Sobre los pros y los contras de la enseñanza multimedia
En el estudio y el trabajo de la vida real, todo el mundo está familiarizado con los artículos como medio para investigar determinadas cuestiones académicas. ¿Sabes cómo escribir un artículo estándar? Los siguientes son los pros y los contras de la enseñanza multimedia que he recopilado para usted. Bienvenido a leer, espero que le guste.
Sobre las ventajas y desventajas de la enseñanza multimedia, parte 1
Resumen del artículo Con el desarrollo continuo de la ciencia y la tecnología, la tecnología multimedia se utiliza ampliamente en la enseñanza y el trabajo docente ha logrado resultados significativos. Pero también trae algunas desventajas. Este artículo estudia y analiza estas ventajas y desventajas y propone algunas sugerencias de mejora.
Palabras clave de la tesis: Ventajas y desventajas de la enseñanza multimedia
La era de Internet es la mejor interpretación del significado del siglo XXI. El papel de Internet en el campus es naturalmente importante. y multimedia basada en Internet La enseñanza es favorecida por profesores y estudiantes. La enseñanza multimedia se ha convertido cada vez más en la mejor opción para la enseñanza en el aula debido a sus características científicas, avanzadas, vívidas, intuitivas y otras. Basado en la práctica de la enseñanza multimedia, este artículo pretende exponer sus opiniones sobre los pros y los contras de la enseñanza multimedia y dar algunas sugerencias personales.
1. Ventajas de la enseñanza multimedia
1. Salud física y mental de profesores y alumnos
En la educación tradicional, los materiales didácticos de tiza son una herramienta esencial para la enseñanza Utilízalos para impartir conocimientos es uno de los principales métodos de enseñanza más originales y tradicionales. Durante el proceso de enseñanza se produce una gran cantidad de polvo que flota en el aire durante mucho tiempo, contaminando gravemente el aire interior y poniendo en peligro la salud física y mental de profesores y estudiantes. La neumoconiosis y diversas enfermedades respiratorias agudas y crónicas provocadas por el polvo. Las enfermedades profesionales más importantes y dañinas en China y la más extendida. La enseñanza multimedia ha reemplazado por completo la educación tradicional con tiza y pizarra, haciendo que todo el aula esté limpia y libre de polvo, lo que no solo protege el ambiente del aula, sino también la salud de profesores y estudiantes. En tercer lugar, en la educación tradicional, nuestras herramientas de enseñanza siguen utilizando pizarras y tizas, y los estudiantes suelen utilizar caracteres negros autoimpresos en los libros. Dado que la visión humana reconoce las fuentes y sus colores a través de la fotosensibilidad y la sensibilidad al color, el contraste entre el blanco y el negro es demasiado. fuerte, puede causar fácilmente fatiga visual, provocando así la incidencia de miopía a gran escala en los estudiantes. El uso de enseñanza multimedia y algunos efectos de animación, efectos de color, efectos de sonido, etc. puede hacer que los estudiantes comprendan la información transmitida de un vistazo, simple y clara, reduzcan la fatiga visual y reduzcan la incidencia de miopía.
2. La enseñanza es vívida y fácil de aprender
En comparación con la enseñanza tradicional de "pizarra y tiza", la multimedia utiliza métodos de enseñanza modernos e integra texto, sonido, imágenes y animación. Puede convertir lo estático en dinámico, superando las deficiencias de la enseñanza tradicional en la que los estudiantes se enfrentan a textos estáticos y rígidos y a escribir en la pizarra. Puede hacer que las teorías del conocimiento abstracto sean concretas, visuales e intuitivas, facilitando su comprensión. y recuerda. Para algunas teorías que no se expresan claramente en el lenguaje, a través de medios multimedia y el uso de algunos efectos de animación, efectos de color, efectos de sonido, etc., los estudiantes pueden hacer que la información transmitida sea clara y sencilla. Es propicio para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, estimular el pensamiento de los estudiantes, mantener el pensamiento de los niños en un estado de gran entusiasmo y reflejar el papel de las materias cognitivas, de modo que el conocimiento aprendido quede profundamente impresionado y mejore su capacidad de comprensión.
3. Novedad e inmediatez de los contenidos de aprendizaje
En la enseñanza tradicional, debido a los recursos didácticos limitados y cerrados, los contenidos didácticos quedan desactualizados y el modelo de enseñanza es único. La enseñanza multimedia proporciona a los profesores ricos recursos de preparación de lecciones en su etapa de preparación, lo que les permite obtener los recursos de información más recientes. Una vez que estos recursos se convierten en contenido didáctico, los estudiantes pueden obtener nueva información por primera vez. métodos.
