"Birds on the Boat" es una unidad especial del primer volumen del tercer grado de secundaria.
El diseño didáctico de toda la clase se centra en los elementos chinos de esta unidad.
Al comienzo de la clase, el profesor Li pidió a los estudiantes que aclararan los elementos lingüísticos de esta unidad: comprender cómo el autor presta atención a las cosas que lo rodean, observa cuidadosamente y escribe los resultados de la observación. Por lo tanto, los estudiantes pueden comprender claramente los objetivos de aprendizaje de esta unidad y estudiar con un propósito.
Basándose en los elementos lingüísticos de esta unidad, el profesor Li propuso los objetivos de aprendizaje de esta lección a los estudiantes: leer el texto, pensar detenidamente en lo que observó el autor, decir dónde lo viste y proporcionar la niños con Proporcionar habilidades de estudio. Deje que los estudiantes aprendan a tomarse de la mano.
Cuando aprenden sobre el objetivo, los estudiantes realizan autoestudio y aprendizaje en grupo. Cuando los estudiantes presentan, el maestro les pregunta cómo pueden darse cuenta de que el autor ha realizado observaciones detalladas a través de preguntas constantes. En el proceso de respuesta de los estudiantes a las preguntas, bajo la guía del maestro, los estudiantes resumen y observan lentamente los métodos.
El aprendizaje del chino se centra en la práctica y la aplicación. El estudio del texto es sólo un ejemplo. El propósito del aprendizaje textual es permitir a los estudiantes aplicar los métodos de observación que han aprendido.
Maestro Li, utiliza hábilmente la hoja de observación. Se requiere que los estudiantes apliquen los métodos de observación que han aprendido al completar la hoja de registro de observación. Deje que los estudiantes aprendan el método.
Después de clase, el director Li y la maestra Hei Ling dirigieron a los miembros del estudio y algunos maestros de tercer grado para realizar actividades de evaluación y discusión en clase. Se hicieron algunas sugerencias constructivas para la enseñanza de unidades especiales.
Primero, céntrese en los elementos de la unidad y aclare el propósito de la enseñanza.
Si queremos enseñar bien, primero debemos comprender con precisión los materiales proporcionados por la unidad y aclarar los elementos del lenguaje que contienen los materiales en la enseñanza y las tareas de enseñanza a completar. La página del capítulo de esta unidad nos dice claramente que el tema de esta unidad es "observación cuidadosa", que tiene dos elementos chinos: uno es comprender cómo el autor observa cuidadosamente las cosas que lo rodean y el otro es observar cuidadosamente y escribir; el método de observación. En otras palabras, todos los materiales de esta unidad se centran en la "observación cuidadosa" y nos plantean dos requisitos de aprendizaje para que observemos atentamente. El primer punto apunta a la lectura y es necesario aprender a observar con atención, es decir, aprender el método de observación; el segundo punto son los ejercicios y utilizar el método de observación para expresar los resultados de la observación; A esto le siguen dos textos de lectura intensiva, dos pruebas de habilidad preliminares sobre textos breves y dos preguntas de práctica. Y estas tres partes son todas distintivas. Se trata de animales y plantas. Este estilo de disposición me recuerda que he terminado de aprender el método de observación y expresa el alcance de la observación, que es observar un tipo de animal o un tipo de planta como punto de partida del entrenamiento. .
A continuación, echemos un vistazo a cada texto de la unidad y las tareas didácticas que deben soportar estos libros de texto. La primera lección "Pájaros en un barco" se centra en el método de observación para captar los colores y movimientos de los animales. El método de observación de "Golden Grassland" se centra en los cambios y causas de las plantas. Las muestras de práctica son extensiones adicionales de la práctica basadas en la observación de fragmentos iniciales de habilidades, con el propósito de proporcionar referencia e imitación a los niños. Se puede observar que la misión y tareas de cada texto son diferentes.
