Jiang·
Jiang, hombre, director de la escuela primaria Five-Star en la ciudad de Nanchong, investigador docente a tiempo parcial de la Facultad de Educación de Nanchong, "Maestro destacado de la provincia de Sichuan" , "Joven maestro de matemáticas de la escuela primaria de la provincia de Sichuan", "Director de investigación de la ciudad de Nanchong", "Excelente puesto de demostración de talento industrial", "Líder de tecnología académica en el distrito de Shunqing", aboga por el aprendizaje y la lectura como forma de vida. y ganó el primer premio en el primer concurso nacional de observación e intercambio de enseñanza en el aula de la reforma educativa.
Nombre chino: Jiang
Nacionalidad: china.
Ocupación: Docente
Principales logros: Docentes destacados en el sistema educativo de Sichuan.
Principales logros: Profesores de nivel especial en la provincia de Sichuan
Líder tecnológico académico en el distrito de Shunqing
Trabajos representativos: Proyecto de investigación científica "Lemei Teaching Experiment"
Género: masculino
Logros docentes
Como profesor de matemáticas de escuela primaria, Jiang ha trabajado incansablemente en el campo de las matemáticas de escuela primaria desde que tenía 16 años. Confía en la "tenacidad" para aprender, el "impulso" para practicar y la "perseverancia" para acumular. Es un líder reconocido en la enseñanza de matemáticas en las escuelas primarias de la ciudad y el distrito. Abogó por aprender a leer como una forma de vida. Bajo la brillantez de una gran cantidad de libros y figuras famosas, sus ideales educativos siempre han estado llenos de vitalidad y su racionalidad y sensibilidad han sido promovidas a un nivel superior. Logros docentes notables: primer premio en el tercer concurso de cursos de alta calidad para jóvenes y personas de mediana edad de la ciudad de Nanchong, primer premio en el tercer concurso de enseñanza en el aula para profesores jóvenes y de mediana edad de la provincia de Sichuan, primer premio en el primer concurso de enseñanza en el aula CAI de la provincia de Sichuan, y concurso nacional de enseñanza presencial de matemáticas en escuelas primarias Primer premio (primer premio), primer concurso de enseñanza presencial de la Conferencia Nacional de Observación e Intercambio de la Reforma Educativa. El proyecto de investigación principal "Experimento de enseñanza de Lemei" ganó el segundo premio del Segundo Premio a los Logros de Investigación Científica en Educación General del Gobierno Popular Provincial de Sichuan y el primer premio de Logros de Enseñanza Municipal de Nanchong "Investigación sobre estrategias aleatorias para la educación estética en las escuelas primarias"; ganó el Primer Premio por Logros de Enseñanza en Educación General del Gobierno Popular Municipal de Nanchong. Ahora es responsable de la investigación sobre el subtema del proyecto clave del "Undécimo Plan Quinquenal" de Ciencias de la Educación Nacional "Mejorar el control del aula y promover la práctica y la investigación de la enseñanza eficaz". Casi 10 artículos han sido publicados o ganado premios en publicaciones del nivel municipal o superior.
Honores
El camarada Jiang ha planificado y llevado a cabo hasta 25 seminarios académicos a nivel de distrito y superiores: seminarios en toda la ciudad sobre lenguas menores, seminarios de educación moral en toda la ciudad, seminarios de educación a distancia en toda la ciudad, seminarios de alta calidad en toda la ciudad, exhibición y evaluación de cursos de música, reuniones en el lugar de enseñanza e investigación en las escuelas del distrito, reuniones en el lugar del campus seguro en todo el distrito, competencia de mandarín en todo el distrito para alumnos de primaria y secundaria. Las actividades académicas, una tras otra, no sólo promueven eficazmente la mejora del nivel educativo y de enseñanza de la escuela, sino que también mejoran continuamente la imagen de la escuela. Debido a su destacada labor, ha sido galardonado con el título de "Joven maestro fundamental de la provincia de Sichuan", "Excelente maestro del sistema educativo de la provincia de Sichuan", "Director de la ciudad de Nanchong", "Tercer diez jóvenes destacados del distrito de Shunqing", " Líder académico y técnico del "Gente" del distrito de Shunqing y otros títulos.
