1. Que los estudiantes aprendan a observar cuidadosamente y buscar la verdad.
¿Qué es la observación? La llamada observación significa "observar" desde la distancia y "examinar" desde la distancia. Presta atención a todo y presta atención siempre, conviértelo en un hábito. El escritor francés Maupassant, conocido como el rey de los cuentos en el mundo, estudió con el famoso escritor Faubert en ese momento. Un día iba a contarle a Faubert la novela que estaba escribiendo en su habitación. Después de escuchar esto, Fu Bailou dijo: "Te aconsejo que no estés ocupado escribiendo estas cosas falsas. Debes salir todos los días y registrar con precisión todo lo que ves. Por lo tanto, Maupassant se dio cuenta de que Fu Bailou enseñó. Primero debe aprender a observar". sus ojos, comprender y practicar las habilidades básicas de observación. A partir de entonces, pasó aproximadamente un año saliendo a observar todos los días y finalmente se convirtió en un novelista de fama mundial. Por tanto, aprender a observar es el primer elemento para mejorar la capacidad de escritura. La razón por la que los estudiantes tienen miedo de escribir y no les gusta escribir es porque les falta observación y realismo, por lo que no saben escribir. ¿Cómo cambiar este fenómeno? Creo que los profesores deberían tomarse el tiempo para sacar a los estudiantes del aula y escribir en el acto. A veces, a los estudiantes se les permite observar árboles, flores y otras plantas en el campus y, a veces, es necesario llevarlos a la naturaleza para escribir, de modo que los estudiantes puedan apreciar el hermoso paisaje natural. Después de dicha formación, no sólo estimula el interés de los estudiantes por la escritura, acumula temas ricos y escribe contenido real, sino que también cultiva sentimientos morales y permite a los estudiantes disfrutar de la belleza.
2. Acumula materiales y aplica lo aprendido.
Du Fu dijo: "Cuando lees miles de volúmenes, sientes que tienes espíritu al escribir". "Lee un libro cien veces antes de entender su significado." Lea más para aprender sobre el pasado y comprender el presente. Al escribir artículos, puede sentirse seguro y cómodo. Sin embargo, la experiencia nos dice que leer más no basta. Han Yu, uno de los ocho grandes maestros de las dinastías Tang y Song, dijo una vez: "Aprender es una cuestión de orgullo en la literatura". Esto significa que la lectura es la precursora de la escritura. Sin lectura, no se obtendrá ningún beneficio en la escritura. Por lo tanto, sobre la base de enfatizar la lectura de los estudiantes, estos deben estar familiarizados con los libros que leen y pensar detenidamente. Acumule materiales, conviértalos en una fuente viva de su propia escritura y aprenda a utilizarlos. De esta manera, el contenido de la composición nacerá de un bolígrafo, como el agua de un manantial, brotará y el contenido será sustancial.
3. Habla más y escribe más, escribe más fragmentos y lleva más diarios.
Después de aprender un texto, permita que los estudiantes practiquen composiciones breves relacionadas con el texto, permítales escribir más diarios y desarrollen el buen hábito de escribir diarios con frecuencia.
4. Permitir que los estudiantes participen en la orientación de la composición.
Las clases de orientación de composición no deben estar centralizadas. Si el profesor simplemente te dice cómo escribir, los estudiantes se cansarán de escuchar y tendrán sueño. El profesor estaba demasiado cansado y los alumnos no escuchaban. Entonces, ¿cómo involucrar a los estudiantes en la orientación de la composición? Para resumirlo brevemente, hablemos abierta y honestamente. Por ejemplo, se pide a los estudiantes que escriban una composición sobre "Esta clase es realmente maravillosa". En la clase de orientación de composición, el maestro primero inspira a los estudiantes a recordar sus clases anteriores. Piénselo y responda de manera proactiva. Luego la maestra inspiró a los estudiantes a pensar: ¿Dónde está la maravillosa lección? ¿Qué tan maravilloso es? ¿Qué dijo la maestra en ese momento? ¿Cómo escucharon los estudiantes? Describe la situación con tus propias palabras. Después de que los estudiantes respondan, estimule aún más su pensamiento. ¿Qué obtuviste con este curso? Paso a paso, las ideas de composición de los estudiantes serán básicamente claras y básicamente podrán escribir. De hecho, ellos mismos también participaron en la orientación de la composición. En definitiva, cursos de orientación en composición, sin importar el tema, desde la selección del material hasta la maquetación de la composición, etc. , debemos tener la mente abierta, dejar que los estudiantes piensen activamente y hablen con entusiasmo, para que estén llenos de ideas.
