Comprender los objetivos de la actividad de señales de seguridad 1 en el plan de lección de seguridad de la clase grande;
1. Comprender las señales de seguridad en la vida, analizar los patrones de las señales y comprender las significado real de estos signos.
2. Al buscar señales de seguridad en la vida, sabemos que las señales de seguridad en la vida están estrechamente relacionadas con la seguridad de la vida de las personas.
3. En el proceso de creación de señales de seguridad, profundice su comprensión de las señales de seguridad y cultive un cierto grado de conciencia sobre la seguridad.
4. Sabe qué tipo de peligros para la seguridad existen en lugares que no son divertidos.
5. Ayudar a los niños a establecer inicialmente conciencia de autoprevención y autoprotección.
Preparación de la actividad:
Señales de seguridad comunes: luz roja, luz verde; no fumar; no subir, no pasar, etc.
Un libro para niños.
Proceso de la actividad:
1. El maestro primero muestra las señales de seguridad con luces rojas y verdes y guía a los niños para que observen: ¿Qué es esto? ¿Dónde has visto estas huellas? ¿Qué nos dice este signo? ¿Qué significa esta marca? Luego muestre otras señales para guiar a los niños a comprender los métodos específicos.
2. Combinado con la vida diaria, organice discusiones grupales para que los niños amplíen su comprensión de varias marcas.
P: ¿En qué otro lugar de tu vida has visto alguna señal? ¿Cómo son? ¿Sabes lo que esto significa? Dibújalo con un pincel.
Deje que cada grupo de niños presente los símbolos que su grupo ha enseñado e intercambie los símbolos que los niños han visto.
En tercer lugar, abra el libro para niños, lea las señales de seguridad en el libro y deje que el niño diseñe o vea dos señales de seguridad en los dos marcos del libro para niños.
Cuatro. Discusión:
1. ¿Por qué hay tantas marcas en la vida? ¿Para qué sirve marcar?
2. Piénselo, en nuestra clase y en nuestro jardín de infantes, ¿dónde necesitamos señales de seguridad?
Deje que los niños discutan y graben en grupos. El maestro recopilará los resultados de las grabaciones de los niños, discutirá y aprenderá juntos y elegirá señales de seguridad consistentes.
En quinto lugar, el grupo dejó su huella.
Reflexión de la actividad:
El contenido principal de "Señales de seguridad" es comprender qué son las señales de seguridad, comprender las señales de seguridad en la vida y diseñar señales de seguridad basadas en los conocimientos aprendidos en clase de arte.
A través de la apreciación, introducción y discusión de varias señales de seguridad recopiladas antes de la clase, los estudiantes tienen una comprensión más completa y profunda de las señales de seguridad y las reflejan en sus dibujos de diseño. Saben que las señales de seguridad deben ser de colores más brillantes para atraer la atención de las personas. Las señales de seguridad están diseñadas para recordar a las personas diversas cuestiones de seguridad, por lo que deben ser fáciles de entender y cada patrón tiene su significado específico.
Como educadores, todos somos profundamente conscientes de que la responsabilidad en materia de seguridad es más importante que el Monte Tai, por lo que siempre hemos enfatizado la educación en seguridad en nuestra enseñanza diaria. Ante tal contenido de enseñanza, naturalmente pensé que esta era una buena oportunidad para que los estudiantes impartieran educación sobre seguridad y aprendieran conocimientos de seguridad en clases de arte. Por lo tanto, al diseñar esta clase, me centraré en combinar la educación sobre seguridad para los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan recibir una buena educación sobre seguridad mientras comprenden y aprenden el diseño de señales de seguridad.
Comprender las señales de seguridad, planes de lecciones de seguridad para clases numerosas 2. Objetivos de la actividad;
1. Comprender las señales de seguridad en la vida, analizar los patrones de las señales y comprender el significado real de estos signos.
2. Al buscar señales de seguridad en la vida, sabemos que las señales de seguridad en la vida están estrechamente relacionadas con la seguridad de la vida de las personas.
3. En el proceso de creación de señales de seguridad, profundice su comprensión de las señales de seguridad y cultive un cierto grado de conciencia sobre la seguridad.
Preparación de la actividad: Señales de seguridad comunes: luz roja, luz verde; no fumar; no subir, no pasar, etc.
Un libro para niños.
Proceso de la actividad:
1. El maestro primero muestra las señales de seguridad con luces rojas y verdes y guía a los niños para que observen: ¿Qué es esto? ¿Dónde has visto estas huellas? ¿Qué nos dice este signo? ¿Qué significa esta marca? Luego muestre otras señales para guiar a los niños a comprender los métodos específicos.
2. Combinado con la vida diaria, organice discusiones grupales para que los niños amplíen su comprensión de varias marcas.
P: ¿En qué otro lugar de tu vida has visto alguna señal? ¿Cómo son? ¿Sabes lo que esto significa? Dibújalo con un pincel.
