1.
Respuesta: La selección del tema puede involucrar los intereses de investigación de los estudiantes y las direcciones de investigación futuras. Si el estudiante tiene una dirección de investigación clara y la ha aprendido detenidamente antes, puede decírselo con valentía al instructor. Si no han decidido la dirección de la investigación, pueden hablar con el profesor sobre la fuente de selección del tema por parte del estudiante y los datos recopilados previamente.
2. ¿Cuál es el valor de su artículo?
Respuesta: El valor de un trabajo generalmente evalúa la atención de los estudiantes a la realidad y su capacidad para pensar en problemas. Esta parte puede responder a la importancia práctica de algunos artículos. Por ejemplo, qué tan útil es para el campo de investigación actual, qué problemas se plantean, qué soluciones hay disponibles, etc.
3. ¿Cuál es la base teórica de tu artículo?
Respuesta: La base teórica examina el dominio de las habilidades profesionales y los conocimientos básicos. Las respuestas deben ser lógicamente claras, resaltar el conocimiento y el profesionalismo, utilizar conocimientos teóricos profesionales para explicar el marco y el contenido de su artículo y no utilizar lenguaje coloquial.
4. ¿Cómo surgió tu revisión de la literatura?
Respuesta: Una revisión de la literatura puede mostrar su capacidad de investigación y su capacidad para recopilar información. Esta pregunta es posiblemente la más simple. Explicar los canales de obtención de información, como CNKI, sitios web académicos, bibliotecas, etc.
5. ¿Cuál es el método de investigación de tu tesis de graduación?
Respuesta: Es posible que el examen inicial de algunas especialidades no se centre en los métodos de investigación, pero los métodos de investigación son la base de la práctica de la investigación, por lo que los estudiantes que no dominan los métodos de investigación básicos deben compensarlo.
6. ¿Cuál es el motivo de elegir este tema?
Respuesta: En primer lugar, subjetivamente, cada trabajo corresponde a la especialidad correspondiente. Puedes simplemente analizar la situación social actual de la especialidad y luego combinarla con tu propia experiencia de prácticas. Finalmente, se puede decir que el tema fue seleccionado luego de discusiones profundas con el instructor.
7. ¿Cuál es el significado y propósito de esta investigación?
Respuesta: Esta pregunta generalmente se menciona al principio de la pregunta y hay capítulos relacionados en el texto. Simplemente resúmalo y refinelo. Cabe destacar que la lógica debe ser clara y no hay que pensar por dónde empezar. Unir las piezas dejará una mala impresión en el profesor de evaluación.
8. ¿Cómo se diseña la estructura básica y el marco del texto completo?
Respuesta: La respuesta a esta pregunta no es pedir a los estudiantes que expongan el esquema del artículo de una vez, sino que proporcionen una explicación exhaustiva de todo el artículo.
9. ¿Cuál es la relación lógica entre las distintas partes del texto?
Respuesta: La respuesta a esta pregunta se basa en el esquema del artículo. Por ejemplo, la relación lógica del texto completo es: primero explique los antecedentes - explique la situación actual de XXX - plantee los problemas existentes de XXX - analice las razones - presente las contramedidas y sugerencias correspondientes - resuma el texto completo.
10. ¿Has descubierto diferentes puntos de vista en el proceso de estudio de este tema? ¿Cómo llegaste a entender estas ideas paso a paso? ¿Procesar de nuevo?
Respuesta: No responder a la pregunta “no se encuentran opiniones diferentes”; primero debemos afirmar que existen muchas opiniones diferentes sobre este tema. En segundo lugar, es necesario aclarar cómo tratar estas opiniones diferentes. Finalmente, tenemos que lidiar con diferentes opiniones, una es cómo abordarlo en la escritura y la otra es cómo abordarlo en el estudio y la investigación diarios.
11. ¿Qué temas no se tratan en la investigación pero están estrechamente relacionados con la investigación?
Respuesta: Por muchas palabras que contenga un artículo, es imposible estudiar todas las cuestiones involucradas. Por lo tanto, se requiere que los estudiantes seleccionen uno o dos temas estrechamente relacionados con el tema y brinden una descripción concisa de ellos.
12. ¿Hay algún problema que no hayas investigado lo suficiente o que no hayas investigado lo suficiente en tu tesis?
Respuesta: Esta pregunta requiere que los estudiantes respondan de acuerdo con la situación real de su propio artículo (pero tenga cuidado de separarla de la pregunta 6). Esta cuestión se ha mencionado o explicado en el artículo, pero no con suficiente profundidad.
13. En el proceso de escritura, ¿cuál es la base principal para la argumentación?
Respuesta: Esta pregunta debe ser estrictamente diferente de la pregunta 1 y debe describirse en conjunto con la situación actual, la importancia y el propósito del problema estudiado en el título.
14. ¿Cuál es la innovación de esta investigación?
Respuesta: En términos generales, existen dos tipos de innovación. La primera es que este tema nunca se había estudiado antes.
El segundo tipo: el punto de entrada de la investigación y la perspectiva de este tema son relativamente únicos (en términos generales, la mayoría de los puntos innovadores del artículo son del segundo tipo y puede hacer una explicación lógica y ordenada basada en la situación real de su papel).
15. ¿Cuáles son las deficiencias de este estudio?
Respuesta: La respuesta a esta pregunta se puede combinar con la pregunta 7 y seguir los siguientes pasos: primero, XXXXX; segundo, XXXXX (si realmente no lo sabes, puedes combinarlo con otras especialidades) .