5. Permitir que los estudiantes participen en la evaluación del ensayo.
Cuando los estudiantes terminan de escribir, los profesores no deben apresurarse a hacer sus propios comentarios. En cambio, tiene que dedicar cierta cantidad de tiempo a pedir a los estudiantes que lean sus artículos en el podio. Otros estudiantes escucharán atentamente y escribirán las ventajas y desventajas de las composiciones de sus compañeros, desde la selección del material, la concepción, el diseño hasta la elección de palabras y la construcción de oraciones. Después de escuchar, pida a los estudiantes que comenten sobre las fortalezas y debilidades de sus ensayos. Esto es para involucrar a los estudiantes en la revisión del ensayo. Por supuesto, cuando comienza la capacitación, es posible que las habilidades de escucha y comentario de los estudiantes no puedan mantenerse al día.
Los profesores deben adoptar métodos eficaces para guiar a los estudiantes a participar activamente en las actividades de revisión de composición. Animar más y criticar menos. Si insistes en hacer esto, no tardarás en obtener grandes resultados y estimular el interés de los estudiantes, porque la composición que escribas no es sólo para que la lea el profesor, sino también para que toda la clase la evalúe, lo que hará que los estudiantes se sientan cómodos. que la composición es muy interesante e interesante. La sensación de logro permite a los estudiantes que la leen saber dónde sus propias composiciones no están bien escritas y cómo corregirlas. También permite a los estudiantes que escuchan aprender de las composiciones de otras personas y aprender. de las fortalezas de cada uno.
En resumen, la enseñanza de la composición es el foco de la enseñanza del chino. Los profesores deben hacer todo lo posible para involucrar a los estudiantes en la enseñanza de la composición, a fin de estimular el interés de los estudiantes por la escritura y mejorar su nivel de escritura.
2. ¿Cómo podemos enamorar a los alumnos de la composición? En la actualidad, un problema común en las composiciones de los estudiantes es: no tienen nada que decir y falta de sentimientos verdaderos. En pocas palabras: escribir es muy difícil. Entonces, ¿cómo podemos hacer que los estudiantes se enamoren de la escritura y ya no le tengan miedo?
1. Estimular el interés y animar a los estudiantes a expresar sus verdaderos sentimientos.
1. Crear actividades extracurriculares chinas interesantes y construir una plataforma de intercambio de idiomas para los estudiantes.
El interés es el mejor maestro, especialmente para los alumnos de primaria. Cuando se interesan mucho por lo que están aprendiendo, pasarán de ser pasivos a ser activos. En las clases de ejercicios en grados inferiores, los profesores pueden introducir juegos en el aula para estimular las emociones de los estudiantes en situaciones y obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
2. Utilice los recursos típicos de tarea de los estudiantes a su alrededor para estimular el deseo de los estudiantes de hacer la tarea. Al estudiar el artículo "El árbol del año pasado", los estudiantes quedarán profundamente conmovidos por la confiabilidad del pájaro y la dedicación del árbol. Los estudiantes tendrán mucho que decir sobre el pájaro y el árbol. En este momento, el profesor puede diseñar una pregunta similar a "¿Qué quiero decirle al pájaro (o al árbol)" y dejar que los alumnos practiquen su tarea. La llamada resignación emocional, cuando los estudiantes tienen un fuerte deseo de expresarse, se traducirá en la escritura y el seguimiento de las palabras.
En segundo lugar, guíe a los estudiantes para que acumulen materiales de manera consciente.
Lea miles de volúmenes y escriba como un maestro. La composición se centra en la acumulación. Cuanto más espesa sea la acumulación, más fundamental será el estilo de escritura. La escuela primaria es la edad de oro de la memoria de una persona. Los profesores pueden aprovechar esto al máximo y guiar a los estudiantes a leer y recitar maravillosos capítulos, fragmentos y hermosas frases de los libros de texto. También podrás acumular algunas frases interesantes, metáforas, personificaciones, hipérboles, citas célebres, jingles, alusiones, aforismos, refranes, etc.
En tercer lugar, presta atención a las personas y las cosas que te rodean y sé una persona consciente en la vida.
