A qué se refieren los tres principios de Montessori es lo siguiente:
1. Se opone a la visión de la educación orientada a los adultos y considera a los niños como individuos independientes diferentes de los adultos.
2. El principio de no enseñar. Los niños menores de seis años están desarrollando gradualmente habilidades cognitivas y de discernimiento y utilizan el pensamiento de imágenes como su principal forma de pensar, por lo que no son aptos para predicar la educación. Montessori comienza con el entrenamiento diario y coopera con un buen entorno de aprendizaje, abundante material didáctico y materiales didácticos para permitir que los niños aprendan de forma espontánea y activa, logrando así el propósito de la autoeducación.
3. Captar el período sensible de los niños. A medida que los niños crecen, tendrán la característica de concentrarse solo en una cosa del entorno durante un cierto período de tiempo y negarse a aceptar otras cosas. Si se les brinda ayuda dedicada en este momento, se lograrán los mejores resultados de aprendizaje.
Maria Montessori es una educadora infantil de renombre mundial en el siglo XX. El método único de educación infantil que creó ha barrido todo el mundo occidental y ha afectado profundamente a países de todo el mundo, especialmente a nivel educativo y social. desarrollo de los países avanzados europeos y americanos. La característica del método educativo Montessori es que concede gran importancia a la educación temprana de los niños, por lo que lleva más de medio siglo realizando experimentos e investigaciones educativas.
Sus métodos de enseñanza van desde la formación intelectual, la formación sensorial hasta la formación deportiva, desde el respeto a la libertad hasta la construcción de la voluntad, desde la educación civil hasta la educación aristocrática, proporcionando varias generaciones de talentos destacados para el desarrollo sostenible de la sociedad industrializada occidental. Base. "Historia de la educación occidental" la llama la mayor educadora científica y progresista reconocida por Europa y el mundo en el siglo XX.
Información ampliada:
Las opiniones de Montessori sobre el desarrollo psicológico de los niños son la base de todas sus teorías educativas. En el pasado, mucha gente la criticaba por ser puramente genéticamente determinista en este tema, pero no es necesariamente así. A lo largo de la teoría de Montessori, ella creía que el desarrollo psicológico de los niños no es una simple madurez interna ni un producto directo del medio ambiente y la educación, sino el resultado de la interacción entre el cuerpo y el medio ambiente.