Deje que cada grupo de niños presente los símbolos que su grupo ha enseñado e intercambie los símbolos que los niños han visto.
En tercer lugar, abra el libro para niños, lea las señales de seguridad en el libro y deje que el niño diseñe o vea dos señales de seguridad en los dos marcos del libro para niños.
Cuatro. Discusión:
1. ¿Por qué hay tantas marcas en la vida? ¿Para qué sirve marcar?
2. Piénselo, en nuestra clase y en nuestro jardín de infantes, ¿dónde necesitamos señales de seguridad?
Deje que los niños discutan y graben en grupos. El maestro recopilará los resultados de las grabaciones de los niños, discutirá y aprenderá juntos y elegirá señales de seguridad consistentes.
En quinto lugar, el grupo dejó su huella.
Los niños se mostraron muy entusiasmados al discutir en grupo. Los niños hablaron mucho y tomaron notas con atención.
Reflexión de actividad:
En nuestras vidas, las señales de seguridad pueden recordar y advertir a las personas que presten atención a la seguridad, por lo que comprender las señales de seguridad puede entrenar la capacidad de autoprotección de los niños. Durante la actividad, los niños estuvieron muy activos, quizás porque aprendieron las señales de seguridad en la clase media. Entre ellos, los niños son los más conscientes de los semáforos, el tabaquismo y las llamadas de emergencia. En resumen, a lo largo de toda la actividad, toda la clase de niños básicamente conocía las señales de tráfico normales y las señales de seguridad, y comprendía sus funciones principales. Todo el evento funcionó bien.
En general, es muy importante fortalecer la educación sobre seguridad de los niños y cultivar las habilidades protectoras de los niños. Está relacionado con la seguridad y la salud de cada niño y la felicidad y seguridad de cada familia. Por lo tanto, cada maestro y padre debe tomar precauciones antes de que sucedan, librar una batalla prolongada y eliminar todos los posibles factores de riesgo alrededor de los niños para prevenir accidentes. Recuerde, no siempre puede relajar las cuerdas de seguridad.
Comprensión de las etiquetas de seguridad 3 propósitos del plan de lección de seguridad para clases grandes:
1 Comprender algunas señales comunes en la vida, comprender algunos conocimientos básicos de seguridad, conocer algunos métodos de manejo de emergencias y mejorar. La capacidad de proteger.
2. A través de actividades, desarrolle aún más la capacidad de expresión del lenguaje, el cerebro práctico y la imaginación creativa de los niños.
Preparación: dos móviles de juguete y varios dibujos con diversas marcas. Unas cartulinas blancas con diversas formas geométricas, herramientas y materiales de dibujo.
Proceso de actividad:
1. Conocer varias señales principales.
(1) Señales de mercancías tóxicas y peligrosas
Profesor: ¿Qué es esta señal? ¿Dónde has visto este cartel? ¿Qué significa, qué nos recuerda?
Los niños pueden discutir libremente y finalmente hacerles saber que los signos de mercancías tóxicas y peligrosas significan que son altamente tóxicos y potencialmente mortales y no deben usarse indiscriminadamente.
(2) Señal antidescarga eléctrica
Maestra: ¿Qué es esta señal? ¿Dónde se cuelgan estos carteles (imágenes)? ¿Qué quiere decir esto?
Muéstrele al niño una imagen de una cometa volando bajo una línea de alto voltaje, deje que la observe y analice, y dígale dónde es peligroso y dónde no está permitido volar una cometa.
(3) Señal de prevención de incendios
Maestra: ¿Qué es esta señal? ¿Cómo deben los niños prevenir los incendios? ¿Qué debemos hacer en caso de incendio?
2. Juego: Llama a la alarma de incendios.
Cómo se juega: El profesor es miembro del cuerpo de bomberos de guardia. Le pide a un niño que llame a la policía y marque el teléfono de juguete "119" para informar del incendio al miembro de guardia (preguntar). los bomberos para apagar el incendio lo antes posible). El oficial de guardia inmediatamente dio la orden "todos los bomberos salgan", y toda la clase de niños imitó las sirenas de los camiones de bomberos y actuaba como si estuvieran conduciendo mientras caminaban. Al cabo de un rato, levanta el grifo y dispara agua. Al cabo de un rato, el coche regresó, indicando que el fuego se había extinguido.
Después del juego, el profesor dejó claro que el número de alarma contra incendios no se podía marcar a voluntad.
3. Diseño del logotipo
Profesor: Los niños conocen muchas fracciones y saber fracciones es muy útil. Piense en otros lugares del jardín de infantes que puedan marcarse para recordar la seguridad. (Los niños discuten y expresan sus opiniones)
Ahora, pida a los niños que sean "pequeños diseñadores" y diseñen algunos carteles llamativos para el jardín de infantes para recordarles a los niños, maestros, tías y padres que presten atención. seguridad, ¿vale?