Los ejercicios de los estudiantes surgen de la vida. Si se enriquece la vida, la expresión lingüística de los estudiantes tendrá una fuente de vitalidad. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "La vida es como un manantial y los artículos son como un arroyo. El agua del manantial es abundante e inagotable, y el arroyo fluye naturalmente y está lleno de vitalidad sólo guiando a los estudiantes a observar la vida con sus propios ojos". ojos, tocar la vida con imaginación y experimentar la vida con el corazón. ¿Podemos dejar que los estudiantes tengan algo que decir, sentimientos que expresar y que puedan expresarse libremente?
En resumen, sólo poniéndose en el lugar de los estudiantes, escuchando sus voces, afirmando su progreso, mirándolos con aprecio y realizando la comunicación espiritual entre profesores y estudiantes, los estudiantes pueden enamorarse de la escritura y Ya no escribo. Miedo a escribir.
Lo más importante es que la clase no sea aburrida y que les dé espacio para moverse.
3. Cómo hacer que los estudiantes disfruten de la escritura. El objetivo general de "escribir" en los "Estándares del plan de estudios chino" es expresar el significado de uno de manera específica y metódica.
Ser capaz de escribir en expresiones comunes según las necesidades de la vida diaria. Pero en realidad, muchos estudiantes se molestan a la hora de escribir, pierden el interés, no pueden escribir y no pueden escribir bien.
El profesor también tiene dolor de cabeza, no sabe enseñar, no sabe enseñar y no está de humor. Entonces, ¿cómo podemos hacer que los estudiantes se enamoren de aprender a escribir ensayos en la enseñanza? Creo que la clave es cultivar el interés de los estudiantes por la escritura. A través de la observación y acumulación de materiales de la vida, los estudiantes realmente pueden tener algo que decir y escribir, y saber escribir, de modo que se enamoren de la escritura.
Entonces, en la enseñanza, lo intenté de manera planificada y paso a paso, de la siguiente manera. En primer lugar, hacer que los estudiantes sepan y les guste escribir y cultivar su interés por la escritura es el mejor maestro. Tal como dijo una vez el Sr. Tao Xingzhi, un educador moderno de mi país: "Los estudiantes pueden gastar toda su energía en hacer cosas si así lo desean. El interés, el aprendizaje y la música son inseparables".
Confucio, un famoso educador chino, también dijo: "Los que saben no son tan buenos como los que saben, y los que saben no son tan buenos. los que disfrutan." Para nosotros, también es cierto. Sin excepciones. Si disfrutamos de un determinado deporte o trabajo, estaremos en un estado de caprichos e incluso sueños durante todo el día.
Entonces, ¿cómo cultivar el interés de los estudiantes por la escritura en la enseñanza de la composición? Hay muchas maneras de hacer esto.
Por ejemplo, normalmente puedes contarles a los estudiantes más historias sobre escritores, para que puedan aprender más sobre los escritores y la escritura. Por ejemplo, la historia de Han Han, un joven escritor que se destacó por su composición de nuevos conceptos, y la historia de Mo Yan, el primer ganador del Premio Nobel de China, son buenos materiales didácticos. Además, puede invitar a algunos escritores o reporteros famosos a su alrededor a dar conferencias de escritura, aprovechar al máximo el efecto de celebridad para estimular el interés de los estudiantes por la escritura, enseñarles algunas habilidades de escritura o aprovechar al máximo la influencia de los periódicos en línea y medios para permitir a los estudiantes leer y comprender historias de escritores y capítulos excelentes en línea.
De esta forma, los estudiantes eliminarán su miedo a escribir a partir de la comprensión de la escritura, estimulando así el deseo de escribir. En segundo lugar, crear oportunidades de éxito y estimular el entusiasmo de los estudiantes por la escritura. Las flores deben florecer, los pájaros deben volar y los estudiantes deben ser elogiados.
En la enseñanza, debemos crear oportunidades de éxito y descubrir los puntos brillantes de los estudiantes desde múltiples ángulos. Recuerdo que cuando estaba en tercer grado escribí mi primera composición y fui elogiado por la maestra.
La profesora leyó esta composición como ensayo modelo en clase a los alumnos de cuarto grado. Como resultado, mis compañeros de cuarto grado bloquearon la puerta del salón de nuestra clase y gritaron mi nombre. En ese momento me sentí halagado y realmente sentí el sabor del éxito. Desde entonces, me encanta escribir ensayos. Se puede ver que en el trabajo docente diario, si los profesores tienen buen ojo para descubrir la belleza, leen más ensayos modelo y escriben comentarios más pertinentes y bellos, incluso un párrafo de texto, una oración hermosa o una oración final pueden ser capaces de impresionar a los estudiantes en sus mentes jóvenes. Siembra las semillas del éxito.