Con base en este análisis del todo a la parte, las dos lecciones de la primera lección de esta unidad "Pájaros en un barco" se pueden ordenar de la siguiente manera: porque hay dos métodos de observación discutidos en este artículo : mirar y pensar . También hay los párrafos uno, dos y cuatro, y el tercer párrafo trata sobre el pensamiento, lo que significa que hay más partes de enfoque. Por lo tanto, la primera clase está organizada para centrarse en este método de observación y la segunda clase se centra en este método de observación. Al mismo tiempo, debido a que el contenido de la segunda clase es relativamente pequeño, puede sacar la hoja de registro de observación después de la primera clase para recibir comentarios y mejoras, y se pueden enseñar la mayoría de las palabras nuevas.
2. La línea principal es consistente, los detalles están completos y el método de observación está enfocado.
El objetivo de la unidad de ejercicios es realizar un excelente ejercicio. ¿Cómo se hace? Es un método de observación basado en lección tras lección, la acumulación de métodos de observación, dibujando sólidamente un punto, luego conectando los puntos en una línea y finalmente dibujando la línea en una superficie.
Este punto es el método de observación, la línea es el fragmento de observación completado mediante el método de observación y la superficie es el artículo de observación completo. Se puede ver que este punto es muy importante, por lo que debemos dibujar los detalles; este punto debajo de la línea principal es real y suficiente; preste atención a la observación.
La primera lección de “Pájaros en un Barco” se centra en el aprendizaje del método de observación de los ojos, es decir, qué observar y qué aspectos observar.
Por lo tanto, el siguiente diseño didáctico para la primera lección de "Pájaros en un barco" se puede realizar de la siguiente manera:
Primero, comienza la primera parte de la lección: intenta Observa un animal pequeño que te guste. Primero complete la hoja de observación con los ojos y luego escriba un diario basado en su propia hoja de observación.
El segundo paso es estudiar las páginas de los capítulos para que los estudiantes puedan comprender claramente las líneas y los requisitos de aprendizaje correspondientes a lo largo de esta unidad para que sean plenamente conscientes de ellos.
El tercer paso es estudiar a partir de la primera pregunta después de clase: "Lee el texto, piensa en lo que el autor observó detenidamente y dime dónde lo viste". En el proceso de resolución del problema, concéntrese en utilizar este método de observación para aprender el método de observación de captar colores y movimientos en los párrafos segundo y cuarto, y experimente la observación meticulosa del autor. En este proceso también se resolvió la segunda pregunta después de clase, “Presta atención a la redacción e imagina la escena de un martín pescador pescando”. De hecho, cómo escribir observaciones con precisión.
El cuarto paso, si fueras un autor y tuvieras una lista de vigilancia de este tipo, ¿cómo la completarías? Deje que los niños encuentren soluciones juntos, déjelos participar y aprendan a completar las hojas de observación en clase.
El quinto paso, después de completar, use la proyección para comparar la hoja de registro y el diario de un estudiante con la hoja de registro y el texto del autor, y hable sobre los hallazgos. Los niños descubrirán que mediante la comprensión de los colores y los movimientos, los pájaros pueden escribirse de forma concreta, vívida y detallada. Luego guíe a los niños: Parece que el método de observación que aprendimos es muy bueno, ¿por qué no utilizarlo? ¿Ayudemos al niño a pensar en formas de hacer que su ensayo sea más detallado? Los niños también intentarán mejorarlo captando colores y movimientos.
El sexto paso es utilizar el método de observación después de clase para mejorar tu lista de observación y volver a observar.
Durante el proceso de enseñanza de esta lección, también debes prestar atención a: Por ejemplo, cómo aprender el método de observación y el método de ejercicio, y nuevas palabras también son elementos básicos. Puede estar al frente del salón de clases y puede ser utilizado por los estudiantes. También debes prestar atención al escribir en la pizarra o al encontrar palabras nuevas. Por ejemplo, "Cui", las palabras nuevas y los ejercicios no se pueden separar, y los ejercicios también deben escribirse.
De esta manera, el hilo principal de esta lección, la observación cuidadosa, se extiende a lo largo de toda la lección, y los detalles, este método de observación para ver y captar los colores y movimientos de los animales, se pueden manejar de manera muy sólida.
Al redactar materiales didácticos, se imponen requisitos más altos a los profesores de chino. Todos los miembros del estudio y los profesores de tercer grado continuaron entendiendo, pensando, confundiéndose y progresando durante la conferencia.