4. Ricos recursos de aprendizaje. Para "revisar el pasado y aprender lo nuevo"
Los recursos de aprendizaje son ricos, tanto para profesores como para estudiantes.
Para los profesores, dado que el mismo contenido en Internet, el estilo, la forma y el enfoque del material didáctico elaborado por diferentes profesores son diferentes, los profesores pueden aprender el material didáctico multimedia producido por profesores destacados en Internet y resumir las ventajas del material didáctico multimedia que han creado. y desventajas de la enseñanza, mejorar constantemente su capacidad de enseñanza y, finalmente, producir excelentes cursos multimedia que se adapten tanto a sus propios hábitos de enseñanza como a los de sus estudiantes. Para los estudiantes, existen abundantes recursos de información en Internet y los estudiantes pueden acceder a diversa información relacionada con el aprendizaje a voluntad. Proporciona a los estudiantes recursos vívidos, ricos y rápidos, lo que amplía sus horizontes mientras estudian y cultiva la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes.
Por otro lado, el material didáctico multimedia elimina el método de enseñanza tradicional donde la voz del profesor y la velocidad de escritura en la pizarra controlan el ritmo de la clase. Los puntos de conocimiento que se han enseñado no se pueden reproducir después de haber sido impartidos. borrado de la pizarra Cuando hay demasiado contenido en la lección, es fácil olvidarlo. La enseñanza multimedia permite almacenar toda la información de la enseñanza en forma de archivos, que se pueden reproducir y reproducir en cualquier momento. Los puntos clave son obvios y se resaltan los puntos clave y las dificultades, lo que es útil para ayudar a los estudiantes a recordar la enseñanza. proceso en el aula y profundizar su dominio de los puntos de conocimiento.
2. Desventajas de la enseñanza multimedia
Del análisis anterior, no es difícil ver que la enseñanza multimedia puede compensar las deficiencias de la enseñanza tradicional y mejorar en gran medida la eficiencia y calidad de la enseñanza en el aula. Sin embargo, también cabe señalar que existen algunas desventajas que no se pueden ignorar en la aplicación real de los métodos de enseñanza multimedia, que se reflejan principalmente en los siguientes aspectos: (1) dependencia excesiva de los medios didácticos multimedia (2) concentración; sobre la forma e ignorando los efectos; (3) los profesores Se suprime la comunicación emocional entre los estudiantes (4) Los recursos son abundantes pero la preparación de las lecciones es insuficiente;
3. Sugerencias
1. El material didáctico multimedia sólo puede utilizarse como método de enseñanza auxiliar.
Como todos sabemos, todo tiene sus puntos fuertes y débiles. Aunque la enseñanza asistida por multimedia tiene ventajas incomparables con otros métodos de enseñanza, no todos los materiales didácticos deben convertirse en material didáctico multimedia y no todo el contenido es adecuado para crear material didáctico.
2. Guíe a los estudiantes para que aprovechen al máximo el material didáctico
Dado que el material didáctico multimedia existe en forma de archivos y es rico en recursos, guíe a los estudiantes para que aprovechen al máximo el material didáctico multimedia para obtener una vista previa. , revisión, digestión y comprensión del conocimiento en el aula, mejorar la eficiencia del aprendizaje y cambiar el método de aprendizaje pasivo tradicional a un método de aprendizaje activo, comunicarse e interactuar mejor con los maestros en el aula y, en última instancia, lograr el efecto de aprendizaje de "duplicar el resultado con". la mitad del esfuerzo".
IV.Resumen
En resumen, la enseñanza multimedia tiene ventajas y desventajas. Aunque la enseñanza multimedia es el método de enseñanza más avanzado utilizado en la educación moderna, desempeña un papel importante en la enseñanza, ya que mejora en gran medida la eficiencia de la enseñanza en el aula y, al mismo tiempo, abre el camino para una educación innovadora. Pero es sólo una herramienta didáctica auxiliar. En cualquier momento, la herramienta se utiliza para enseñar, no para enseñar. Tenemos razones para creer que a medida que sigamos profundizando nuestra investigación sobre la enseñanza multimedia, podremos reducir al mínimo el impacto negativo de la enseñanza multimedia, aprovechar al máximo las ventajas de la enseñanza multimedia y luego mejorar los efectos de la enseñanza. Sobre las ventajas y desventajas de la enseñanza multimedia, parte 2
Con la popularización de Internet, la mayor profundización de la reforma curricular y el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, la enseñanza multimedia generalmente ha ingresado al aula. Para volverse popular, los profesores deben actualizar sus conceptos educativos, utilizar medios de comunicación avanzados, optimizar el proceso educativo y llevar a cabo la práctica educativa. Ésta es la necesidad de la reforma y el desarrollo educativos, y también es un nuevo requisito para los educadores en la era de la información.