Al mismo tiempo, podemos utilizar el interés de los estudiantes por jugar con la computadora para guiarlos a escribir cartas, escribir diarios, publicar artículos, organizar salones de composición y organizar libros de clase y publicaciones periódicas. plataforma de escritura para estudiantes y brindarles más experiencia de oportunidad de éxito. Los estudiantes logran el éxito a través de sus propios esfuerzos, son apreciados por los maestros y compañeros de clase, experimentan la alegría del éxito y encuentran sus propios talentos y valores. Por lo tanto, esperarán más éxito, trabajarán duro y disfrutarán escribiendo.
En tercer lugar, guiar a los estudiantes para que aprendan a observar y ser los directores de la vida. Como dice el refrán, una mujer sabia no puede preparar una comida sin arroz. Hay una quintilla popular entre los estudiantes: cuando el profesor propone una propuesta, los estudiantes se rascan la cabeza y se sienten vacíos. ¿Cómo pueden escribir un artículo? En la creación de composiciones, también es fundamental para nosotros enseñar a los estudiantes a recopilar materiales de escritura.
Entonces, ¿cómo podemos obtener información real, fiable y valiosa de primera mano? Eso es ser una persona consciente en la vida y aprender a observar; ser dueño de la propia alma y aprender a sentir, permitiendo a los estudiantes encontrar materiales, encontrar inspiración, expresar sentimientos y cultivar intereses a través de una observación profunda y meticulosa. La composición proviene de la vida y del mundo. Todos en la vida pueden ser directores. Hablar de escritura al margen de la vida real es como un estanque sin agua.
Los estudiantes que escriben ensayos por primera vez sentirán que no hay nada que aprender y no saben cómo escribir. En este momento, puede guiarlos para que comiencen a escribir a partir de las cosas o actividades más familiares que los rodean.
Por ejemplo, escribe sobre los gatitos que te gustan, los cómics que te gusta leer, los juegos que te gustan y las personas que te gustan. Todos ellos pueden ser objetos de escritura. Mientras los estudiantes encuentren material para escribir y sepan cómo manejarlo, su miedo desaparecerá.
Por supuesto, enfrentarse a diferentes objetos de escritura requiere una orientación diferente, y es necesario brindar a los estudiantes un proceso de aceptación y digestión. Además, es guiar a los estudiantes a ser dueños de su propio corazón, atreverse a enfrentar su propio mundo interior y escribir lo que ven y piensan.
El famoso novelista austriaco Franz Kafka dijo: "¿Qué es escribir? Escribir es abrir todo lo que hay en tu corazón hasta que ya no pueda abrirse. Escribir es absolutamente franco, sin esconder nada, simplemente te convierte en El Todo el cuerpo y la mente están concentrados en ello. "En la escritura, a menudo nos encontramos con algunos estudiantes que inventan palabras difíciles y no hablan lo suficiente. Quieren escribir frase por frase como exprimir pasta de dientes. Ven y oyen una cosa y luego escriben otra, lo que hace que el artículo pierda la autenticidad de la vida y carezca de emoción.
Esta situación no sólo les ocurre a los estudiantes que se ocupan de la composición. Algunos estudiantes no dicen la verdad incluso si sus habilidades de escritura son muy buenas. Incluso si sus composiciones son muy literarias y artísticas, todavía no pueden deshacerse de las deficiencias de inventar cosas. No pueden impresionar a los demás y no pueden obtener altas calificaciones. ¿Cómo cambiar este fenómeno? Escanea la vida, abre los ojos para observar, comprender y sentir la vida con tu propio corazón, cuenta personas e historias reales, expresa tus verdaderos sentimientos, abre tu corazón y habla libremente, para que la composición que escribas tenga carne, sangre y emoción.
4. Aprender a acumular y aprender de los demás es un atajo para que los estudiantes se enamoren de la escritura. Como dice el refrán: "Aprende a leer trescientos poemas Tang. Si no puedes escribir poemas, róbalos". La poesía es la esencia del lenguaje.
Leer más no sólo puede mejorar la apreciación y las habilidades de escritura de los estudiantes, sino también cultivar sus sentimientos.
