La escuela siempre ha prestado mucha atención a la construcción de la ética y la ética de los docentes, y ha promovido la construcción de la ética y la ética de los docentes a un nuevo nivel.
El colegio dispone de un completo sistema de evaluación docente. Establecer un sistema de evaluación de la enseñanza y la educación, los estudiantes evalúan a todos los docentes y los resultados de la evaluación sirven como una base importante para la evaluación docente y la promoción de títulos profesionales.
La escuela se adhiere al sistema de nombramiento de docentes y establece un mecanismo de incentivos para docentes. La escuela implementa un sistema de nombramiento de maestros de tres niveles: el director nombra al director a cargo del grado y al líder del grado, al maestro de la clase que simultáneamente actúa como director y líder del grado, y al maestro de la clase que simultáneamente sirve como clase. Ha formado un mecanismo de nombramiento abierto, igualitario, competitivo y basado en el mérito, lleno de vitalidad y vitalidad. El mecanismo de incentivos de puestos altos con salarios bajos y personal que entra y sale ha logrado innovaciones y avances en la gestión docente.
La escuela siempre ha prestado atención al cultivo moral de los profesores. La escuela pide a todos los docentes que sigan modelos a seguir, fortalezcan la educación ética profesional docente, establezcan una ética profesional elevada, sean indiferentes a la fama y la fortuna, tengan grandes aspiraciones, se dediquen a su trabajo y se dediquen a la educación.