Como maestro de personas, debes redactar planes de lecciones que ayuden a llevar a cabo las actividades docentes de manera fluida y efectiva. ¿Cómo escribir un plan de lección? El siguiente es un plan de lecciones de clase pequeña ordenado periódicamente con reflexiones que compilé para todos. Echemos un vistazo. Plan de lección de clasificación regular para clases pequeñas con reflexión Parte 1
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a clasificar y experimentar la regularidad de las cosas.
2. Cultivar la capacidad de los niños para comparar y juzgar.
3. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
4. Cultivar el carácter optimista y alegre de los niños.
Preparación de la actividad:
Juguetes de animales: nada menos que 5 elefantes y 5 jirafas cada uno.
Proceso de la actividad:
1. La maestra muestra los elefantes y las jirafas uno por uno y pide a los niños que los nombren.
2. Profesores y alumnos trabajan juntos para clasificar los animales según las reglas de 1 elefante, 1 jirafa, 1 elefante, 1 jirafa... y dicen las reglas de orden.
3. Ordena según las reglas de 1 elefante, 2 jirafas, 1 elefante, 2 jirafas... y di las reglas de orden.
4. Deje que los niños piensen si hay otras formas de clasificar. Pídales que se acerquen y clasifiquen solos y que digan las reglas de clasificación mientras organizan.
Reflexión de la actividad:
Las matemáticas se originan en la realidad, existen en la realidad y se aplican en la realidad. El proceso matemático debe ser un proceso que ayude a los niños a transformar problemas de la vida real en problemas matemáticos. . La selección del contenido de las actividades educativas debe estar cerca de la vida de los niños y seleccionar cosas y temas que les interesen, lo que ayudará a ampliar sus experiencias y horizontes. Las matemáticas se originan en la realidad, existen en la realidad y se aplican en la realidad. El proceso matemático debe ser un proceso que ayude a los niños a transformar los problemas de la vida real en problemas matemáticos. La selección del contenido de las actividades educativas debe estar cerca de la vida de los niños y seleccionar cosas y temas que les interesen, lo que ayudará a ampliar sus experiencias y horizontes. Plan de lección para clases pequeñas ordenado regularmente con reflexión Parte 2
Objetivos de la actividad:
1. Distinguir los patrones grandes, medianos y pequeños a través de la observación y la comparación.
2. Intente clasificar objetos según ciertas reglas e inicialmente experimente la belleza de clasificar según reglas.
3. Le gustan las actividades matemáticas, está dispuesto a participar en varios juegos operativos y a cultivar el pensamiento rebelde.
4. Interesado en participar en actividades de matemáticas.
5. Experimenta la alegría de los juegos matemáticos colectivos.
Preparación de la actividad: preparación de conocimientos
Preparación del material didáctico: modelado de ropa nueva para animales
Preparación del material didáctico: tableros de operaciones para corderos, lechones y cachorros, algo de papel con patrones grandes, medianos y pequeños
Proceso de actividad:
1. Muestre el tablero de operaciones de animales pequeños para provocar actividades.
1. Hoy hay una fiesta de baile en el bosque y asistirán muchos animalitos.
2. ¿Están preocupados los corderos, los lechones y los cachorros? ¿Por qué? ¿Tienen hermosas prendas florales?
2. Guíe a los niños para que discutan entre ellos y utilicen los materiales de la mesa para ayudar a los animales pequeños a diseñar ropa nueva de acuerdo con las reglas de clasificación.
1. ¿Están nuestros hijos dispuestos a ayudarlos?
2. Hay muchos diseños hermosos en el cuenco pequeño sobre la mesa. ¿Cuáles son las diferencias entre ellos? (Grande y pequeño son diferentes)
3. En nuestro caso, prueba el método de este niño para diseñar ropa bonita para animales pequeños. Clasifique según las reglas de grande, mediano y pequeño.
4. ¿Existen otras formas de diseñar ropa nueva para animales pequeños? Intenta utilizar las reglas de los pequeños, medianos y grandes para diseñar ropa nueva para animales pequeños.
3. Los niños intentan diseñar ropa nueva para animales pequeños según las reglas de grande, mediano, pequeño o pequeño, mediano y grande.
1. Hay muchos animales pequeños en la mesa de los niños esperando que todos les ayuden a diseñar ropa nueva y bonita.
2. Puedes intentar diseñarlos con patrones grandes, medianos y pequeños, o puedes diseñarlos según las reglas de pequeño, mediano y grande.
