En 1944, al final de la Guerra Antijaponesa, Nanyang fue ocupada por el ejército japonés y se cortaron las remesas al extranjero. Tuvo que ir a Fuzhou, Shanghai y otros lugares para recaudar fondos. empresarios. En Fuzhou, con el fuerte apoyo del Sr. Cai Youlan, entonces presidente de la Cámara de Comercio de Fujian, finalmente se fundó la escuela secundaria Jiangkou No. 1 en 1944 tomando prestados los edificios del Jinjiang Ancestral Hall (Zhenjun Hall) en Luoxingding y la Academia Jinjiang. Al comienzo de su establecimiento, esta escuela secundaria dependía de la escuela secundaria Hanjiang y se llamaba sucursal Jiangkou de la escuela secundaria Hanjiang. En 1945, con la aprobación del Departamento de Educación Provincial de Fujian del Gobierno Nacional, fue nombrada oficialmente "Escuela Secundaria Privada Putian Jinjiang". El nombre de la escuela fue inscrito en el monumento por Zhang Qin, el último erudito en Putian a finales de la dinastía Qing. Después de la victoria de la Guerra Antijaponesa, se restableció el transporte en Nanyang. Como escuela tradicional china en el extranjero con una historia de más de 60 años, la escuela secundaria Jinjiang ha sido profundamente conocida por la gente de Jiangkou e incluso de Putian. "Jinzhong" se ha convertido en un sinónimo familiar de la escuela. El diseño del emblema de la escuela se basa en las "J" y "Z" pinyin que comienzan con la palabra "Jinzhong".
(1) La forma general convierte las letras "J, Z" en dos libros, lo que refleja las características de enseñanza y educación de la escuela.
(2) Los dos libros forman una forma "humana", que tiene una sensación de movimiento. No sólo respondieron al lema de la escuela de "aprender a buscar conocimientos, aprender a ser una buena persona" y persiguieron el espíritu escolar de "orientado a las personas, la moralidad primero", sino que también destacaron los valores de "armonía, alegría en enseñanza, erudición, pragmatismo" y "etiqueta, música, diligencia e innovación" Estilo de enseñanza
(3) Las formas de las letras "J y Z" son similares al sol, la luna y los petreles, que no Solo expresa la ley natural de la alternancia del sol y la luna, pero también expresa la connotación cultural "Zou Lu junto al mar" y "fragancia Hakka". El valiente Haiyan viaja a través de la luz del sol y la luna, mostrando la elevada ambición de la escuela secundaria Jin de luchar contra el mar y el cielo.
(4) La forma general del emblema de la escuela está estrechamente relacionada con el "río" de la escuela secundaria Jinjiang y el estuario de la ciudad natal china de ultramar, y también contiene el encanto pictográfico de la "montaña". dando a la gente la impresión de que la "capital de los chinos de ultramar" promueve el aprendizaje y la enseñanza, utilizando brocados para reproducir el estilo regional de "acercarse a las montañas y mirar al mar".
(5) En términos de uso del color, el contraste entre el rojo y el azul es fuerte y tiene un significado profundo. El rojo es el color más penetrante y simboliza el entusiasmo y la vitalidad de la escuela. El azul es el color del mar y tiene una amplia gama de significados, simbolizando los logros de la escuela y la búsqueda de una escuela que afronte el futuro y el mundo. Lema de la escuela: Aprende a buscar conocimientos y aprende a ser una buena persona.
El lema del colegio es el alma y estandarte del colegio. “Aprende a buscar conocimientos y aprende a ser una buena persona” refleja la búsqueda por parte del grupo escolar de conceptos educativos y direcciones escolares. En la era siempre cambiante de la economía del conocimiento, el aprendizaje no es el conocimiento en sí mismo, sino la capacidad, los métodos y las habilidades para adquirir conocimientos y cultivar los hábitos, capacidades y cualidades de aprendizaje permanente de los estudiantes. "Aprender a buscar conocimientos" es un pasaporte y pase de por vida emitido por la escuela a los estudiantes. "Aprender a ser un ser humano" tiene ricas connotaciones y es crucial que los estudiantes comprendan los principios de ser un ser humano. "Apreciar la vida, ser amable con la naturaleza, ser honesto y digno de confianza y respetar la unidad" son el resultado final de la vida. "Independencia, superación personal y confianza en uno mismo" son los contenidos básicos del ser humano. "Ayudar a los demás, tener el coraje de contribuir y la dedicación desinteresada" es la medida de la personalidad. Espíritu escolar: orientado a las personas, la moralidad primero.
