo que está mal y tener la fuerza interior de la automotivación y el autocontrol.
Punto 5: No te apresures a alcanzar el éxito, empieza con un pequeño cambio.
Los psicólogos sociales estadounidenses Friedman y Frith llevaron a cabo un experimento sobre "rendirse sin presión". En el experimento, los experimentadores fueron a dos zonas residenciales para hacer lo mismo y aconsejaron a la gente que colocara carteles que dijeran "Conduzca con cuidado" en las puertas de sus casas. La diferencia es que el experimentador de la primera zona residencial hizo esta solicitud directamente a los residentes, pero fue rechazada por la mayoría de los residentes, y solo el 17% de los residentes estuvo de acuerdo. Los experimentadores de un segundo barrio pidieron primero a los residentes que firmaran una petición a favor de una conducción segura, y casi todos los residentes estuvieron de acuerdo.
Unas semanas más tarde, el experimentador pidió a los residentes que volvieran a colocar carteles y el 55% de los residentes estuvo de acuerdo. La gente no está dispuesta a aceptar demandas más elevadas y difíciles y está dispuesta a aceptar demandas más pequeñas y más fáciles. Sólo después de que se realicen los requisitos más fáciles se aceptarán los requisitos más grandes y difíciles.
La formación de buenos hábitos no se puede lograr en un día, y a los niños no se les puede enseñar la autodisciplina de una vez. Bajemos nuestras exigencias a nuestros hijos y comencemos con un pequeño cambio. Cuando el niño lo haga, felicítelo positivamente a tiempo y luego aumente gradualmente los requisitos para que pueda convertirse en una persona verdaderamente autodisciplinada.
Punto 6: Primero comprenda las necesidades psicológicas del niño y luego resuelva el problema.
Una vez insté a mi hijo a hacer su tarea. El niño se entretuvo durante una hora, pero solo escribió dos preguntas. La vi agachar la cabeza y recogerse las manos constantemente, pero no se resistió. "¿Por qué eres tan vaga?" Tan pronto como las palabras cayeron, a mi hija se le cayeron las lágrimas y dijo ofendida: "Mamá, no es que no quiera escribir. No sé cómo escribir a continuación". En ese momento, de repente me sorprendí. Resulta que a veces los niños no quieren que les vaya bien, pero acuden a nosotros en busca de ayuda. Cuando un niño se porta mal, lo primero que tenemos que hacer no es criticar, culpar y castigar, sino aceptar sus defectos, explorar sus necesidades psicológicas y comprender las razones detrás de su comportamiento: ¿es porque el niño se comporta mal? ¿No eres autodisciplinado en el aprendizaje? ¿No puedes experimentar la alegría de aprender? ¿Encontró dificultades insuperables? Sólo encontrando el verdadero enfoque del niño podremos prescribir el medicamento adecuado.