3. ¡Usemos nuestro cerebro juntos para diseñar ropa nueva y hermosa para los animalitos!
4. Los niños se presentan y muestran la ropa nueva que han hecho.
1. Pide a los niños que te presenten qué reglas sigues para diseñar ropa nueva para animales pequeños.
2. ¡Los animalitos están muy felices hoy y quieren agradecer a todos por diseñar prendas florales tan hermosas! ¡Se pusieron ropa nueva y fueron al baile!
Reflexión didáctica:
Toda la actividad se basa principalmente en las operaciones de los niños, lo que permite que cada niño tenga la oportunidad de operar por sí mismo. El proceso de la actividad primero permite a los niños encontrar las reglas de las colas. de animales pequeños, y luego pida a los niños que se alineen en una fila y hablen sobre lo que es normal a su alrededor. Finalmente, deje que los niños lo expongan y deje que el maestro lo resuma según lo mostrado. Básicamente se logra el propósito de la actividad y la mayoría de los niños pueden dominar el orden de acuerdo con las reglas. El proceso de actividades puede tener en cuenta las necesidades de todos los niños, prestar atención a las diferencias individuales de los niños y permitir que cada niño tenga una experiencia exitosa y progresiva. Creo que lo más destacado de esta clase es "Apagarlo". En este enlace, los niños pueden sacar el patrón de sus pensamientos por sí mismos, que refleja la interacción de las manos y el cerebro, y luego decir a qué patrón siguen. las reglas al hablar. Diga la oración completa, usando el patrón de oración "Lo clasifico según las reglas de...". Finalmente, pide a tus amigos que sigan ordenando sus trabajos y los niños acudirán al profesor para comprobar si están en lo correcto. Creo que el defecto de esta lección es la falta de actividades grupales. Agregaré actividades grupales en el próximo diseño para que los niños tengan un sentido de competencia y cooperación. Plan de lección de clasificación regular para clases pequeñas con reflexión Parte 3
Objetivos de enseñanza:
1. Intente ordenar según un patrón determinado.
2. Utilice sus propias características para ordenar y experimente más las reglas y métodos de clasificación.
3. Sepa que clasificar cosas según diferentes características tendrá resultados diferentes y tenga una comprensión preliminar de la reversibilidad de la clasificación.
4. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los materiales y experimenten la diversión de las actividades matemáticas.
5. Desarrollar la capacidad de pensamiento lógico de los niños.
Enfoque de enseñanza y dificultad:
Enfoque de enseñanza: Intenta ordenar según ciertas reglas.
Dificultad de enseñanza: ordenar con ayuda de las características propias.
Preparación docente:
Imágenes de fondo de operaciones, materiales de demostración para maestros y materiales de operaciones para niños.
Proceso de enseñanza:
1. Diseñar la nueva casa de Bear.
1. El osito construyó una casa nueva, y hay muchas linternas de colores colgadas debajo de sus aleros. Niños, miren el orden en que están dispuestas estas linternas de colores.
2. El osito está a punto de salir. Quiere pavimentar un hermoso camino. Niños, ¿veamos cómo lo pavimentó el osito? Pide a los niños que ayuden al osito a terminar de asfaltar el camino.
3. La primavera está aquí. El osito quiere embellecer su jardín. Tiene muchos árboles pequeños. Pida a los niños que le ayuden a plantar árboles.
2. Ve a la casa de Osito como invitado.
1. La casa de Little Bear es tan hermosa. Fuimos a la casa de Little Bear como invitados. La maestra pidió a los niños que se alinearan. La solicitud de la maestra fue que los niños se alinearan de acuerdo con las reglas de uno. niño y una niña.
2. La casa de Osito es muy bonita. Nos tomamos una foto grupal en la casa de Osito y les pedimos a los niños que posaran de acuerdo con ciertas reglas. Por ejemplo: uno levanta las manos, uno pone las manos en las caderas; uno se pone de pie, uno se pone en cuclillas, etc.
3. Operaciones infantiles
Vamos a la casa del osito como invitado. Vamos a llevarle algunos regalos al osito. Hagamos un plato de frutas para el osito. Debes colocar el plato de frutas en un patrón determinado, maestro. Veamos cuál niño es el más capaz.
