1. Tres niveles de habilidades de aprendizaje de los estudiantes
Los tres tipos de escritura de física y tecnología en realidad corresponden a los requisitos de las habilidades de aprendizaje de los estudiantes en tres niveles diferentes. En el proceso de enseñanza de la física, divido las habilidades de aprendizaje de física de los estudiantes en tres niveles: capacidad de aprendizaje básica, capacidad de aprendizaje ampliada y capacidad de aprendizaje de investigación.
La capacidad académica básica se refiere a la comprensión preliminar y la capacidad de aplicación simple de los conocimientos de física de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje. Esta es la habilidad básica que todo estudiante debe desarrollar y poseer en sus estudios.
La capacidad académica extendida significa que los estudiantes pueden comprender y reconocer profundamente los conocimientos de física que han aprendido durante el proceso de aprendizaje, y pueden realizar ciertos razonamientos, análisis y síntesis sobre temas relacionados que pueden desarrollar aún más sobre la base de ellos; lo que han aprendido. Aprender a resolver problemas de física relevantes. Esta es una habilidad que la mayoría de los estudiantes deberían esforzarse por desarrollar y poseer en sus estudios. La capacidad académica orientada a la investigación se refiere a la capacidad de los estudiantes para descubrir problemas, hacer preguntas durante el proceso de aprendizaje y analizar, investigar y resolver problemas con ideas o creatividad únicas. Ésta es la habilidad que los estudiantes en clases de ciencias experimentales deben cultivar y poseer.
En resumen, la capacidad académica básica se refleja en la capacidad de analizar y resolver problemas simples a través del aprendizaje; la capacidad académica extendida se refleja en la capacidad de tener ciertos conocimientos sobre los problemas y realizar razonamientos y análisis sobre problemas integrales. e investigación La capacidad académica se destaca en la capacidad de descubrir y hacer preguntas, y de tener ciertas ideas únicas o comprensiones innovadoras de los problemas.
2. El papel de la escritura física y tecnológica en el aprendizaje basado en la investigación.
< 1) La escritura sobre física y tecnología es una forma eficaz de guiar a los estudiantes a llevar a cabo un aprendizaje basado en la investigación.
El aprendizaje de los estudiantes basado en la investigación debe garantizarse primero mediante formas y procesos de implementación específicos. A través de la enseñanza, siento que la escritura sobre física y tecnología es una de las formas efectivas de guiar a los estudiantes a llevar a cabo un aprendizaje basado en la investigación.
No importa qué tipo de escritura de física y ciencias, los estudiantes encontrarán y resolverán una serie de problemas específicos en diversos grados, como cómo encontrar problemas, determinar temas, cómo recolectar y organizar materiales, cómo analizar, resumir y sacar conclusiones, cómo imprimir conclusiones por escrito y más. Estos problemas generalmente no tienen modelos listos para que los estudiantes simplemente los imiten, ni tampoco hay conclusiones listas para que los estudiantes copien. Los estudiantes deben continuar explorando y resolviendo estos problemas. En el proceso de exploración continua, se cultivará y mejorará la conciencia y la capacidad de los estudiantes para el aprendizaje basado en la investigación.
(2) La escritura sobre física y tecnología es una forma eficaz de mejorar las habilidades de aprendizaje basadas en la investigación de los estudiantes.
En el aprendizaje basado en la investigación, la escritura sobre física y tecnología puede promover y desarrollar eficazmente las habilidades de los estudiantes.
La escritura de indagación de conocimientos trata principalmente de recomprender el conocimiento y los métodos de aprendizaje. Los conocimientos aprendidos en el aula tienen sólo una comprensión superficial por parte de los estudiantes. Hacer los deberes de física después de clase puede profundizar nuestra comprensión del conocimiento que hemos aprendido, pero para muchos estudiantes, hacer los deberes a menudo sólo implica simplemente imitar al profesor. En el proceso de redacción de una investigación de conocimientos, se requiere que los estudiantes piensen profundamente sobre lo que han aprendido en clase y sean capaces de utilizar lo que han aprendido para analizar y explicar algunos problemas de física simples. Este proceso no solo es muy útil para que los estudiantes profundicen su comprensión del conocimiento físico que han aprendido, sino que, lo que es más importante, los estudiantes pueden comprender completamente el proceso de aparición y desarrollo de conceptos y leyes físicas a través de la recomprensión, lo cual es útil para cultivar buenos métodos de aprendizaje y adquirir conocimientos activamente juega un papel importante y es una de las formas efectivas de cultivar las habilidades académicas básicas de los estudiantes.