La interactividad de la instrucción asistida por computadora (CAI), la gran capacidad de conocimiento, la autenticidad de la proyección física, la flexibilidad de la grabación de video y la libertad de limitaciones de tiempo y espacio brindan a los maestros oportunidades para mostrar sus talentos en la enseñanza en el aula. El vasto espacio refleja las tres ventajas obvias de los métodos de enseñanza multimedia: es conveniente reproducir información educativa pictórica y la pronunciación no está limitada por el tiempo y el espacio: la diversidad de técnicas de expresión, la enseñanza de matemáticas asistida por computadora puede. Crea más plenamente situaciones de aprendizaje en las aulas de matemáticas y ahorra tiempo de enseñanza, demuestra plenamente el proceso de construcción del conocimiento y permite que el conocimiento matemático se transforme entre sí en diversos aspectos, como concreto y abstracto, estático y dinámico, proceso y resultado, finito e infinito. . Superar las dificultades de la enseñanza, resaltar los puntos clave de la enseñanza, ampliar los horizontes de los estudiantes, estimular la inspiración de los estudiantes, desarrollar el pensamiento de los estudiantes, cultivar las habilidades de los estudiantes y llenar los vacíos en los métodos de enseñanza tradicionales. Sin embargo, todo tiene ventajas y desventajas en la enseñanza. En el proceso, no podemos perseguir ciegamente el contenido de la enseñanza independientemente del contenido de la enseñanza. Se utiliza material didáctico multimedia colorido para lograr el propósito de "mantenerse al día". A continuación, hablaré sobre los pros y los contras de la enseñanza multimedia según mi experiencia docente.
1. Crea situaciones y estimula el interés, la multimedia es la mejor herramienta
¡El interés es el mejor maestro! En la enseñanza de las matemáticas, si el conocimiento matemático se pone en una situación vívida y animada para aprender, es más fácil estimular el interés de los estudiantes en aprender, y la multimedia es la mejor herramienta para crear situaciones, tales como: en el proceso de enseñanza de "tres puntos de vista". ", utilizando el familiar "Tixi Linbi" y el hermoso paisaje del Monte Lu para presentar el tema: ¿Alguna vez ha experimentado "una cresta vista desde un lado y un pico desde un lado"? Ampliando un poco más, ¿existen situaciones similares en la vida? ¿Cómo podemos describir "una cresta vista desde un lado y un pico desde un lado" en lenguaje matemático? Crear situaciones y explorar fenómenos familiares a su alrededor mejoró enormemente su interés por aprender, y participaron en la enseñanza en el aula con un estado de ánimo relajado y feliz, logrando la transformación de "Quiero aprender" a "Quiero aprender".
2. Resalte los puntos clave, supere las dificultades y mejore la eficiencia del aula. La función multimedia es simple y rápida.
La característica más importante de la enseñanza asistida por multimedia es que ayuda a resaltar las claves de la enseñanza. puntos y dispersar las dificultades. Numerosas presentaciones están disponibles con un clic del ratón. En el aula, no importa cuán bueno sea un maestro en expresar y gesticular, es difícil expresar algún contenido de conocimiento abstracto y completo, y este contenido de conocimiento es a menudo el foco y la dificultad de una lección. Reproducción de procesos y otras operaciones en la enseñanza multimedia.
Puede resolver problemas fácilmente y lograr el propósito de resaltar puntos clave y superar dificultades, como "cambios de temperatura". Esta sección se centra en el análisis de imágenes y la adquisición de información, y los requisitos para. Las imágenes son relativamente altas. Si dibuja una imagen en una pizarra, por un lado, lleva bastante tiempo y, por otro lado, el efecto del dibujo puede no ser satisfactorio. El uso de multimedia puede proporcionar imágenes relativamente precisas. También puede demostrar intuitivamente el proceso de análisis. Este tipo de enseñanza no solo atrae la atención de los estudiantes, sino que también les brinda percepciones y representaciones ricas, lo que facilita las cosas difíciles. Los estudiantes tendrán una comprensión sólida del tema y el efecto de la enseñanza será muy bueno.