Reflexión sobre la enseñanza:
Para los niños de clases pequeñas, “clasificar” es una actividad matemática relativamente desafiante que requiere que utilicen conocimientos limitados sobre números, cantidades y formas y realicen algunas tareas sistemáticas. y pensamiento coherente, y descubrir las conexiones entre las cosas, que es lo que llamamos "leyes". Las actividades de clasificación no solo pueden cultivar la capacidad de observación y comparación, el juicio simple y la capacidad de razonamiento preliminar de los niños, sino también una forma eficaz de cultivar la capacidad de pensamiento lógico de los niños. Plan de lección de clasificación regular para clases pequeñas con reflexión Parte 4
Objetivos de enseñanza:
1. Aprenda a clasificar simplemente según diferentes reglas como color, forma, tamaño, tipo, etc.
2. Desarrollar la capacidad de observación y la capacidad analítica preliminar de los niños.
3. Cultivar el interés de los niños por las actividades matemáticas.
Preparación didáctica:
4 conjuntos de imágenes (triángulos morados de diferentes tamaños, círculos del mismo tamaño pero de diferentes colores, semicírculos y cuadrados de diferentes colores, manzanas y berenjenas de diferentes colores ), Varios gráficos, libro infantil "Lo que se debe ordenar abajo", bolígrafos de acuarela
Proceso de enseñanza:
1. Introducción directa de preguntas
1. ( Muestre la primera imagen del conjunto) ¿Qué hay en él? ¿En qué se diferencian? (Triángulos, diferentes tamaños)
2. Mire más de cerca los triángulos de arriba
3. Por favor, dígame qué se debe organizar a continuación (los niños dicen, el maestro demuestra)
2. Más estudio sobre la clasificación
1. (Muestre el segundo conjunto de imágenes) Por favor, eche un vistazo a los mapas de este grupo, ¿cuáles son las diferencias entre ellos?
2. ¿En qué orden están organizados?
3. Pida a los niños que los organicen individualmente. ¿Lo dispuso correctamente?
4. Resumen: El método que usamos para alinear triángulos, uno grande y otro pequeño, o alinear círculos, uno verde y otro rojo, uno verde y otro rojo, se llama clasificación.
5. (Muestre el tercer conjunto de imágenes): Por favor, dígame, ¿cómo se alinean?
6. Invite a niños individuales a acercarse y alinearse. ¿Lo organizó correctamente?
7. (Mostrando el cuarto conjunto de imágenes): ¿Vea en qué orden está organizado este mapa?
8. Según el orden, Pida a los niños que se acerquen y los organicen uno por uno. Si cometen un error durante el arreglo, corríjanlo y luego vuelvan a organizarlo.
9. ¿Cómo se llama el método de alinear una manzana por una berenjena y una manzana por una berenjena?
3. Tarea de preescolar
1. Aquí tienes. He preparado hojas de tarea. Por favor, alinéalas según el método de clasificación.
2. Tareas infantiles, orientación docente.
3. El profesor corrige los deberes y comenta.
IV. Juego de colas
1. Ahora el profesor quiere invitarte a jugar, pero hay un requisito. Sólo si lo cumples podrás salir a jugar.
2. Por favor, alinee un niño y una niña.
3. Saque a los niños a jugar.
Reflexión de la actividad:
Creo que debemos darnos cuenta de la importancia de las matemáticas en la vida real, como las actividades de clasificación de hoy. En el pasado, estábamos acostumbrados a comparar las características externas de. un grupo de objetos ordenándolos en función de diferencias en diferencias o cantidades, ignorando las leyes que existen en la vida diaria y los juegos. Por lo tanto, hoy probé la regla de alternar el lenguaje y las actividades de ritmo para actividades tranquilas. Durante el resumen, guié a los niños a descubrir las reglas, para que supieran que hay muchas reglas en la vida y en los juegos, de ahí el propósito de. esta actividad no es solo dejar que los niños aprendan a ordenar de acuerdo con reglas y, lo que es más importante, dejar que los niños aprendan a buscar patrones y descubrir patrones. Plan de lección de clasificación regular para clases pequeñas con reflexión Parte 5
Objetivos de enseñanza:
