Respuesta: (1) Época: Finales de 2009 y principios del siglo XX 65438 países europeos y americanos.
② Personajes representativos: ¿Manmei y Rai?
(3) Puntos clave:
1) Oponerse a la pedagogía representada por Herbart que enfatiza el pensamiento conceptual, y creer que esta pedagogía es inútil para probar los méritos de los métodos educativos.
2) Abogar por aplicar los resultados de la investigación y los métodos de la psicología experimental a la investigación educativa para hacer que la investigación educativa sea verdaderamente "científica";
3) Los experimentos educativos deben dividirse en tres Etapas: Presentar una hipótesis sobre un determinado problema; formular un plan experimental basado en la hipótesis y realizar el experimento en la práctica para demostrar su exactitud;
4) La diferencia entre experimentos educativos y experimentos psicológicos; es que los experimentos psicológicos se realizan en laboratorios, mientras que los experimentos educativos se llevan a cabo en ambientes escolares y prácticas de enseñanza reales;
5) Promover el uso de experimentos, estadísticas, comparaciones y otros métodos para explorar las características del desarrollo psicológico de los niños y su nivel de desarrollo intelectual y utilizar datos experimentales como base para reformar el sistema educativo, el plan de estudios y los métodos de enseñanza.
(4) Evaluación:
1) La investigación cuantitativa enfatizada por la pedagogía experimental se ha convertido en un paradigma básico de la investigación educativa en el siglo XX y ha sido ampliamente utilizada en los últimos cien años. Su aplicación y desarrollo han impulsado enormemente el desarrollo de la ciencia de la educación.
2) Limitaciones de la pedagogía experimental: Algunos problemas no se pueden abordar de forma experimental ni cuantitativa, por lo que es posible avanzar hacia el cientificismo.
Discusión: La pedagogía experimental se centra en la experimentación, es decir, en aplicar los resultados de la investigación y los métodos de la psicología experimental a la investigación educativa. En primer lugar, es inútil examinar los méritos y deméritos de la pedagogía especulativa conceptual representada por Herbart. Por lo tanto, los educadores representados por Manmei y Rai propusieron la educación experimental para probar la calidad de la educación y la enseñanza en el entorno escolar y la práctica docente. El enfoque específico se refiere a explorar las características del desarrollo psicológico de los niños y el nivel de desarrollo intelectual a través de experimentos, estadísticas, comparaciones y otros métodos y proponer las bases para reformar el sistema académico, el plan de estudios y los métodos de enseñanza de la educación y las escuelas; Finalmente, a través de una serie de experimentos, la investigación educativa es verdaderamente "ciencia". La educación, desde la perspectiva de un solo "experimento", ciertamente se ha convertido en el paradigma básico de la investigación educativa en el siglo XX. Ha sido ampliamente utilizada y desarrollada en el último siglo, promoviendo en gran medida el desarrollo de la ciencia de la educación. Sin embargo, llevar a cabo un solo experimento ignorando las cuestiones educativas no abordadas en el experimento puede llevar fácilmente a extremos y conducir a un cientificismo y experimentalismo únicos.