El ser humano es el cuerpo principal y fundamento del mundo. Adherirse a "orientado a las personas" significa implementar las ideas humanistas de "igualdad, respeto, cooperación y desarrollo", tomando a los estudiantes como el centro, asumiendo la educación de las personas como nuestra propia responsabilidad, promoviendo una educación de calidad, enfrentando a todos los estudiantes, prestando atención a cada individuo. diferencias, y promoviendo la libertad, la armonía y el desarrollo integral de los estudiantes. "Poner la moral en primer lugar" significa dar pleno juego al papel normativo y rector de la educación moral en la cultura universitaria. Desde la antigüedad, nuestro país ha concedido gran importancia al autocultivo y al cultivo moral, y ha cultivado las normas de vida y trabajo, el sentimiento patriótico de que "cada hombre es responsable del ascenso y caída del mundo", el orgullo de "No ser lascivo cuando somos ricos y poderosos, inquebrantable ante la pobreza y la humildad, e inflexible ante la fuerza. La educación moral es una educación de calidad". Nuestra escuela tiene un posicionamiento claro como escuela, insiste en dar prioridad a la educación moral, lleva a los estudiantes a buscar la verdad, la bondad y la belleza y cultiva la sólida personalidad de los estudiantes.
Estilo de enseñanza: armonioso, feliz de enseñar, informado y pragmático.
La "armonía" es la condición primordial para el desarrollo escolar. La armonía puede unir los corazones de las personas, reunir fuerzas y desarrollar carreras. Sólo estableciendo relaciones interpersonales y la autoarmonía de los docentes podrán las escuelas lograr la armonía interna y externa, trabajar juntas en el mismo barco, estar en armonía con los demás, ser estables y ordenadas, tener una carrera próspera y ser saludables y rectas. La "educación alegre" es el estado de enseñar y educar a las personas. Sólo los profesores que están dispuestos a enseñar pueden disfrutar del sufrimiento, mejorar su sentido de responsabilidad, estimular su potencial, ser diligentes y dedicados, hacer contribuciones desinteresadas y guiar a los estudiantes hacia el éxito y un crecimiento saludable. La "erudición" es un requisito para el crecimiento profesional de los docentes. La reforma de los cursos básicos requiere que los docentes mejoren continuamente su propia calidad, se mantengan al día y participen en el aprendizaje permanente para que puedan acumular experiencia y vitalidad en la enseñanza. "Ser realista" es una cualidad importante para los profesores. Sólo los profesores que tienen un estilo de trabajo pragmático, sólidos conocimientos profesionales y se dedican a la educación con el espíritu de "estar dispuestos a ser esclavos" pueden estar a la altura del antiguo dicho de que "la excelencia en el aprendizaje conduce a la burocracia". Estilo de estudio: trate a los demás con educación, le guste aprender, sea diligente e innovador.
El "ritual" es la piedra angular de la moral. En un sentido estricto, la etiqueta significa prestar atención a la etiqueta y la etiqueta, incluida la atención a la etiqueta y la cortesía. En términos generales, la etiqueta significa prestar atención a la civilización, la moral, el orden, la higiene y prestar atención a la civilización pública y la moral pública. El estricto cumplimiento de las normas morales conduce al perfeccionamiento de la personalidad, a sentar una base sólida para ser un ser humano y a mejorar la calidad moral básica de los ciudadanos. El "aprendizaje feliz" es la motivación para aprender. Sólo aprendiendo felizmente podemos considerar el aprendizaje como un placer, una búsqueda, una responsabilidad y un viaje feliz en la vida desde la ignorancia a la sabiduría. La diligencia es la condición más básica para el éxito. No hay camino hacia la diligencia en Shushan y no hay límite para el mar del aprendizaje. Los estudiantes deben ser diligentes e inspiradores para lograr algo y recompensar a la sociedad. La "innovación" es el alma de una nación. Los jóvenes son el futuro de la patria y es responsabilidad ineludible de las escuelas cultivar las capacidades innovadoras de los estudiantes.
La determinación del emblema de la escuela, el lema de la escuela y los "tres estilos" es un resumen integral y un refinamiento de los logros y la filosofía educativos de la escuela. Refleja el posicionamiento y la búsqueda de la cultura del campus por parte de los maestros y estudiantes de Jinzhong. Seguramente liderará el desarrollo de la educación.