Historia de la educación
En julio de 2005, el Sr. Jiang fue transferido a la escuela primaria experimental Shunqing como director. En ese momento la escuela todavía se llamaba Escuela Primaria Xinjian. El recién nombrado director Jiang vio con atención las oportunidades para la escuela en la construcción urbana y propuso resueltamente el nuevo objetivo de desarrollo de abandonar el estatus de "jefe" de las escuelas rurales y "cambiar su nombre, identidad e ideas". Gracias a sus incansables esfuerzos, la escuela pasó a llamarse Escuela Primaria Experimental Nanchong Shunqing en 2006. Interpretó la connotación del nuevo nombre de la escuela como: práctica en el campus, verificación social, exploración diligente en las horas y aprendizaje enriquecido a lo largo de la vida. En la gestión docente insiste en estar orientado hacia las personas y cuidar a los demás con esmero. Según su iniciativa, la escuela primaria experimental no tenía un "libro de registro". Él siempre decía: "¿Quién puede garantizar que no ocurrirán accidentes? Si llega tarde, no se preocupe y asegúrese de prestar atención a la seguridad; si llega tarde, simplemente llame y explique después de las cuatro y media". Después de años de arduo trabajo y búsqueda persistente, la Escuela Primaria Experimental Shun Qing se desarrolló rápidamente bajo su liderazgo. La escuela ha pasado de ser una escuela primaria rural a una escuela urbana, y de una escuela primaria general a una escuela primaria de demostración experimental. La calidad y el nivel de la escolarización han sido ampliamente elogiados por los padres y por todos los sectores sociales.
En junio de 2009, el maestro Jiang fue transferido a la escuela primaria Fujiang Road en la ciudad de Nanchong como director. Sintió profundamente la gran responsabilidad que pesaba sobre sus hombros. El terremoto de Wenchuan del 5.12 causó enormes pérdidas en la escuela. Sin embargo, debido a que la escuela está ubicada en el centro de la ciudad, la reconstrucción ha traído muchos inconvenientes a la comunidad y a la gente de los alrededores. La comunidad y la gente de los alrededores no lo entendieron, por lo que entraron en conflicto con el equipo de construcción y la construcción no pudo continuar. suavemente. Jiang presidió varios simposios para comunicarse con todos los ámbitos de la vida y finalmente obtuvo la comprensión de todos y el proyecto de renovación finalmente se completó según lo programado. El entorno escolar y el nivel de hardware de la renovada escuela primaria de Fujiang Road se encuentran en el nivel líder entre escuelas similares de la ciudad.
Para que la escuela volviera a su gloria en la década de 1980, el director Jiang propuso la idea de trabajo de "reconstrucción del campus, reconstrucción de conceptos y reconstrucción de imágenes" basada en el estudio de la historia de la escuela y el análisis de la situación actual de la escuela, y estableció la idea de "construir una escuela que se preocupe por la vida" Los objetivos educativos de "crecer, promover la educación para la vida y demostrar equidad, justicia y responsabilidad" y "permitir que los estudiantes se arraiguen en la cultura china desde una edad temprana" han sentado un base sólida para el desarrollo sostenible de los estudiantes. El director Jiang siempre ha creído que el director debe ser la coordinación espiritual y la autoridad ideológica de una escuela. Dijo a los periodistas: "Un director reflexivo debe ser un director espiritualmente inspirador. Así como el alma necesita ser despertada por el alma, la mente sólo puede encenderse con pensamientos. Un director reflexivo definitivamente despertará a cada maestro y despertará su necesidad de un sentido. de logro despertar su comprensión dialéctica del "yo" y la "escuela", activar la "intersección" del crecimiento de la vida personal y el desarrollo escolar en las mentes de los maestros y liberar la energía de todos los individuos en una sola fuerza que pueda promover el progreso continuo; de la escuela."