¿A qué teoría pertenece el aprendizaje observacional en psicología educativa?

El aprendizaje observacional pertenece a la teoría del aprendizaje social en psicología educativa. El aprendizaje observacional se refiere al proceso de aprendizaje en el que los individuos obtienen respuestas conductuales observando el desempeño conductual de otros y sus resultados de refuerzo. El psicólogo estadounidense A. Bandura realizó por primera vez un estudio teórico sistemático sobre este modelo de aprendizaje, que constituye uno de los componentes orgánicos de su sistema teórico de aprendizaje social.

Un proceso de aprendizaje observacional completo consta de cuatro subprocesos: atención, retención, resultado y motivación. Cada subproceso se ve afectado o restringido por muchos factores diferentes. En comparación con el aprendizaje por prueba y error, el aprendizaje observacional tiene un mayor valor adaptativo y, por lo tanto, es un modelo de aprendizaje más común y eficaz en la vida social humana real.

Datos ampliados:

Bandura resumió las principales características de la teoría del aprendizaje social de la siguiente manera:

1. Enfatiza que el comportamiento humano es la interacción entre procesos internos y Influencias externas. Producto de la acción.

2. Enfatiza que las personas tienen una energía extraordinaria para utilizar símbolos.

3. Enfatizar que las personas tienen la energía para regularse.

4. Enfatizar que los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas no sólo se ven afectados por la experiencia directa, sino también por la observación.

Esta teoría refleja las características del aprendizaje humano hasta cierto punto, pero no es suficiente para discutir los factores cognitivos y las características de la edad.

Enciclopedia Baidu-Teoría del aprendizaje social