Paso 1: Cultivo del sentido del orden y la lógica y la capacidad de acción
Segundo paso: abrir el pensamiento lógico y matemático y establecer conceptos
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De lo concreto a lo abstracto, estrategias de enseñanza intensivas y material didáctico
El sentido del orden en el período sensible es la capacidad de pensamiento lógico (cuando ves al maestro entregando Si sacas vajilla en la escuela, también la distribuirás a tu familia después de regresar a casa (tazón). Este es un concepto matemático uno a uno; una anciana que nunca ha leído un libro también puede contar)
El primer año de escuela es educación diaria y sensorial El área sensorial es para prepararse para las matemáticas. , que esconde mucha importancia matemática.
La lógica, las matemáticas y el pensamiento comienzan con el emparejamiento, la clasificación y la clasificación.
Las matemáticas en el extranjero empiezan a los 4 años, pero en China empiezan antes.
¿Por qué tanta gente tiene problemas para memorizar matemáticas pero no para hablar el idioma?
¿Qué es más abstracto, el lenguaje o las matemáticas? El lenguaje también es muy abstracto, pero los adultos combinan palabras con objetos y hablan con los niños a menudo. Pero las matemáticas, los adultos las ofrecen de forma incorrecta. La educación matemática Montessori preparará suficientes objetos físicos.
El primer material didáctico para las matemáticas: palitos de contar rojos y azules para aprender a contar. Utilice cantidades específicas para calcular y contar puntos. No será tan difícil.
Características de la educación matemática Montessori
Sentir las cosas a través de los órganos de los sentidos y resumir sus atributos (tamaño, profundidad...). Hay muchas cosas, pero atributos limitados.
El estudio de las torres rosas y los grandes bastidores de cuentas está estrechamente relacionado.
La torre rosa en educación sensorial es en realidad el concepto de un cubo. La primera fila a lo largo del marco de cuentas en educación matemática es un cubo. La fórmula del volumen es: ¿longitud? ¿Ancho? de alto, por lo que hay 1000 cuentas en su interior.
La escalera marrón es una preparación indirecta para el aprendizaje de los cuadrados, con áreas horizontales de 10 a 1.
Cuando se combinan cuatro grupos de cilindros, cinco grupos son iguales, que en realidad es el concepto de coordenadas. En forma de coordenadas, el eje horizontal es el diámetro y el eje vertical es la altura. Si los junta todos, encontrará que hay cinco grupos que se superponen. Este es el concepto de coordenadas.
También se pueden utilizar de esta forma cilindros con camisas.
Conservación del Volumen: Cuando la forma cambia, el volumen no cambia.
Cualquier número elevado a la potencia cero es igual a 1
El binomio se deriva de la fórmula del binomio.
Primero clasifica por color, diferentes formas y luego divide por forma.
(a+b)? =a+3a? b+3ab? +b?
El volumen del cubo rojo, suponiendo que la longitud del lado es a, ¿entonces el volumen es a? La longitud del lado del cubo detrás del rojo es a a b, y B es la longitud del lado del cubo azul. Entonces, ¿el volumen del cubo rojo detrás es A? b. De manera similar, ¿cuál es el volumen del cubo azul? ¿Cuál es el volumen de tres cuboides azules ab? Obtén la fórmula para el volumen de un cubo.
¿Trinomio?
Nombramiento: en forma de juego: tres reyes van a hacer una fiesta, el rey rojo, el rey azul y el rey amarillo. A cada uno se le asignan dos ministros negros. Los ministros no pueden ser más altos que el rey, por lo que deben colocarse a la misma altura que el rey. Cada rey también traía consigo un par de guardias gordos y un par de guardias delgados. Entonces cada uno de ellos tiene un nombre
Dos líneas de cálculo equivalen a decirle algo, sin explicación, y finalmente llevarlo a leerlo nuevamente.
Diez deportes
Solo dile que así se llama, no hace falta que le digas de dónde viene ab.
Táctil
El par es rugoso y se puede reordenar, rugoso y rugoso.
¿Placa de peso?
Mystery Pack
Sensor de presión con resorte dentro del palo.
El niño sabe contar y a veces cantar, de hecho no sabe cuál es más grande, si tres o cuatro.
Por ejemplo, llevar no es fácil de entender para los niños. Las matemáticas Montessori utilizan cuentas específicas para ayudar a los niños a comprender.
Mira, ¿hay un 10 en esta pizarra? Hay diez entre cien y hay muchos diez entre cien. ¿Cuántos? Contar
¿Cuántas centenas hay en mil millas? Todas son cantidades específicas. Incluye cuadrados y cubos.
Presta atención a la relación entre cantidad, número (sonido) y número (escritura)
La enseñanza tradicional comienza directamente con los números.
La cantidad representa un tipo de conocimiento físico. Las diferencias se pueden encontrar a partir de las características de la apariencia, como más y menos, grande y pequeño, etc.
La educación matemática Montessori primero enseña a los niños a sentir y distinguir similitudes y diferencias entre objetos nuevos. Después de tener una memoria muscular profunda y concreta, añaden símbolos reconocidos por el grupo social, como palabras. Esta comprensión se implementa en la experiencia y la vida.
Tres etapas: el primer paso: nombrar, el segundo paso: reconocimiento y el tercer paso: pronunciación.
Para imprimir, intenta escribir a mano en lugar de imprimir (6 y 9).
Sandboard para entrenar los trazos correctos de los números.
Presta atención al concepto de "0"
Usa diferentes colores para representar los nombres de diferentes números
Un dígito es verde, diez dígitos son azules, cien Los dígitos son rojos, los dígitos de mil son verdes, los dígitos de diez mil son azules y los dígitos de cien mil son rojos.
Reemplazar el diseño de control de errores en material didáctico por placas correctoras y cálculo.
El control de errores del cilindro con casquillo es en sí mismo, y el control de errores de la torre de pólvora y escalera marrón. es mínimo.
¿Por qué deberíamos tener control de errores? Capacidad para aprender de forma independiente sin guía ni corrección de un adulto.
Para las preguntas de cálculo matemático, hay un tablero de corrección para dar las respuestas, lo que le permite autocorregirse y comprobar.
El curso tiene un proceso fijo y un sistema propio. Los materiales didácticos demuestran el orden
El concepto de conservación de la cantidad: los bloques de construcción están dispuestos en dos filas. ¿Qué fila crees que tiene más? En realidad, hay muchos.
Las matemáticas infantiles implican aprendizaje cruzado, acumulación y explosión.
El proceso de aprendizaje de las matemáticas no es la respuesta.
Desarrolle cuidadosamente un programa de aprendizaje sistemático para sus hijos, y cada niño tendrá su propio progreso en la enseñanza.
El cuadrado y el cubo son números continuos.
Aprendizaje cruzado de números continuos y decimales
Conclusión: De pie: Nunca he visto un niño en un aula Montessori que no ame las matemáticas.