El uso flexible de la escritura de conocimientos tiene como objetivo principal establecer preguntas intencionadas basadas en el conocimiento y los métodos aprendidos, de modo que el aprendizaje de física de los estudiantes pueda pasar de resolver ejercicios de física únicos y limitados a analizar una física más amplia y completa. Problemas, pasando del aprendizaje pasivo al aprendizaje activo por investigación. En este proceso, los estudiantes deben tener una comprensión profunda e integral del conocimiento y los métodos que han aprendido, y utilizar una variedad de métodos y enfoques para resolver los problemas que han aprendido, lo cual es muy efectivo para cultivar las habilidades de aprendizaje ampliadas de los estudiantes. .
En el proceso de aprendizaje de física, sólo resolviendo problemas constantemente y descubriendo y planteando preguntas gradualmente podremos alcanzar el más alto nivel de enseñanza. La escritura de descubrimiento de conocimientos es una de las formas efectivas de alcanzar el más alto nivel de enseñanza.
En el proceso de escritura de descubrimiento de conocimientos, se requiere que los estudiantes descubran o inventen problemas. Esto se basa en la premisa de que los estudiantes tienen una cierta comprensión de las deficiencias o deficiencias del conocimiento o método existente, y tienen ciertas predicciones sobre las posibles direcciones de desarrollo del conocimiento o método existente. En el proceso de descubrimiento y escritura del conocimiento, los estudiantes deben estudiar problemas desde la plataforma de conocimiento existente, superar las deficiencias del conocimiento original y elevar la plataforma de conocimiento original a una nueva altura. Esto inevitablemente desarrollará nuevas ideas y métodos. Es una especie de reforma o revolución del conocimiento original de los estudiantes. Este proceso es el proceso más eficaz para cultivar y mejorar las capacidades de investigación e innovación científica de los estudiantes.
(4) La escritura sobre física y tecnología es muy eficaz para cultivar la calidad integral de los estudiantes.
La escritura de ciencias físicas y tecnología proporciona a los estudiantes un proceso de investigación científica simulado, proporciona buenas condiciones para que los estudiantes desarrollen sus fortalezas personales y demuestren sus talentos de fabricación, y es una forma muy efectiva de cultivar la calidad integral de los estudiantes.
La escritura sobre física y tecnología no solo requiere que los estudiantes tengan una comprensión más profunda del conocimiento de física que han aprendido. Porque implica la selección y determinación de temas para la redacción de artículos, la recopilación y disposición de materiales, el análisis y expresión de problemas, etc. , el proceso de escritura requiere que los estudiantes tengan diversas habilidades (incluida la comprensión de problemas, el razonamiento y el análisis, la aplicación de la expresión del lenguaje físico, el uso de computadoras para escribir e imprimir, etc., especialmente con la creciente popularidad de las computadoras, exijo que los estudiantes usen computadoras para imprimir sus propios escritos científicos de física (incluidos gráficos y diversas fórmulas físicas o matemáticas). También se ha ejercitado bien la capacidad de los estudiantes para utilizar computadoras para el procesamiento de textos, sentando una buena base para trabajos futuros. Además, en el proceso de escribir sobre física y ciencia, los estudiantes deben aprender a cooperar con los demás y deben tener un espíritu y una actitud de estudio serio, buscando la verdad a partir de los hechos, etc. En resumen, al hacer ciencia física y tecnología, los estudiantes no sólo pueden estudiar activa y profundamente, sino también cultivar y mejorar sus habilidades en diversos aspectos.