3. Deficiencias de la enseñanza multimedia
La multimedia es como una película, pasa en un instante y los puntos de conocimiento no son particularmente destacados. El proceso del maestro explicando y escribiendo en la pizarra es en realidad el proceso de inspiración, pensamiento, colisión y formación de los estudiantes. Sin embargo, la multimedia no tiene el proceso de formación de los pensamientos de los estudiantes y los estudiantes no pueden sentir los pensamientos del maestro. El uso de software didáctico en la enseñanza multimedia es, hasta cierto punto, una mera formalidad. Es un maravilloso escenario didáctico cuidadosamente diseñado y dirigido por el propio profesor, aunque los conocimientos están entrelazados.
La teoría del constructivismo nos dice que el aprendizaje está mediado por el pensamiento. Para afectar más directamente el proceso de aprendizaje, debemos prestar menos atención a la tecnología de entrega y más atención a cómo se requiere el aprendizaje para completarlo. diferentes tareas. En el proceso de construcción del propio sistema de conocimientos de los estudiantes, la multimedia es sólo una herramienta cognitiva. La formación de emociones, actitudes y valores requiere de la ayuda de herramientas cognitivas, también requiere de explicaciones adecuadas por parte del propio pensamiento de los docentes y de los estudiantes. Esto está en línea con lo que dicen los expertos: “Los estudiantes deben definir conocimiento declarativo y conocimiento procedimental. analizar relaciones causales y construir una base de reglas de relaciones lógicas.
"Por lo tanto, en una clase, el tiempo de evaluación del material didáctico, la velocidad, el método, la explicación del profesor y la escritura en la pizarra deben estar conectados adecuadamente con la visión, el oído y el pensamiento de los estudiantes, y no deben violar las leyes de la fisiología cognitiva de los estudiantes. La esencia es resolver los problemas en las aulas multimedia El problema de la interacción orgánica entre profesores y estudiantes Por lo tanto, las dos teorías de enseñanza deben combinar orgánicamente el uso de pizarras, tizas y material didáctico multimedia en la enseñanza tradicional. El famoso maestro Yang Zikun también enfatizó este punto. en un intercambio de enseñanza: "No se puede prescindir de escribir en la pizarra, y no se puede subestimar. Incluso si sólo hay unas pocas palabras escritas en la pizarra, sin ella, el aprendizaje de los estudiantes en realidad se ignora. "Esto requiere que reorganicemos la enseñanza de acuerdo con las características psicológicas y las reglas cognitivas de los estudiantes.
En resumen, la implementación de la enseñanza multimedia debe considerar la tensión y la creatividad de la materia, y no debe limitarse a la optimización de los propios medios En términos de combinación, si se desconectan de los correctos conceptos de enseñanza modernos y se utilizan ciegamente sin tener en cuenta el tiempo, el lugar y las condiciones, el efecto será inevitablemente "superfluo" y contraproducente: debemos partir de la realidad de los medios. tema, realizar análisis específicos y hacer un uso racional. Entonces, "multimedia "En manos de nuestros educadores, seremos como pez en el agua. Ver multimedia dialécticamente es un mejor servicio para nuestra práctica docente. , dijo una vez: "La búsqueda de excelentes resultados no está sólo relacionada con nuestra enseñanza. Lo que importa, y cómo enseñamos y despertamos el interés de los estudiantes. "Sólo combinando adecuadamente los métodos de enseñanza tradicionales y multimedia, maximizando sus fortalezas y evitando debilidades, complementándose y sirviendo a la enseñanza, podemos guiar a los estudiantes para que aprendan feliz y fácilmente. De esta manera, la enseñanza de las matemáticas puede lograr el doble de resultado con la mitad de tiempo. esfuerzo Sobre la enseñanza multimedia Los pros y los contras de la enseñanza tradicional Capítulo 3
1. Los pros y los contras de la enseñanza tradicional
1. Ventajas de la enseñanza tradicional
(1) Hacer que el aula sea más fácil de controlar: dado que los estudiantes tienen grandes diferencias en temperamento, pensamientos, acumulación de conocimientos, etc., es imposible lograr resultados consistentes en el aula. En este momento, en el método de enseñanza tradicional, los maestros pueden hacerlo con flexibilidad. realizar diferentes ajustes según las diferentes situaciones, para que profesores y estudiantes puedan lograr un entendimiento mutuo en la comunicación y la interacción.
