Plan de Compensación para Niños Negros
En 1954, ocurrió en Estados Unidos el caso "Brown v. Topeka Board of Education": la estudiante afroamericana Linda Brown (Linda Brown) tuvo que caminar Mucho todos los días. Fue una larga caminata, a través de un patio de ferrocarril, hasta su escuela en Topeka, Kansas. Había una escuela cerca de su casa, pero esa escuela solo admitía estudiantes blancos. El padre de Linda decidió que ella debería estudiar en esta escuela para blancos. Tras ser rechazado, llevó a la Junta de Educación a los tribunales. La Corte Suprema de Estados Unidos dictaminó que las leyes "separadas pero iguales", es decir, que blancos y negros deberían ser tratados por igual, eran inconstitucionales. Esta decisión histórica permitió que niños blancos y negros estudiaran en las mismas escuelas, poniendo fin a la segregación racial en la educación. Desde 65438 hasta 1965, el Congreso de los Estados Unidos aprobó la Ley de Inmigración y abolió el sistema de cuotas de inmigración. Como resultado, hubo una ola de inmigrantes en los Estados Unidos y aumentó el número de niños cuya lengua materna no era el inglés. Para garantizar que estos niños reciban una educación adecuada, el Congreso de los Estados Unidos aprobó la Ley de Educación Bilingüe en 1968. Por ley, si un niño cuya lengua materna no es el inglés tiene dificultades de aprendizaje debido a la barrera del idioma, el gobierno federal asignará fondos para brindarle clases bilingües. Ayúdalos a aprender inglés y adaptarse al nuevo entorno cultural y lingüístico lo antes posible. Algunas áreas tienen una gran cantidad de inmigrantes, por lo que construyen escuelas bilingües para satisfacer las necesidades de sus estudiantes.
Plan de Compensación para Niños con Discapacidad
Este plan está dirigido principalmente a la educación de niños con discapacidad. Para proteger los derechos de los niños con discapacidades en las escuelas públicas, el Congreso aprobó la Ley de Rehabilitación Vocacional en 1973, que estipula que los niños con discapacidades en los Estados Unidos tienen derecho a participar en cualquier proyecto y actividad financiado con fondos federales y disfrutar de sus beneficios. El artículo 504 de la ley garantiza el derecho de los niños con discapacidad a recibir educación en las escuelas públicas. Si las escuelas públicas se niegan a hacerlo, no recibirán financiación federal. De 65438 a 0975, el Congreso aprobó la Ley de Educación para Niños Discapacitados, que disponía que las escuelas debían recibir financiación federal para garantizar que todos los estudiantes recibieran una "educación gratuita y apropiada". La "Ley de educación para niños con discapacidades" en junio de 1990 se cambió por la "Ley de educación para niños con discapacidades", que estipula que a cada niño se le debe proporcionar un plan educativo individual, es decir, se debe desarrollar un plan que se adapte a las necesidades especiales. necesidades de cada niño. Esto no sólo garantiza el derecho de los niños con discapacidad a recibir educación, sino que también garantiza que reciban una educación adecuada.