Resumen del trabajo del grupo de docencia e investigación de geografía histórica en el primer semestre 1 Este semestre, bajo el liderazgo de la dirección escolar y la secretaría docente, y con el esfuerzo de todos los profesores de historia, logramos Completó con éxito diversas tareas de docencia e investigación, manteniéndose al día con los nuevos cursos. Cambie el ritmo, practique en el aprendizaje, resuma y mejore en la práctica.
1. Ideología rectora
Con una educación de calidad como objetivo, una nueva reforma curricular como núcleo, la enseñanza en el aula como posición principal, el desarrollo de los estudiantes como base y las rutinas de enseñanza como base. Fundación, Orientada a la docencia y la investigación. Este semestre, todos los profesores de historia participaron activamente en la educación y la enseñanza, dominaron las rutinas de enseñanza, promovieron de manera integral nuevos cursos, exploraron temas de enseñanza eficaces, mejoraron los estándares profesionales de los docentes y mejoraron la calidad de la enseñanza.
2. Tareas principales
(1) Fortalecer el trabajo en equipo y formar un grupo excelente.
Para formar estudiantes de alta calidad se necesitan profesores de alta calidad. Este semestre, hemos fortalecido la construcción del equipo de preparación de lecciones, exigiendo a los docentes que tengan conceptos educativos y de enseñanza avanzados y avanzados; que tengan capacidades de investigación científica independientes y que tengan sólidas cualidades profesionales para dominar y utilizar con competencia las técnicas modernas de educación y enseñanza;
Participe activamente en diversas capacitaciones y conferencias de expertos, realice activamente lecturas relevantes junto con las actividades de lectura escolar, prepare lecciones cuidadosamente y discuta seriamente. Los profesores del grupo tienen una atmósfera positiva, nuevas ideas y fuertes habilidades. Los profesores jóvenes crecen rápidamente y al principio forman su propio estilo de enseñanza único.
(2) Fortalecer la construcción de la disciplina y formar las características de la disciplina
Fortalecer la construcción de la disciplina y tomar el camino del desarrollo connotativo siempre ha sido la ideología rectora y la tarea central de nuestro trabajo docente. Las prácticas específicas y los resultados de la construcción de asignaturas este semestre son los siguientes:
(1) Captar la rutina, reimplementar cuidadosamente los materiales didácticos que cada docente ha estudiado, preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases, corregir las tareas , dar tutoría a los estudiantes y realizar cada paso con cuidado.
(2) Centrarse en la enseñanza eficaz y en la investigación e innovación científicas, combinar orgánicamente la investigación científica con la enseñanza diaria, discutir más, reflexionar más, generar más ideas y compartir experiencias o lecciones exitosas y fallidas. Por ejemplo, al preparar las actividades en el aula, no solo debemos unificar el progreso, el enfoque de la enseñanza y las dificultades, sino también combinar temas y enfocarnos en el diseño y orientación de la enseñanza en el aula, como por ejemplo: cómo plantear preguntas razonables y efectivas para permitir a los estudiantes pensar y comprender los fenómenos históricos cómo crear situaciones de enseñanza efectivas que permitan a los estudiantes encontrar el significado y el contexto de la historia; ¿cómo mejorar las habilidades y cualidades de pensamiento histórico de los estudiantes al analizar y resolver problemas prácticos?
(3) Fortalecer la investigación sobre exámenes.
En la realidad de la educación, las puntuaciones no son sólo el alma de los estudiantes, sino también un criterio importante para medir a los profesores y las escuelas. En realidad, no podemos evitar la educación orientada a los exámenes. Pero todo tiene reglas y requiere ciencia. Debido a esto, el equipo de docencia e investigación presta atención a las tendencias en el examen de ingreso a la escuela secundaria y también estudia las pruebas de competencia académica, lo que no solo mejora la pertinencia y efectividad de la enseñanza en el aula, sino que también ahorra en gran medida el tiempo libre de los estudiantes y mejora la eficiencia de la enseñanza y el aprendizaje.
En tercer lugar, la escasez
Este semestre, el grupo de docencia e investigación en Historia está avanzando y mejorando. Los profesores están muy ocupados y, de hecho, han hecho muchas cosas, pero no han hecho lo suficiente para resumir la experiencia educativa y docente de manera oportuna y reflexionar sobre la enseñanza. Cómo aprender de las fortalezas de los demás a través de la investigación y promover la enseñanza requiere más reflexión y práctica. ¡Espero que todos los colegas del grupo de historia continúen trabajando duro y lleven nuestro trabajo a un nivel superior!
