Notas y pautas para responder preguntas de geografía en el examen de ingreso a la universidad de Chongqing 1. Tendencia psicológica
Una orientación psicológica es cómo se posicionan los candidatos. Incluso para los candidatos que normalmente tienen calificaciones excelentes, la puntuación debe ser baja en lugar de alta, por lo que normalmente puedes establecer un objetivo de puntuación más alto. Ahora que el examen de acceso a la universidad ha finalizado, no es apropiado fijar objetivos más altos o incluso más bajos de lo habitual. Por ejemplo, si obtienes una puntuación perfecta de 100, tu puntuación de geografía será relativamente buena, con una puntuación máxima de 80. De esta forma, cuando empieces a hacer las preguntas de opción múltiple anteriores, una vez que te encuentres con una o dos preguntas, aunque no sepas hacerlas, te sentirás normal y no nervioso. Debido a que esta es su "expectativa", siente que puede perder puntos en este momento, logrando así el propósito de aliviar el estrés mental.
En segundo lugar, dos significados básicos
Para responder a preguntas geográficas, primero debemos tener una comprensión profunda del significado esencial de la palabra "geografía". Lo más importante y crítico es "conocer el procesamiento y comprender el motivo" y prestar atención al método de resolución del problema desde el "proceso" hasta el "motivo". Sea bueno para devolver la situación de las preguntas del examen de geografía a conceptos geográficos básicos, principios y leyes básicos. "Tierra" significa "ubicación", "ubicación geográfica" y "extensión geográfica". "Li" significa "razón", "razón", "razón". "Conocer la tierra" significa localizarla con precisión, saber dónde está, dónde está y a qué conocimiento geográfico pertenece. Bajo la premisa de "conocer el lugar", "conocer la razón" significa comprender las "características geográficas de este lugar", comprender los "principios del conocimiento geográfico relevante de este lugar", comprender la "razón" de "este contenido geográfico", y comprender la "razón" de "este contenido geográfico". Tener claros los principios de conocimiento que deben aplicarse en "este ámbito de conocimiento". Por lo general, se utilizan métodos como el posicionamiento de redes de latitud y longitud, el posicionamiento de características naturales y culturales, el posicionamiento de objetos geográficos y el posicionamiento de anotaciones especiales para convertir rápidamente gráficos, textos e imágenes, ubicar con precisión el espacio y determinar los puntos de conocimiento que se probarán. y luego proceder uno por uno de acuerdo con los principios y reglas básicos.
En tercer lugar, tres aspectos de la inspección
1. Las "tres pruebas" de preguntas de opción múltiple, es decir, los materiales de la primera prueba (extensión), las preguntas de la segunda prueba (extracción). palabras clave) y la tercera opción de prueba (Encontrar la opción razonablemente correcta y relevante para el material y la pregunta).
2. En el test de preguntas de respuesta corta, el primer paso es probar los materiales: después de leer todos los textos, tablas o dibujos, el texto debe dibujar palabras clave, ampliar el concepto de los materiales, y Descubra las condiciones directas e implícitas en el texto, incluidas leyendas, anotaciones, números, líneas, direcciones, longitudes y latitudes, ubicaciones clave, etc. , analizar el significado y la intención del material y dónde podría usarse, y luego resumir todas las condiciones de uso disponibles. El segundo paso es revisar las preguntas: las preguntas generalmente incluyen "qué", "por qué" y "cómo". A través de las preguntas de las preguntas, puede movilizar sus propias reservas de conocimientos y conectarlas con los conceptos y principios geográficos que ha aprendido en la vida diaria para formar un sistema marco para responder preguntas. Por ejemplo, para analizar los factores de ubicación agrícola de un determinado lugar, es necesario hacer uso de condiciones naturales como el terreno, el clima, el suelo y las fuentes de agua, así como condiciones sociales y económicas como el transporte, el mercado y las políticas. . El tercer paso es examinar la conexión interna entre los materiales y las preguntas, encontrar un avance y expresarlas una por una utilizando nuestro propio sistema marco de respuestas.