Creo que el atajo para que los estudiantes escriban buenas composiciones es aprender a acumular y aprender de los demás. Sólo acumulando vocabulario con los pies en la tierra podrán lograr que suene a poesía y brille. Por eso presto atención a la clase.
4. ¿Cómo hacer que a los estudiantes les guste escribir? La siguiente es mi experiencia. 1. Deje que los estudiantes digan la verdad y sus *sentimientos. Anime a los estudiantes a decir la verdad y *sentir*. Primero, guíe a los estudiantes para que capturen materiales de la vida, capturen escenas de personas reales y eventos reales de la vida, acumulen materiales ricos en la vida, permita que los estudiantes comprendan que escribir es describir la vida con un bolígrafo y guíe a los estudiantes para que experimenten, descubran y exploren la vida con valentía. vida.
Los verdaderos sentimientos son los más conmovedores. Son el material de primera mano para la escritura de los estudiantes. No solo enriquecen la experiencia interior de los estudiantes, sino que también mejoran su nivel cognitivo, permitiéndoles liberar libremente su imaginación y. fuerza de creatividad. Por ejemplo, después de que los estudiantes experimentaron personalmente las dificultades y las intensas escenas del trabajo de parto al participar en clases sobre trabajo de parto, les asigné una composición para la clase de trabajo de parto y les pedí que describieran lo que vieron, oyeron e hicieron durante el parto, y que describieran las escenas. que piensas y experimentas de una manera muy real, vívida y conmovedora, y luego puedes escribir las feroces escenas del trabajo de manera verdadera y concreta.
El domingo, los estudiantes participaron en la cosecha de arroz en casa. Algunos estudiantes escribieron sobre sus experiencias y sentimientos laborales en sus composiciones. Algunos escribieron sobre el trabajo duro, otros escribieron sobre la vida difícil y agradecieron a sus padres. Los verdaderos sentimientos revelados entre líneas son realmente conmovedores. Hace que la gente sienta que el niño de repente ha crecido y se ha vuelto sensato.
No es realista escribir tus verdaderos sentimientos sin experiencia ni sentimientos personales. 2. Para enseñar a los estudiantes métodos de composición para cultivar la capacidad de observación de los estudiantes, primero debemos cultivar los buenos hábitos de observación de los estudiantes: los maestros deben guiar a los estudiantes para que sean conscientes en la vida y observen cuidadosamente a las personas conocidas y las cosas que los rodean: ¿cuáles son las características de estas personas? y cosas, y te dejo con una impresión tan profunda.
Durante la observación, tendrás ideas repentinas, inspiración y ganas de expresar. Deje que los estudiantes imiten los métodos de escritura de textos excelentes para escribir y descubran y comprendan el verdadero significado de la composición.
Al enseñar cada texto, los profesores deben hacer pleno uso de los materiales didácticos como ejemplos intuitivos para permitir a los estudiantes concentrarse en la lectura, pensar libremente y discutir libremente. Sobre esta base, los profesores y los estudiantes pueden resumir conjuntamente los puntos clave con regularidad y luego proporcionar el tiempo y el espacio adecuados para que los estudiantes aprendan y transfieran, consoliden los conocimientos de las tareas y proporcionen un atajo para escribir buenas composiciones. Al enseñar el artículo "Volando sobre el puente de Luding", el texto se centró en el poco tiempo, el camino difícil y el aterrador puente de Luding, para que los estudiantes pudieran entender que el contenido estrechamente relacionado con el centro del artículo debe ser detallado y enfocado. y no debe estar relacionado con el centro del texto. El contenido relevante debe escribirse brevemente. Al enseñar el artículo "La batalla de Red Cliff", podemos tener una comprensión clara de la "Batalla de Red Cliff" porque el autor escribe claramente la causa, el proceso y los resultados de la batalla en el orden de los eventos que los estudiantes deben saber. cómo escribir en un orden determinado para que puedas escribir el contenido con claridad y dejar una impresión clara en los demás.
1. No dejes de revisar y comentar tu composición. Las composiciones de los estudiantes definitivamente tendrán lagunas y muchas imperfecciones, y deberán revisarse repetidamente. Debes saber que todos los buenos artículos se modifican. Como dice el refrán, "Hay que revisar un artículo miles de veces sin cansarse de él, y sólo tallándolo con cuidado se puede convertir en oro".