1. Aprenda a clasificar simplemente según diferentes reglas como color, forma, tamaño, tipo, etc.
2. Desarrollar la capacidad de observación y la capacidad analítica preliminar de los niños.
3. Cultivar el interés de los niños por las actividades matemáticas.
Preparación didáctica:
4 conjuntos de imágenes (triángulos morados de diferentes tamaños, círculos del mismo tamaño pero de diferentes colores, semicírculos y cuadrados de diferentes colores, manzanas y berenjenas de diferentes colores ), Varios gráficos, libro infantil "Lo que debería organizarse a continuación", proceso de enseñanza con bolígrafo de acuarela:
1. Cite directamente la pregunta
1. (Muestre el primer conjunto de imágenes) ¿Qué hay arriba? ¿En qué se diferencian? (Triángulos, diferentes tamaños)
2. Por favor, mira más de cerca los triángulos de arriba ¿Cómo están alineados?
3. Por favor, dígame qué debería aparecer a continuación. (Los niños hablan, el maestro hace una demostración) 2. Ordenar para seguir aprendiendo
1. (Muestre el segundo conjunto de imágenes) Mire este conjunto de imágenes. ¿Cuáles son las diferencias entre ellas?
2. ¿En qué orden están ordenados?
3. Pida a los niños que hagan arreglos.
¿Lo hizo bien? Por qué
4. Resumen: El método de alinear los triángulos, uno grande y otro pequeño, o los círculos, uno verde y otro rojo, y uno verde y otro rojo, se llama ordenar.
5. (Mostrando el tercer conjunto de imágenes): Por favor, dime, ¿cómo se alinean?
6. Invite a niños individuales a acercarse y formar fila. ¿Lo hizo bien? ¿Por qué?
7. (Mostrando el cuarto conjunto de imágenes): ¿Podrías ver en qué orden está dispuesta esta imagen?
8. Según el orden, pedir a los niños que los ordenen uno por uno. Si se equivocan a mitad de camino, corregirlos y luego ordenarlos nuevamente.
9. ¿Cómo se llama el método de cola en el que acabamos de organizar una manzana por una berenjena, una manzana por una berenjena?
3. Tarea para niños
1. He preparado hojas de tarea para usted. Por favor, alinéelas según el método de clasificación.
2. Tareas infantiles, orientación docente.
3. El profesor corrige los deberes y comenta.
IV. Juego de colas
1. Ahora el profesor quiere invitarte a jugar, pero hay un requisito. Sólo si lo cumples podrás salir a jugar.
2. Por favor, alinee un niño y una niña.
3. Saque a los niños a jugar. Plan de lección de clasificación regular para clases pequeñas con reflexión Parte 6
1. Antecedentes de la actividad:
Piaget dijo una vez que el concepto de número es la suma de dos relaciones establecidas entre cosas. Una de estas relaciones es la relación secuencial, que es la etapa preparatoria para que los niños pequeños aprendan matemáticas. Esta semana tuve una lección sobre clasificación, que se realizó enhebrando caramelos (enhebrando cuentas de madera). ¿Dejar que los niños puedan decir las reglas para distinguir las cosas, es decir, según qué reglas se usan los dulces, el color y la forma? Al mismo tiempo, ¿esperamos que puedan ordenarlos según las reglas mismas?
En ese momento pensé que esto todavía era un poco difícil para los niños en clases pequeñas. Se les exige que utilicen conocimientos limitados para encontrar patrones. Pero es digno de reconocer que las actividades de clasificación no sólo cultivan las habilidades de observación de los niños, sino que también son muy beneficiosas para su pensamiento. De hecho, los hechos lo han demostrado.
2. Análisis de la actividad
A los niños les gustan los caramelos rojos, los caramelos verdes, los caramelos redondos, los caramelos cuadrados, etc. Primero les dejé ver las diferencias entre cada tipo de caramelo. Los niños inmediatamente notaron las diferencias de color, forma y tamaño. Luego colgué los collares de caramelos dispuestos en la pizarra y busqué patrones con los niños. La mayoría de los niños pueden distinguir un patrón. Cuando se les pide a los niños que se organicen según los ejemplos, la capacidad de imitación del niño es muy fuerte y la mayoría de ellos se ordenarán. Sólo unos pocos niños no saben cómo hacerlo.
En general, a los niños todavía les gusta este tipo de clase práctica. La mayoría de los niños pueden clasificar de acuerdo con las reglas. Solo unos pocos niños con habilidades más débiles parecen no poder clasificar según las reglas. Esta vez no se logró el objetivo. Voy a compensarlo de nuevo.