4. Cuatro formas de resolver preguntas de opción múltiple
1. La opinión de la opción en sí es incorrecta o contiene algunos errores que deben eliminarse.
2. Artículos duplicados. Los puntos de vista de las dos opciones no están dentro del alcance de la pregunta. Los puntos de vista de las dos opciones se superponen con los requisitos del alcance de la pregunta y deben excluirse.
3. Exclusión. Aunque el punto de vista o descripción de la opción es correcto, no tiene nada que ver con las disposiciones del enunciado de la pregunta. Dichas opciones deben eliminarse.
4. La fila es mayor o menor que el artículo. Si el contenido de conocimiento de las opciones es mayor o menor que los requisitos de la pregunta, dichas opciones también deben excluirse.
Cinco. Cinco habilidades para respuestas cortas
1. Consejos para evitar que se filtren respuestas. Intente dar la menor cantidad de respuestas posibles y breves y no las repita.
Pero si no está seguro, tiene miedo de perderse la respuesta al punto de conocimiento. De acuerdo con los estándares de puntuación actuales para preguntas de respuesta corta en el examen de ingreso a la universidad, es mejor responder menos que responder más. Los puntos de conocimiento con mayor certeza se colocan al frente y los puntos de conocimiento con menos certeza se colocan al frente. atrás.
2. Habilidades difusas. Debe intentar ser lo más específico y detallado posible al responder preguntas breves sobre geografía, para aumentar su tasa de puntuación. Pero si no está seguro, puede ser lo suficientemente vago, como por ejemplo la causa de un terremoto en un lugar determinado. Si no sabes dónde se unen las dos placas, puedes dar una respuesta vaga: es la unión de dos placas y la corteza terrestre es inestable. Nunca presente un nombre de disco que no tenga nada que ver con la ubicación. Esto revelará tus verdaderos colores y afectará tu puntuación.
3. Habilidades claras. Siempre que surgen preguntas como "por qué", "qué ventaja de ubicación", "qué análisis de problema", etc., las ideas para responder a las preguntas son básicamente estables, y la mayoría de ellas analizan y responden desde dos aspectos de la naturaleza, como "ubicación". , clima, terreno, ríos, vegetación", suelo". Responder un párrafo centrándose en un factor, haciéndolo claro y coherente. No tenga solo un párrafo de principio a fin para que el profesor que califica no pueda ver claramente qué puntos respondió. Esto fácilmente conducirá a puntos en los que respondió correctamente pero no obtuvo puntos.
4. Habilidades en la aplicación de materiales didácticos. Una característica de las preguntas de los exámenes es que "las preguntas están fuera del libro" pero las "razones están dentro del libro". En muchos casos, las respuestas a preguntas de respuesta corta se pueden encontrar en libros de texto con temas similares. En este momento, combinará orgánicamente la "información efectiva" de las preguntas del examen con el conocimiento del libro e intentará utilizar las palabras del libro de texto para responder, y la tasa de puntuación suele ser mayor. Por ejemplo, al responder "¿Cuáles son las medidas para controlar la desertificación" y "¿Cuáles son las medidas para controlar la salinización de la tierra", el libro de texto "Medidas para controlar la erosión del suelo y el agua", que incluye medidas de ingeniería, medidas biológicas y medidas técnicas agrícolas, es básicamente usado.
5. Habilidad en el uso de terminología profesional. A la hora de responder preguntas geográficas existe un gran tabú, que es hablar con claridad y no utilizar terminología profesional, lo que va en contra del rigor de la ciencia. Por ejemplo, al responder a la importancia local del Ferrocarril Nan-Kunming, el Proyecto de Transmisión de Gas Oeste-Este y la construcción del Ferrocarril Transiberiano en Rusia, se deben utilizar términos profesionales como "propicio para el desarrollo de recursos y la transformación de recursos". "Ventajas en Occidente en ventajas económicas" para evitar respuestas incorrectas y calificaciones. Dar una buena impresión al profesor, aumentando así la tasa de puntuación.
