"Administración" se refiere a diversas actividades de organización, control, coordinación y supervisión que llevan a cabo determinadas organizaciones sociales en el desarrollo de sus actividades. En primer lugar, pertenece al ámbito del Estado, es decir, pertenece a los asuntos públicos, más que a las tareas de otras organizaciones sociales e individuos. En segundo lugar, no todo el poder estatal es poder administrativo. Sólo el poder de las agencias administrativas o de los gobiernos es poder administrativo. Se diferencia del poder legislativo del parlamento y del poder fiscal y judicial de los órganos judiciales; en tercer lugar, el poder administrativo pertenece al "poder ejecutivo" y es un acto jurídico que ejerce funciones estatales de conformidad con la autoridad y los procedimientos prescritos por la ley. La administración es la actividad del sujeto administrativo en los asuntos estatales y sociales a través de la toma de decisiones, organización, gestión y regulación. Se refiere a la interpretación de las leyes por parte del Consejo de Estado y sus departamentos subordinados. La primera es la explicación de cómo se aplican otras leyes que no pertenecen al trabajo de procesamiento y procesamiento; la segunda es la interpretación que el Consejo de Estado y sus departamentos hacen de sus propios documentos jurídicos normativos en el ejercicio de sus competencias.
La "gestión de la educación preescolar" es la gestión estatal de la educación preescolar y las acciones de los administradores de la educación preescolar para promover las funciones de las diversas instalaciones de educación preescolar. El Estado asume la responsabilidad de organizar, planificar, implementar, supervisar y orientar la educación preescolar, y se esfuerza por realizar el propósito y las políticas de implementación de la educación preescolar nacional de la manera más económica y efectiva para completar la misión de la educación nacional.
Además, el propósito de la gestión educativa es analizar, sintetizar, deducir o resumir problemas y sistemas generales basados en las condiciones nacionales de mi país, comprometerse con el principio de idoneidad, sopesar y comparar, y obtener soluciones satisfactorias. .programa y éxito. Su alcance de investigación incluye lineamientos educativos nacionales, políticas, sistemas académicos, financiamiento, supervisión, supervisión escolar, docentes, personal y la organización y conexión de agencias administrativas educativas en todos los niveles. El autor cita al científico británico en gestión educativa G Balfour para resumir el contenido anterior: "El propósito de la gestión educativa no es más que permitir que estudiantes razonables reciban una educación razonable de maestros razonables en circunstancias razonables".