En la enseñanza de "Dedicación y Felicidad", me enfoco en capacitar a los estudiantes en la identificación de puntos de vista, las similitudes y diferencias entre puntos de vista y argumentos, el método general para clasificar un ensayo argumentativo y aprender dos Métodos básicos de ensayos argumentativos. "Tres cabañas del espíritu" aplica lo aprendido en "Dedicación y alegría" para entrenar la capacidad de ordenar el marco de ensayos argumentativos. También capacita a los estudiantes para probar el lenguaje personalizado en las discusiones, aprender argumentos metafóricos y comprender argumentos analógicos. Argumento. El objetivo de la enseñanza basada en la duda es guiar a los estudiantes a distinguir puntos de vista, argumentos y subargumentos. Fortalecer la identificación de métodos argumentativos; aprender nuevas formas de presentar argumentos. En la enseñanza anterior, nos centramos en el artículo completo. Lea un artículo y estudie un párrafo detenidamente. De hecho, este modelo también se puede utilizar para escribir ensayos argumentativos. Entonces, cuando estaba estudiando "La duda y el aprendizaje", sentí que los estudiantes tenían la capacidad de leer un párrafo de manera intensiva, así que pensé en los "Cinco comentarios" mencionados al principio.
Después de comprender la estructura general del artículo, extraer argumentos y subargumentos, distinguir los métodos de argumentación y explicar sus funciones, comencé a leer intensamente después de dictar las ideas de argumentación del texto completo. Elegí el sexto párrafo del texto.
Primero explique a los estudiantes que las oraciones de un ensayo argumentativo se pueden dividir en oraciones de opinión, oraciones explicativas, oraciones materiales, oraciones analíticas y oraciones de conclusión según sus funciones, y explique la función de cada oración. Luego, pida a los estudiantes que marquen los párrafos con puntos y utilicen "Discutir cinco oraciones" para identificar el papel de las trece oraciones en el sexto párrafo del artículo.
(1) La duda no es sólo un paso necesario para distinguir la verdad de la falsedad en el lado negativo, sino también una condición básica para establecer nuevas teorías y obtener nuevos inventos en el lado positivo. (Oración de punto de vista)
(2) Si no descartas a los demás cuando lo admites, eso es pereza mental. (frase elaborada)
Esta mentalidad es siempre pasiva y nunca se puede aprender. (frase elaborada)
Sólo el cerebro que muchas veces duda y pregunta tiene problemas, y cuando hay preguntas, quiere encontrar respuestas. (Oraciones elaboradas)
⑤Todo conocimiento progresará a través de constantes cuestionamientos y soluciones. (frase elaborada)
6. Muchos grandes filósofos en las universidades fueron cultivados a partir de la duda. (Decodificador de Opinión)
⑦Dai Zhen, ¿un gran erudito de la dinastía Qing? Cuando era joven, ¿fui a la Universidad Zhu? "La oración de Zhang", preguntó cuándo se escribió "El Gran Aprendizaje" y cuando Zhu estaba solo (Oración Material)
El maestro le dijo que "El Gran Aprendizaje" fue escrito en la dinastía Zhou y Zhu. fue escrito en la dinastía Song Un gran erudito preguntó cómo la gente de la dinastía Song sabía lo que quería decir el autor hace más de mil años (frase material)
El gran filósofo francés Descartes también dijo: "Dudo". eso, entonces existo." "(Oración material)
⑩Su filosofía se basa en la sospecha y la discriminación de todas las cosas. (Oración material)
? Todos los estudiosos, no solo del folclore, y a menudo tienen dudas sobre Las teorías de los eruditos de todas las épocas, a menudo discuten con las teorías del libro, a menudo juzgan las teorías del libro y a menudo revisan las teorías del libro. Sólo de esta manera se pueden producir teorías más nuevas y mejores (frase analítica). )
A lo largo de los siglos, los nuevos inventos en la ciencia, las nuevas teorías en filosofía y los nuevos estilos en el arte provienen de esto. Si los estudiosos posteriores se apegan a los viejos dichos de sus predecesores, ¿no habrá nuevos problemas? , no habrá nuevos inventos, toda la erudición se estancará y la cultura humana no progresará (Discurso de clausura)
Los estudiantes primero se identificarán, luego se comunicarán en grupos y finalmente toda la clase se conocerá. En este proceso, los estudiantes aprendieron a analizar cada oración. Al mismo tiempo, los estudiantes descubrieron que la redacción de un ensayo argumentativo se puede realizar en el orden de "cinco oraciones de argumentación".
Entonces los estudiantes extrajeron una fórmula de este párrafo que pensaron que podrían usar en sus escritos.
Una oración de punto de vista se coloca al principio de un párrafo, una oración. Sólo así se podrá resaltar el enfoque de la escritura en la segunda unidad.
Oraciones elaboradas, seguidas de un análisis racional del punto de vista, 2-4 oraciones, preferiblemente 2-3 oraciones comenzando desde el tiempo positivo y la cuarta oración comenzando desde el tiempo negativo, para formar Pros y contras Argumento comparativo.
Frases materiales, varias. Preferiblemente, tres o cuatro materiales, incluidos tres hechos y una cita célebre. Para materiales factuales, cada pieza de material puede tener de 2 a 3 oraciones. Es mejor tener dos materiales positivos y un material negativo, para formar un argumento contrastante positivo y negativo, y estos tres materiales también deben poder combinar los principios actuales de selección de materiales nacionales y extranjeros.
Oraciones analíticas, más de 3 frases. Después de cada pieza de material, se debe realizar un análisis de reembolso. Dependiendo de la situación pueden haber frases más o menos analíticas, pero hay que deducirlas del material y de los puntos de vista.
Las oraciones de conclusión, oraciones 1 ~ 2q, se pueden resumir en una oración, como el párrafo 6, la hipótesis es la conclusión, una es positiva y la otra es negativa.
Los estudiantes también descubrieron que estructurar un párrafo de esta manera era muy informativo. De la misma manera, puedes usar este modelo para construir otro párrafo y saldrá la parte principal de un artículo. Agregue una introducción al principio para señalar claramente el centro, agregue uno o dos párrafos de transición en el medio y agregue un párrafo de conclusión al final, y se completará un ensayo argumentativo de no menos de 800 palabras.
Sí, antes me oponía a esta técnica, pero ahora, en el aula, los estudiantes pueden esperarla y parece que cada uno de ellos puede escribir un buen ensayo argumentativo. ¿Qué razones tengo en contra de este tipo de escritura rutinaria? Después de todo, esta rutina sigue desempeñando un papel importante para que los estudiantes escriban bien.
Bueno, les asigné a los estudiantes una tarea de escritura de tres unidades: "Hablar sobre honestidad". Esperaba que los estudiantes internalizaran lo que leían en su práctica de escritura.