Seis y seis pasos para leer imágenes
En los últimos años, se puede decir que las preguntas de geografía en el examen de ingreso a la universidad tienen imágenes y preguntas, y los tipos de imágenes se modifican constantemente. renovado. Hay muchos tipos de diagramas estadísticos, diagramas de contorno, diagramas de paisaje, diagramas de contactos y diagramas de comparación. Es particularmente importante leer y comprender mapas, extraer información eficaz de los mapas y analizar los patrones revelados en los mapas. Hay varias formas de leer un mapa.
1. Lea el título del mapa: al leer el mapa, debe tener una comprensión general del contenido del área ilustrada, aclarar el contenido del área ilustrada y determinar a qué rango geográfico pertenece. Al observar el título de la figura, es posible que no aparezca el nombre del mapa de distribución debajo de la figura, pero a menudo se explica en el enunciado de la pregunta, lo que requiere que lo leamos detenidamente.
2. Lea la leyenda, determine qué información se incluye y capte la información principal de la imagen en su conjunto. Generalmente, los gráficos de distribución tienen leyendas. Solo después de leer la leyenda podrás comprender el contenido de la imagen, lo que mejorará la efectividad y pertinencia de la lectura. Cuando la distribución espacial de muchos objetos geográficos aparece en un mapa local, primero debemos averiguar los nombres de varios objetos geográficos a partir de la leyenda y luego identificar sus características de distribución por categoría. Cabe señalar que las leyendas están asignadas artificialmente. En las preguntas del examen, puede utilizar las leyendas convencionales o establecer nuevas leyendas según sea necesario. Por ejemplo, "▲" es un símbolo familiar del mineral de hierro en los mapas normales, pero en temas específicos puede representar otros elementos geográficos, como una ciudad, un observatorio, el pico de una montaña, etc. Por tanto, es muy necesario desarrollar el hábito de leer leyendas a tiempo.
3. Leer valores numéricos: analizar características numéricas y patrones de distribución, y analizar factores cuantitativos y razones cualitativas en una vista en planta o en un diagrama de sistema de coordenadas. Si se trata de un mapa regional, la ubicación regional debe determinarse en función de las características de distribución espacial de cosas o fenómenos. El método más eficaz es rastrear la trayectoria espacial: encontrar un objeto geográfico familiar o geográficamente significativo y luego interpretarlo en una dirección determinada.
4. Observe las relaciones entre gráficos: busque relaciones entre cosas (o fenómenos) geográficas. El mapa contiene una gran cantidad de información. Luego de extraer información explícita e implícita, analizar del todo a la parte o de la parte al todo, conocer las características y reglas de distribución de las cosas geográficas y analizar integralmente sus causas.
5. Extraer información: basándose en la información de distribución del gráfico, resuma las características o patrones de distribución, extraiga información útil relacionada con las preguntas conectadas y los planteamientos de las preguntas en el gráfico, y analice y juzgue las respuestas.
6. Preste atención al mapa auxiliar: para explicar mejor el problema, muchos mapas utilizan mapas auxiliares para representar información geográfica y preste atención a la relación entre el mapa y el mapa auxiliar y su relación. posición al explicar.
Siete. Siete requisitos de expresión
1. Breve descripción: Breve descripción, debe comprender los puntos clave.
2. Análisis: Análisis sencillo y argumentación.
3. Descripción: Describir las características externas de las cosas.
4. Descripción: Explicar principios, razones y leyes.
5. Análisis: analizar cosas o fenómenos geográficos, analizar las causas, analizar el estado o el papel de las cosas locales en la situación general, como analizar los pros y los contras del desarrollo regional y analizar las conexiones entre ellos. cosas.
6. Evaluación: Para evaluar la viabilidad de la implementación o los pros y los contras del entorno geográfico, las medidas, las contramedidas y el diseño, se debe utilizar una perspectiva de dos partes.
7. Resumen: Resume los puntos principales del material de texto o del contenido de la imagen.