Peng una vez creció en un campo de marihuana, de pie y sin apoyo. La arena blanca mezclada con tierra negra se volverá negra. "Descuidado y desaliñado" es una metáfora de vivir en un buen ambiente y lograr un crecimiento saludable. "La arena blanca es negra en el Nirvana" significa que una buena persona o cosa en un ambiente contaminado también se deteriorará con el ambiente contaminado.
Medio ambiente son todos los factores externos que afectan el desarrollo físico y mental de un individuo.
(1) El entorno proporciona muchas posibilidades para el desarrollo individual, incluidas oportunidades, condiciones y objetos. El desarrollo humano varía mucho en diferentes entornos. Pero el papel del individuo en el medio ambiente no es negativo. Si los individuos tienen una actitud positiva hacia el medio ambiente, descubrirán factores en el medio ambiente que son beneficiosos para su propio desarrollo, superarán las resistencias negativas y así ampliarán el mundo del desarrollo.
(2) El entorno tiene efectos tanto positivos como negativos en el desarrollo individual. El impacto del medio ambiente en las personas no es planificado, no tiene propósito, no es sistemático y, a veces, incluso contradictorio. Esta característica de la influencia ambiental a menudo hace que el desarrollo humano sea bipolar: puede hacer que las personas se desarrollen en una dirección positiva o negativa, dependiendo de la naturaleza de los factores que influyen. Es extremadamente importante y difícil para los educadores analizar y utilizar de manera integral los efectos positivos de los factores ambientales y resistir los efectos negativos.
(3) El papel del medio ambiente en el desarrollo humano no puede exagerarse y el determinismo ambiental es erróneo. La gente tiene iniciativa subjetiva. Las personas no sólo pueden adaptarse al medio ambiente, sino también transformarlo. Las personas se desarrollan en la práctica de transformar el medio ambiente. Exagera el papel del medio ambiente en el desarrollo humano, propone el determinismo ambiental, niega el papel de la calidad genética y niega por completo la iniciativa consciente de las personas.
(4) Métodos legales
Los métodos legales de gestión escolar se refieren a dos niveles de derecho: uno es la ley de educación formulada y promulgada por los organismos del poder estatal, y el otro es los departamentos administrativos de educación en todos los niveles. El sistema educativo unificado de leyes similares y el sistema de gestión formulado por la escuela de acuerdo con el espíritu de las instrucciones del superior y la situación real de la escuela. El método legal de gestión escolar consiste en utilizar las leyes educativas formuladas y promulgadas por las agencias estatales, así como los sistemas educativos similares a leyes y los sistemas de gestión escolar estipulados por los departamentos administrativos de educación en todos los niveles para influir y restringir el comportamiento de los objetos de gestión escolar.
(5) Métodos de educación ideológica
Los métodos de educación ideológica de la gestión escolar se refieren a promover ciertos conceptos espirituales, utilizar el poder espiritual para mejorar la comprensión de las personas e influir en las emociones y comportamientos de las personas, para así Formas de trabajar hacia los objetivos generales de la escuela. Los métodos de educación ideológica en la gestión escolar incluyen principalmente:
1. Persuasión: la persuasión es un método para mejorar la comprensión ideológica de los miembros de la escuela presentando hechos, razonando, persuadiendo, inspirando conciencia, aclarando lo correcto y lo incorrecto. y convencer a la gente con razón. La educación persuasiva se puede realizar a través de explicaciones, informes, charlas de corazón a corazón, debates, visitas, encuestas, entrevistas, etc.
② Modelado a seguir: El modelado a seguir se refiere a un método para educar e influir en los miembros de la escuela con las buenas y nobles cualidades de los demás.
(3) Influencia: la influencia se produce a través de la persuasión del lenguaje, la infección de la imagen y la influencia de la acción, que resuena en los miembros de la escuela y hace que sus pensamientos y comportamientos cambien gradualmente en la dirección requerida por los administradores de la escuela.
④Autoeducación: el método de educación ideológica debe promover la autodisciplina, la autosuficiencia, la autoestima, el amor propio, el autoestudio, el autoexamen y el autocontrol.
⑤ Gestión democrática: sólo mediante la incorporación activa y sincera de los miembros de la organización escolar para que participen en la gestión escolar en todos los niveles a través de diversas formas, los administradores escolares pueden mejorar la conciencia de participación de los profesores y el personal y dar rienda suelta a su entusiasmo. iniciativa y creatividad, hacer un buen trabajo en la escuela.
Además de los cuatro métodos principales de gestión escolar anteriores, también existen métodos de gestión de objetivos, métodos de gestión de calidad, métodos de gestión de planes, métodos centrados en la motivación, métodos de promoción de la comunicación y métodos de participación en la toma de decisiones.