Resumen del trabajo del primer semestre del grupo de docencia e investigación de geografía histórica 2. Actitud laboral:
Ser capaz de completar de manera concienzuda y oportuna las diversas tareas asignadas por la escuela, realizar activamente el trabajo dentro del grupo y tomar la iniciativa de cuidar a los docentes del grupo. El trabajo futuro debe completarse con alta calidad e innovación.
En segundo lugar, actividades docentes e investigadoras
1. Se planifica, focaliza y ejecuta la labor del grupo docente e investigador. De acuerdo con el plan de desarrollo de tres años de la escuela, formulamos un plan de desarrollo de tres años para el grupo de enseñanza e investigación, y los profesores jóvenes también formularon un plan de desarrollo de tres años en consecuencia. Al inicio de cada semestre se formula en consecuencia el plan de trabajo del equipo docente e investigador y el plan de preparación de lecciones.
2. Recoger y preparar sistemas. Las actividades de docencia e investigación deberán realizarse al menos una vez cada dos semanas, de forma regular, con una periodicidad fija, con una temática y registros de actividades.
3. Ser capaz de participar activamente en las actividades de cada grupo de preparación de lecciones y comprender la situación docente y la conexión de cada grado.
4. Desarrollo curricular escolar de Geografía. Este semestre, el profesor Sun Hua dio una interesante clase de geografía y el profesor Hao Xiaoyan dio una clase sobre restauración y turismo.
En tercer lugar, actividades docentes
1. Capaz de organizar clases abiertas en todos los niveles, preparar clases, escuchar clases y evaluar clases. Este semestre, la materia de historia política explora activamente la enseñanza de casos. En septiembre, el profesor Zhang Yongkang impartió una clase de demostración de un caso de estudio en toda la escuela y la respuesta fue muy buena.
2. Cada profesor del grupo de escucha asistirá a clases al menos dos veces por semestre y proporcionará comentarios. Básicamente se completó, pero los tres profesores no escucharon.
3. Captar la calidad de la enseñanza de cada grado y realizar buenas tareas. Organice a todo el grupo de profesores para estudiar las "Sugerencias de operación para el aprendizaje cooperativo grupal de estudiantes de secundaria de Lanling". No hay comentarios escritos en el examen.
Cuarto, calidad de la enseñanza y competencia
1. La calidad de la enseñanza de cada grado es estable y la brecha con otras escuelas se puede reducir gradualmente.
2. Jóvenes profesores participaron en el concurso de escritura y Zhang Yongkang ganó el primer lugar.
Qingwu y Zhang Yongkang ganaron el primer lugar en el concurso de oratoria en mandarín.
"Motivación y experiencia en el aula de geografía" de Hao Xiaoyan - tercer premio de la Copa Shitao
La historia histórica de Zhang Yongkang - portador de lecciones de historia - tercer premio de la reunión anual.
"Dejemos que los niños aprendan felices en el aula de geografía" de Sun Hua: primer premio por el caso de reducción de cargas.
"Hacer un caso de estudio" vivo "y enseñar a través del aprendizaje" de Zhang Yongkang: primer premio por el caso de reducción de cargas.
Segundo premio para “Un intento de promover la reducción de la carga y el aumento de la eficiencia” de Zhang Jie a través de una “Guía de casos de estudio”.
"El aula es maravillosa gracias a la vida" de Gao Ying: segundo premio por el caso de reducción de carga, publicó dos artículos.
Pensamientos de Hao Xiaoyan sobre el uso de multimedia para optimizar la enseñanza de la geografía: segundo premio por el caso de reducción de carga
Investigación científica sobre el verbo (abreviatura de verbo)
1. de promoción de situaciones en el aula Enseñanza efectiva
Participantes: Ding, Gao Ying, Hao Xiaoyan.
2. “Implementar un plan de aprendizaje activo para promover una enseñanza eficaz”
Participantes: Xu Jianyuan, Zhang Yongkang, Zhang Jie, Qingwu.
Verbos intransitivos hacia otros
Las columnas del sitio web son razonables y ricas en contenido. Generalmente, los materiales se cargan al principio y al final del semestre, y luego se presta atención a actualizar y enriquecer el contenido del sitio web de manera oportuna.