3. Reflexión sobre las actividades
En futuras actividades debo prestar atención a que los niños sepan observar en la vida, descubrir diferencias simples en las cosas y poco a poco hacerles saber algunas reglas. Después de todo, nuestras clases todavía tienen que venir de la vida y esta combinación será mejor. Plan de lección de clasificación regular para clases pequeñas con reflexión Parte 7
Propósito de la actividad
1. Al permitir que los niños operen y comparen, descubran las reglas de disposición de los objetos y clasifíquenlos.
2. Cultivar la capacidad de observación, comparación y juicio preliminar y razonamiento.
3. Familiarícese con ( ) la melodía de la canción, aprenda a cantar la canción y cante la canción con expresión.
4. Familiarícese con ( ) la melodía de la canción, comprenda la letra, cante la canción y aumente su interés en aprender nuevas canciones.
Preparación de la actividad
1. Material didáctico: patrones de clasificación de secuencias en blanco y negro.
2. Herramientas de aprendizaje:
①Materiales de operación del grupo infantil:
a Baldosas
b Cadenas de hilos de colores
c Rodea la pared
d Alinea
②Trozos de flores
③Varios cuadrados blancos y negros.
3. Creación de entorno: un hogar para pequeños animales.
Proceso de la actividad
(1) Presente el tema "Diseñar un nuevo hogar para animales pequeños" con los niños.
(2) Los niños exploran de forma independiente las reglas simples de ordenamiento de los objetos.
1. Operaciones grupales para niños.
a Baldosas para piso: Proporcione baldosas de espuma en colores azul y blanco, permitiendo que los niños las clasifiquen según los cambios de color.
b Pared circundante: se proporcionan cuatro colores de juguetes de balas de cañón, lo que permite a los niños clasificarlos según el color y el número de secciones.
c Hacer cadenas de colores: proporcione tiras largas de papel hecho a mano de diferentes longitudes, anchos y colores para que los niños las ensarten en cadenas de colores según las diversas características de las tiras de papel.
Plantar árboles: Proporcione árboles de diferentes alturas y variedades, permitiendo a los niños clasificarlos según su forma y altura.
2. Comunicación sobre los contenidos de las actividades de exploración independiente:
1. Tomar algunos contenidos de las actividades grupales y preguntar: ¿Cómo los organizaste?
2. Guíe a los niños para que propongan diferentes arreglos. Pídales que formen una fila y el maestro enfatiza la regularidad.
3. Discuta las dudas de los niños.
4. Profesores y alumnos resumen juntos.
Hay muchas formas de ordenar, y puedes ordenar por varias características como forma, color, cantidad, etc.
(3) Muestre tres tarjetas grandes y guíe a los niños a descubrir y contar sus reglas de disposición (la primera mariposa permanece sin cambios y los floretes aumentan uno por uno; la segunda mariposa permanece sin cambios y los floretes disminuyen). una por una; la tercera mariposa permanece sin cambios y los floretes disminuyen uno por uno (el número de mariposas disminuye una por una y el número de flores pequeñas aumenta una por una);
[Comentario y análisis: A través de la observación y la comparación, los niños descubrieron las reglas de clasificación de gráficos. Este es un entrenamiento para el juicio preliminar y la capacidad de razonamiento de los niños pequeños. ]
(4) Deje que los niños tomen trozos de flores de diferentes colores y aprendan a clasificarlos según las reglas crecientes y decrecientes del número de objetos.
(5) Apreciar la secuencia en blanco y negro
La maestra muestra la secuencia en blanco y negro y pide a los niños que observen y averigüen si los colores blanco y negro en la secuencia son organizados en grupos de varios. Saben que el blanco y el negro también pueden crear muchas secuencias interesantes.
(6) Diseña una toalla pequeña "en blanco y negro"
1. Utiliza tus conocimientos previos de clasificación para diseñar una toalla pequeña "en blanco y negro".
2. Los niños presentan las toallas pequeñas "blancas y negras" que diseñaron y explican las reglas de pedido.
Extensión de actividades
Observar fenómenos regulares de orden en casa y en la naturaleza, permitiendo que los niños se comuniquen entre sí.
Reflexión sobre las actividades
Utilice la enseñanza heurística para profundizar en la aplicación de reglas por parte de los niños, permitiéndoles aprender a través del juego, jugar mientras aprenden, enseñar a través de la diversión y lograr mejores resultados de enseñanza. En el proceso de cooperación de los niños, algunos niños no participaron en las actividades. En el futuro, prestaré más atención a los niños con habilidades débiles y les daré oportunidades para actuar.