Creo que mientras los maestros estén bañados en nuevos conceptos de enseñanza, guíen a los estudiantes para que se basen en la realidad de la vida, sean personas conscientes en la vida y brinden a los estudiantes una guía de composición razonable y efectiva bajo la guía. de nuevos conceptos, brinda a los estudiantes la libertad y el espacio para expresarse y tolerar la personalidad de cada individuo, lo que definitivamente cambiará su aversión por la escritura.
5. Cómo enamorar a los estudiantes de la escritura "Quienes están obsesionados con la literatura desde que eran estudiantes son los escritores más prometedores.
Pero hay pocas personas que." Han demostrado verdaderamente talento literario desde la infancia. Hoy en día, la mayoría de los estudiantes de primaria están preocupados por escribir ensayos y sienten que no hay nada que escribir ni decir.
Esto se ha convertido en un fenómeno común, que es la "preocupación por escribir". Como dice el refrán: "Es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz".
Esta frase revela vívidamente el principal "crudo" de las preocupaciones de los estudiantes sobre la composición. ¿Cómo puedo hacer que mi bolígrafo esté libre de preocupaciones? El método es muy simple, simplemente saca tu bolígrafo favorito, concéntrate en las personas, cosas, objetos y escenas que te rodean y escribe tus verdaderos sentimientos de manera oportuna, para ahorrar suficiente agua para escribir.
Cada día de la vida, tendremos expresiones emocionales, o estados de ánimo, o alegrías, tristezas y alegrías.
Es muy importante que los alumnos de primaria escriban en el tiempo sus pensamientos sobre la naturaleza, la sociedad y la vida, aunque solo haya una frase entre 100. 1. Ampliar la acumulación material y estimular el interés creativo. Los nuevos "Estándares curriculares" señalan: "Tener la capacidad de leer de forma independiente y aprender a utilizar una variedad de métodos de lectura.
Acumulación rica "La lectura es la raíz de la composición, y sólo cuando las raíces son profundas ¿Pueden las ramas y las hojas florecer? "Esto requiere que los estudiantes lean más, observen más y practiquen con frecuencia.
Muchos textos chinos de la escuela primaria están escritos por maestros famosos y pueden considerarse como modelos para las tareas de los estudiantes de primaria. Si guiamos a los estudiantes a aprecie el sabor todos los días, déjelos hablar libremente, hablar sobre qué palabras y oraciones se usan bien y tomar notas y marcadores, como una cita famosa, una descripción, un argumento, o incluso una letra o incluso una fórmula, experiencia de lectura. , etc. Con el tiempo, podrán escribir. El "agua" se acumulará cada vez más.
Además, se anima a los estudiantes a leer libros extracurriculares. Se recomienda que los estudiantes lean "La flecha de la paja". Barco" y "El romance de los tres reinos" y "La lucha contra los tigres con la dinastía Song". Los estudiantes leen "Margen de agua". De esta manera, después de aprender un texto, se les pide a los estudiantes que lean libros relacionados o incluso poemas antiguos, y Se pide a los estudiantes que recopilen y consulten información para comprender la vida y los antecedentes de la escritura del poeta, lo que no solo profundiza su comprensión del texto, sino que también amplía la comprensión a través de mucha lectura, los estudiantes tomarán la iniciativa de tomar notas, recopilarlas. y construir una base de datos para escribir. A través de mucha lectura, los aplicarán sutilmente a la escritura, logrando así el objetivo de "leer miles de libros, escribir como un dios". ”
La observación es el punto de partida para que las personas comprendan las cosas. Con la implementación de una educación de calidad, la mejora de las clases activas y el aumento del tiempo fuera de la escuela, la vida de los estudiantes tiene más contenido.
Si los maestros guían a los estudiantes para que observen las cosas que los rodean, les enseñan cómo observar las cosas y luego insisten en permitirles escribir diarios y diarios semanales, y hacer correcciones y evaluaciones oportunas, el interés de los estudiantes por la escritura aumentará. Los diarios y los diarios semanales son relativamente libres y el tema es pequeño, la realidad, el alcance está fuera de control. Grandes acontecimientos en el país y en el extranjero, pequeñas cosas relacionadas con la escuela, la familia, etc., una idea accidental, una emoción. , una fantasía o incluso una queja pueden convertirse en objetos de la narrativa. Los maestros pueden comprender la vida diaria y la dinámica ideológica de los estudiantes, comunicar sentimientos y alentarlos a acumular buenos hábitos de materiales y sus habilidades de expresión escrita al corregirlos y evaluar los ejercicios de los estudiantes.
