Universidad Normal de Shaanxi:
Direcciones de investigación
Principios básicos de la educación preescolar
2 .Desarrollo psicológico y educación de los niños en edad preescolar
3. Teoría curricular de los niños en edad preescolar
4.
Hay 10 supervisores de maestría, incluido 1 profesor titular, 9 profesores asociados, 2 doctores y 2 doctores. Actualmente hay 63 estudiantes de posgrado con especialización en educación preescolar.
La Maestría en Educación Preescolar forma principalmente profesionales senior con título de maestría, aptos para dedicarse a la educación preescolar, la docencia, la investigación científica y el desarrollo infantil y la gestión educativa. Proporcionar profesores e investigadores profesionales para colegios normales profesionales relevantes u otras instituciones de educación superior, colegios superiores vocacionales y técnicos, incluso escuelas secundarias normales y otras escuelas secundarias vocacionales, así como instituciones de investigación y consultoría educativa, departamentos de administración educativa y cuidado infantil. instituciones y directivos.
Facultad de Artes y Ciencias de Xi'an:
Objetivos de la formación empresarial: esta especialización forma profesores, directores de educación preescolar y otras instituciones relacionadas con conocimientos profesionales de la educación preescolar que puedan dedicarse a la enseñanza. e investigación en guarderías.
Requisitos de formación empresarial: los estudiantes de esta especialización aprenden principalmente las teorías y conocimientos básicos de la educación preescolar, reciben formación básica en habilidades de educación preescolar y tienen la capacidad básica para llevar a cabo el cuidado infantil, la educación y la investigación en jardines de infancia.
Los graduados deben poseer los siguientes conocimientos y habilidades:
1. Dominar las teorías y conocimientos básicos de la educación preescolar, la psicología de la primera infancia, el diseño e implementación del currículo preescolar y los métodos de investigación en educación preescolar. ;
2. Dominar la capacidad básica de observar y analizar a los niños y las habilidades para cuidarlos y educarlos;
3. Tener la capacidad preliminar para preparar planes educativos específicos y planes de implementación. ;
4. Estar familiarizado con las directrices, políticas y regulaciones nacionales y locales sobre educación infantil;
5. Comprender el desarrollo de la teoría de la educación preescolar;
6. Dominar los métodos básicos de recuperación de literatura y consulta de datos, con capacidad de investigación científica preliminar y trabajo práctico.