(2) Mejorar la calidad general de los profesores jóvenes: los profesores desempeñan un papel vital en la enseñanza tradicional. El grado de dependencia de los docentes es muy alto, lo que requiere que los docentes tengan ricas reservas de conocimientos profesionales y requisitos extremadamente altos de habilidades organizativas. En tales circunstancias, los docentes sólo pueden emprender esta tarea si tienen excelentes cualidades integrales.
2. Desventajas de la enseñanza tradicional
(1) Inhibir la iniciativa de los estudiantes: en la mayoría de los casos, los profesores completan la enseñanza en clase completa, lo que hace que los estudiantes no tengan el espacio. pensar de forma independiente y es difícil responder de manera oportuna a lo que dice el maestro.
(2) Tareas pesadas: los métodos de enseñanza tradicionales requieren que los maestros hagan mucho trabajo de preparación docente en el proceso. En el contexto de la reforma docente, el contenido del curso se actualiza con frecuencia, lo que obliga a los profesores a realizar una gran cantidad de trabajo de preparación docente, lo que no solo es una pérdida de tiempo, sino que también puede no lograr buenos resultados. p>
2. El uso de la enseñanza multimedia. Desventajas
Ventajas de la enseñanza multimedia
(1) Hacer la enseñanza más eficiente: La enseñanza multimedia puede aprovechar al máximo sus funciones de reserva. , de modo que muchos contenidos del curso se puedan enseñar a través de una enseñanza relevante. La exhibición del material didáctico reduce en gran medida el tiempo que los profesores dedican a preparar el contenido del curso, aprovechando al máximo el tiempo en clase, aumentando en gran medida la densidad de conocimiento de cada curso y haciendo que la enseñanza sea más eficiente.
(2) Fortalecer el efecto de aprendizaje: al enseñar materias profesionales como matemáticas, se requiere que las computadoras sean más vívidas y tridimensionales para combinar completamente todos los aspectos del contenido del curso, como sonidos, imágenes tridimensionales y materiales de texto relacionados, y mostrarlos vívidamente. Esto puede atraer rápidamente la atención de los estudiantes y hacerlos altamente enfocados. En este caso, el conocimiento relevante se volverá más vital y profundizará la comprensión y el aprendizaje del conocimiento de los estudiantes.
(3) Mantenerse al día: con los continuos avances en la tecnología de la información, la humanidad ha entrado en una nueva era. El uso competente de los medios modernos para estudiar y trabajar se ha convertido en una habilidad básica que permite a los estudiantes. El nivel de conocimiento integral mejora rápidamente.
2. Desventajas de la enseñanza multimedia.
(1) Impide que los profesores jóvenes posean excelentes cualidades integrales: la aplicación de multimedia elimina muchos enlaces innecesarios en la enseñanza, haciendo que la enseñanza sea más conveniente y rápida, pero en este proceso, los profesores gradualmente dependerán de la tecnología multimedia. eventualmente conduce a una reducción en la calidad general.
(2) La calidad del material didáctico no es alta: en los primeros días de la popularización de los métodos multimedia en la enseñanza, muchos profesores no tenían habilidades prácticas profesionales ni reservas de conocimientos relevantes, por lo que a menudo fracasaban en el producción de material didáctico que requería altos requisitos profesionales me parece inadecuada, lo que hace que la calidad del material didáctico sea relativamente deficiente y dificulta el aprovechamiento de las ventajas y efectos de la tecnología multimedia.
3. Cosas a tener en cuenta al combinar los dos
1. Popularizar los conocimientos profesionales básicos relevantes. Al crear material didáctico, no solo se requieren conocimientos profesionales profundos, sino también conocimientos básicos de informática. De acuerdo con los requisitos específicos de la especialidad, las poderosas funciones de la multimedia hacen que la enseñanza profesional sea más eficiente.