Para enriquecer la vida de los estudiantes, al asignar composiciones a veces también se pueden hacer algunos intentos audaces, como asignar tareas técnicas y deportivas durante los días festivos o festivos importantes, hacer pequeñas producciones,. pequeños experimentos, aprender a hacer las tareas del hogar o aprender un deporte, etc., y luego encontrar buenos amigos que cooperen con usted. Copiar el periódico no solo debe contener artículos concisos extraídos de lecturas extensas, sino también artículos que reflejen los suyos. vida de vacaciones.
Cuando lleguen a la escuela, realizarán una exposición de pequeñas producciones e inventos destacados, organizarán periódicos escritos a mano y movilizarán el entusiasmo de los estudiantes en el proceso de comenzar a trabajar. pensar en las dificultades y contratiempos que encontraron en la práctica, lo que no solo aumenta la experiencia de vida de los estudiantes, sino que también enriquece los materiales de escritura. En segundo lugar, extiende las alas de la imaginación y disfruta de experiencias exitosas. Los nuevos "Estándares curriculares" establecen: "Los estudiantes deben ser". Se les anima a escribir cosas imaginarias, estimular su imaginación y fantasía y utilizar su creatividad. ”
Utilice recuerdos para recrear el pasado. Al guiarlos, los estudiantes pueden recrear personas, cosas, objetos y escenas del pasado para aclarar sus ideologías actuales. Por ejemplo, los estudiantes pueden escribir historias y preocupaciones interesantes sobre su infancia. Debido a que todo lo involucrado es familiar y experimentado, los estudiantes estarán muy interesados en la narración.
Por ejemplo, asigne "Nosotros en cincuenta años". Si yo fuera un pájaro" no sólo permite a los estudiantes ser imaginativos, sino que también les permite aprender a imaginar racionalmente y escribir trabajos exitosos.
Utilice el razonamiento para presentar el proceso. Muchos textos son significativos y memorables, y Los estudiantes están interesados en estos contenidos, por ejemplo, después de aprender "La niña de los fósforos" y "El hombre pobre", se puede guiar a los estudiantes para que continúen escribiendo de acuerdo con el contexto del texto y luego estimular enormemente el interés de los estudiantes por escribir.
La fantasía es la sublimación de la imaginación y la precursora de la invención. En la enseñanza, siempre se debe animar a los niños a escribir cuentos de hadas, escribir artículos de ciencia ficción, para que cada niño pueda disfrutar de una experiencia exitosa. grados
En tercer lugar, crear un ambiente relajado y fomentar la verdadera expresión de los sentimientos.
El nuevo estándar curricular exige: "Alentar a los estudiantes a expresarse libre y creativamente". La práctica docente ha demostrado que sólo cuando los estudiantes pueden verdaderamente "expresarse libremente" puede ocurrir la "expresión creativa".
Por eso, antes de que los estudiantes hagan sus tareas, los profesores no deben limitarlos con un modelo, sino guiarlos para que digan con valentía lo que han observado e imaginado en la vida. Cuando los estudiantes dicen algo nuevo, se les debe elogiar mucho. Cuando los estudiantes no hablan con fluidez, se les debe pedir que se sienten y piensen de nuevo. Incluso si los estudiantes dicen algunas ideas originales o hacen preguntas extrañas, su espíritu de atreverse a pensar y hacer se afirmará y los estudiantes sabrán que sus opiniones son valiosas.
Si descubre que los estudiantes tienen desviaciones en su pensamiento, no los culpe simplemente, sino ayúdelos a comprender sus errores en una atmósfera sugerente, escuche pacientemente las opiniones de los estudiantes durante la evaluación colectiva y orientelos para que escuchen. Atentamente a los discursos de otras personas y ampliar su pensamiento. La vida es la fuente de la escritura y el estilo de escritura se desborda.
Estimular el entusiasmo por la escritura y cultivar el interés por la escritura son el proceso de enseñanza de la composición.
6. ¿Cómo podemos enamorar a los estudiantes de la escritura? 1. Escribir, hablar primero y luego escribir.
Hablando de escribir artículos, recordé un artículo que vi accidentalmente antes. Hay algunas frases que recuerdo con especial profundidad: lo que se dice viene del corazón, pero lo que se escribe sale de la boca.
"Hablar desde el corazón" significa composición oral; "escribir" significa anotar lo que se dice con un bolígrafo. De este artículo me sorprendió saber que todos los niños deben ser más capaces de hablar que de escribir. Si quiere que sus hijos escriban, déjeles que practiquen hablar primero.
