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¿Cómo hablar de historia?
La discusión en clase es una actividad didáctica interactiva bidireccional entre la enseñanza y el aprendizaje. La mayoría de los profesores de historia de la escuela secundaria enseñan conocimientos históricos a través del debate. La discusión en clase ha cambiado el modelo de enseñanza tradicional y ha evitado el fenómeno de llenar el aula con conferencias. Los profesores de historia organizan eficazmente debates en el aula, lo que ayuda a activar el ambiente del aula y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Además, si bien los profesores enseñan conocimientos históricos y ayudan a los estudiantes a resolver problemas históricos, también pueden cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la investigación independiente.
Este artículo intenta explorar estrategias para organizar eficazmente los debates de historia en el aula de la escuela secundaria a partir de los siguientes puntos:
Primero, crear una atmósfera armoniosa en el aula. El modelo de enseñanza tradicional puede fácilmente hacer que el ambiente del aula sea aburrido y aburrido. Es difícil para los estudiantes mejorar su eficiencia de aprendizaje en un ambiente de enseñanza aburrido. Los profesores deben crear una atmósfera armoniosa en el aula para los estudiantes.
Los docentes deben establecer el concepto de igualdad en el aula y realizar la actividad docente en forma de consulta democrática. Los profesores deben animar a los estudiantes a hablar con valentía y desarrollar el hábito de hacer preguntas y reflexionar. Los profesores deben respetar a todos los alumnos, escuchar atentamente sus opiniones y no negar ni criticar sus opiniones a voluntad. Los profesores deben desempeñar el papel de mentores, guiar a los estudiantes para que descubran errores y utilizar ejemplos para demostrar puntos de vista erróneos de manera oportuna. Desde la situación real de la enseñanza, las actividades docentes en el aula son actividades unilaterales. Los profesores enseñan a los estudiantes conocimientos históricos todo el tiempo, pero los estudiantes simplemente escuchan y no participan en las actividades docentes.
Para crear una atmósfera armoniosa en el aula para los estudiantes, los profesores deben cambiar la situación existente en el aula. La comprensión de los estudiantes sobre los materiales históricos será diferente debido a las diferentes perspectivas y formas de pensar. Las cuestiones históricas implican una amplia gama de materiales históricos, y los profesores deberían permitir que cien escuelas de pensamiento compitan en el aula. Los maestros deben respetar a los estudiantes, mantener una actitud democrática, alentar activamente a los estudiantes a explorar de forma independiente y crear una atmósfera armoniosa en el aula para los estudiantes.
En segundo lugar, establezca cuidadosamente los temas de discusión. Los profesores deberían comunicarse más con los estudiantes antes de preparar las lecciones para comprender sus intereses. Las preguntas de discusión en las clases de historia deben atender los intereses de los estudiantes tanto como sea posible sin desviarse de los objetivos de enseñanza. Los temas de discusión diseñados por los docentes deben ser diversos y significativos. Los profesores pueden hacer que los debates en el aula sean más eficaces estableciendo cuidadosamente los temas de discusión al preparar las lecciones. El diseño de los temas de discusión docente puede ser diverso. Los maestros pueden elegir contenido que los estudiantes no pueden entender en el libro de texto como tema de discusión. Pueden usar un evento histórico o un significado histórico como tema de discusión; también pueden usar preguntas de investigación en el libro de texto como tema de discusión.