2. Crear material didáctico para aprender de las fortalezas y debilidades de cada uno. Al crear material didáctico multimedia, es difícil romper con el plan de enseñanza tradicional. La tecnología multimedia debe utilizarse apropiadamente para aprovechar al máximo sus ventajas, de modo que los conocimientos clave y difíciles puedan mostrarse de manera dinámica, para que los estudiantes puedan ser aprendidos. profundamente impresionados por el conocimiento y estimular su entusiasmo por aprender. Sobre esta base, al crear material didáctico profesional, deje una cierta cantidad de espacio y margen para realizar ajustes en cualquier momento de acuerdo con las diferentes situaciones reales. En el proceso, el contenido del material didáctico se hará más completo y se realizarán los ajustes adecuados. , expansión periférica científica y razonable.
3. Utilice los dos métodos de manera integral. Si bien se aprovechan al máximo las poderosas funciones del material didáctico multimedia, también es necesario realizar ajustes en cualquier momento, aprovechar al máximo una variedad de medios y técnicas y llevar a cabo la enseñanza de manera flexible. Debido a la alta densidad de conocimiento multimedia, se deben hacer pausas apropiadas durante el proceso de enseñanza para dar a los estudiantes suficiente espacio de reacción y tiempo para digerir y comprender el conocimiento de manera oportuna. Al mismo tiempo, es necesario comunicarse frecuentemente con los estudiantes, comprender sus ideas de manera oportuna y ajustar el contenido o los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con la situación actual. La enseñanza no consiste simplemente en confiar en un método para lograr el efecto deseado. Aunque la multimedia es poderosa, una dependencia excesiva aún restringirá la efectividad de la enseñanza. Aunque la enseñanza tradicional es demasiado única en términos de métodos y tiene grandes limitaciones para los estudiantes, todavía Tiene sus propias ventajas que son difíciles de reemplazar. Por lo tanto, solo combinando los dos para complementar las fortalezas de cada uno y evitar las debilidades podemos lograr resultados más ideales. Sobre las ventajas y desventajas de la enseñanza multimedia Capítulo 4
Con el uso cada vez más común de las computadoras en el proceso de educación y enseñanza, la enseñanza multimedia se ha convertido en un avance importante en la reforma de la educación y la enseñanza en el siglo XXI. Al mismo tiempo, también debemos prestar atención a que la enseñanza multimedia no puede ser omnipotente. También tiene deficiencias y deficiencias. Sólo aprovechando sus fortalezas y evitando las debilidades se puede poner realmente en juego el papel avanzado de la enseñanza asistida por multimedia.
1. El efecto de la enseñanza multimedia
Después de la introducción de la tecnología multimedia en la enseñanza en el aula, ha cambiado el pensamiento educativo tradicional, los conceptos educativos, los métodos educativos, los modelos educativos y el contenido educativo. , La estructura educativa y los métodos educativos, etc., han tenido un gran impacto, y la productividad educativa que ha sido reprimida durante generaciones se ha liberado milagrosamente, ya sean profesores o estudiantes, cualquiera que haya participado personalmente en esta práctica puede sentirlo profundamente. que la introducción de la multimedia en las aulas ha provocado cambios revolucionarios. La enseñanza multimedia no solo tiene una gran cantidad de información, sino que también simplifica lo complejo, convierte lo difícil en fácil y lo estático en dinámico, de modo que los conocimientos que no son claros para los profesores y difíciles de dominar y comprender para los estudiantes puedan expresarse con claridad. exhibido frente a los estudiantes. La interactividad de los multimedia mejora la conciencia y la capacidad de participación de los estudiantes y mejora enormemente su interés.
2. Principios para la creación de material didáctico multimedia
3. Problemas que deben superarse en la enseñanza multimedia
Podemos entender claramente: usar multimedia para la enseñanza en materias , existen pros y contras.
Ante estos problemas debemos maximizar nuestras fortalezas y evitar las debilidades. Por un lado, debemos utilizar las ventajas de la multimedia al servicio de la enseñanza, y por otro, debemos intentar evitar que sus deficiencias traigan consecuencias negativas a nuestra enseñanza. . Debemos darnos cuenta de que la enseñanza multimedia sólo puede ser utilizada por los profesores. Es un medio auxiliar en las actividades docentes que no debe ni puede sustituir a los docentes en todo el proceso de enseñanza. Por lo tanto, personalmente creo que cuando se utiliza la enseñanza multimedia, es mejor que los profesores combinen el contenido de la enseñanza en el aula con sus propias manos para crear algún material didáctico que requiera menos esfuerzo, sea de pequeña capacidad, tenga contenido simple, sea breve y conciso, y está en línea con los intereses de sus propios estudiantes. ;