Por eso, antes de que los niños empiecen a escribir, es necesario cultivar su amor por hablar. . De lo que estoy hablando aquí no es simplemente de dejar que los niños hablen, porque los niños comunes y corrientes no tienen problemas para hablar. Lo más básico de lo que hablar aquí es cómo guiar a los niños para que hablen sobre una persona o cosa en un lenguaje fluido desde diferentes perspectivas. Sería mejor si el niño poco a poco supiera cómo ser meticuloso y cómo embellecer el idioma durante el proceso de habla, pero no es necesario ser demasiado exigente al principio, hay que practicarlo paso a paso.
Mi hija empezó a llevar un diario en primer grado, lo cual es muy divertido. Simplemente diga: "Hoy comí cinco bolas de masa en casa y estaba muy feliz". En mi opinión, esto es difícil de imaginar. Como mi hija lee mucho, cuando le pedí que "contara" la composición antes, tenía entre setecientas y ochocientas palabras y estaba muy claramente organizada. Afortunadamente he leído el artículo anterior, así que estoy muy tranquila. Después de eso, realmente mejoró a pasos agigantados y su recuento de palabras aumentó día a día. Durante este proceso, nunca le pedí que contara las palabras.
Proteger y cultivar la imaginación de los niños es muy importante para la escritura.
A la hora de escribir, el cultivo de la imaginación también es muy importante. La imaginación puede mejorar la expresividad de los niños al escribir, permitiéndoles agregar elementos literarios y artísticos a sus composiciones basadas en la realidad, haciendo que las palabras escritas sean más vívidas y espirituales.
Solo utilizo tres formas de cultivar la imaginación de mi hija: dibujar, inventar cuentos con dibujos y escuchar cuentos con los ojos cerrados. Muchas madres conocen estos métodos, pero lo importante es la perseverancia y ciertas habilidades.
(1) Pintura
Mi hija solía estudiar pintura en una clase de interés en pintura y tenía que hacer la tarea de pintura cuando regresó. No soy pintor y no sé nada de pintura. De hecho, también me encantaba cantar y bailar. No entiendo por qué a mi hija le gusta más dibujar. Al principio, siempre que hacía sus deberes de pintura, yo tenía que acompañarla, siempre preocupado de que no supiera pintar. He estado contigo tres o cuatro veces y estoy un poco nervioso. Entonces, la dejé pensar de forma independiente y dibujar lo que quisiera. No la acompañé durante este proceso. Después de terminar el cuadro, lo elogié con todas mis fuerzas. Me gusta especialmente elogiarla por su rica imaginación y sus grandes ideas. No fue hasta que hablé con varios profesores de pintura en su clase de pasatiempos que me di cuenta de que lo que estaba haciendo estaba bien. Comentaron sobre mi hija que tiene muy buena imaginación y que los adultos no la restringen en absoluto. Dibuja con valentía y confianza. Muy bien informado.
En el jardín de infantes, a veces veo pinturas de niños en exhibición y todos lucen iguales. Sólo ella puede presentar diferentes temas varias veces. Realmente "muy reflexivo".
En este sentido, creo que leer mucho también le ayudó mucho, así que no entraré en detalles aquí.
(2) Usar imágenes para contar historias
Cada vez que mi hija termina de dibujar, me siento en el sofá y la dejo pararse frente a mí, contando seriamente sus dibujos en historias. Le dije, hay muchos "públicos" sentados abajo, ¡debes hablar bien! A veces habla muy bien; a veces no es más que eso, jaja.
De todos modos, al final debí sonreír y aplaudirla, abrazarla con entusiasmo y decirle: "¡Qué bien lo dijiste!". Si fuera realmente bueno, le preguntaría con expresión exagerada: "¿Cómo se te ocurrió?". ¿Mamá? ¡Inesperadamente! "...
Esta también pertenece a la "charla de corazón a corazón".
(3) Cierra los ojos y escucha la historia.
No entendí muy bien este método cuando lo vi por primera vez. Entonces, traté de cerrar los ojos y escuchar la historia primero; realmente, en ese momento, en mi mente, no podía evitar imaginar las escenas de la historia y las personas en la historia...
Entonces, implementé este método inmediatamente.
Por cierto, la lectura también es muy útil para la imaginación. Dedico mucho tiempo a mejorar la capacidad de lectura de mi hija. No hay mucho que decir aquí.