Cultivo de la visión correcta de la historia y el pensamiento histórico de los estudiantes. La historia es un espejo. Nunca olvides el pasado y sé el maestro del futuro. Los antiguos decían: "Nunca olvides el pasado para ser el maestro del futuro", enfatizando que la historia es el libro de texto de la vida actual. También se dice que “Aprender del pasado es una lección para los que están detrás de nosotros”, tomando la historia como una lección para los que están detrás de nosotros. El concepto de aprender de la historia existe desde hace mucho tiempo en China. Según los registros históricos, cuando los comerciantes de Dayi fueron exterminados hace más de 3.000 años, los gobernantes Zhou advirtieron al pueblo Zhou muchas veces: "Deben pensar en Xia y Yin. La enseñanza de la historia debería permitir a los estudiantes extraer sabiduría de la historia y mejorar". su capacidad para analizar y resolver problemas. Las clases de historia de la escuela secundaria deben guiar a los estudiantes a comprender el contexto y las pistas del desarrollo histórico a través de actividades cognitivas como análisis, síntesis, comparación, inducción y resumen de hechos históricos, ayudar a los estudiantes a comprender las leyes del desarrollo histórico y cultivar el pensamiento histórico de los estudiantes. y capacidad de resolución de problemas.
Ayudar a los estudiantes a establecer una visión científica del mundo, una visión de la vida y unos valores. La historia tiene ventajas únicas en la educación moral. La enseñanza de la historia asume la ardua tarea de la educación moral apoyándose en la narración del proceso histórico y la riqueza del contenido histórico. Por lo tanto, la educación en historia es de gran valor para cultivar la buena ética ideológica y moral de los estudiantes, la formación de una cosmovisión y valores científicos y una buena calidad psicológica personal. Los educadores de historia asumen la importante tarea de transformar el conocimiento histórico en ricas emociones, actitudes y valores de los estudiantes.