Una encuesta sobre el comportamiento rebelde de los estudiantes de secundaria mostró que el 25% de ellos lo hace con frecuencia, el 59% lo hace ocasionalmente y el 16% lo hace de otra manera. Según la encuesta, el 10% de las personas comenzaron a desarrollar una psicología rebelde en la escuela primaria, el 67% en la escuela secundaria y el 23% en la escuela secundaria. Según Shen Jiahong, los niños tienen dos períodos especiales de rebelión durante su crecimiento. La primera fase negativa es entre los 2 y los 5 años. De 12 a 15 años, los niños de este grupo de edad generalmente están en la escuela secundaria. Su desarrollo físico y mental es rápido, su sentido de independencia aumenta y su psicología y comportamiento rebelde aumentan. Como resultado, sus padres no les permitían hacer cosas y estaban en conflicto con sus padres y maestros.
“Para los niños, las personas más cercanas deberían ser sus padres, pero cuando encuentran problemas o dificultades, no son la primera persona con la que eligen hablar”. Shen Jiahong dijo que la encuesta mostró que el 58%. de los niños hablará con sus amigos inmediatamente, el 5% hablará con sus padres, el 23% optará por esconderlo en su corazón y el 14% hará otras cosas.
Shen Jiahong dijo que aunque los niños eran rebeldes con sus padres, se volvieron cercanos a sus compañeros. A partir del primer grado de la escuela secundaria, el apego del niño a la familia se trasladará a un grupo de socios, formando una asociación estrecha y un pequeño círculo relativamente estable. Las palabras, los hechos, el comportamiento, los pasatiempos y la vestimenta de un niño están influenciados por sus parejas. Confían más en sus parejas que en sus padres y maestros.
En consecuencia, Shen Jiahong dijo que muchos padres ahora piensan que se preocupan por sus hijos, pero en realidad parecen no saber nada sobre sus hijos excepto el rendimiento académico de sus hijos, por lo que la comunicación será cada vez más difícil.
Los datos de encuestas de algunas escuelas primarias y secundarias muestran que la tasa actual de cansancio de los estudiantes en las escuelas primarias y secundarias ha alcanzado el 30%, y la situación real es incluso más grave que estos datos. El cansancio de estudiar se ha convertido en un problema espinoso en el mundo educativo actual. Shen Jiahong dijo que existen factores subjetivos y objetivos en la formación del trastorno del aprendizaje y que la clave es que los padres adopten métodos de asesoramiento correctos.
Shen Jiahong dijo que con la intensificación de la competencia social, cada vez es más difícil elegir un trabajo, lo que hace que los padres estén más ansiosos por que sus hijos tengan éxito, y a menudo enfatizan la educación intelectual, independientemente de la edad del niño. nivel de desarrollo psicológico y resistencia, y hacer demasiadas solicitudes a los niños. Algunos padres no sólo exigen que sus hijos completen tareas de aprendizaje en clase, sino que también exigen "comidas extra" y compran diversos materiales de tutoría, lo que supera la carga mental de los estudiantes. Por eso sugirió no ser demasiado estricto con los estudiantes de primaria.
En particular, algunos padres solo se preocupan por si sus hijos obtienen buenas calificaciones, pero adoptan una actitud indiferente hacia el proceso y los métodos de logro de sus hijos, e ignoran las dificultades que sus hijos encuentran en el aprendizaje. Simplemente les piden a sus hijos que estudien y luego vuelven a estudiar, haciéndolos sentir cansados de aprender.
Las investigaciones muestran que el rendimiento académico de los niños y la formación de una personalidad positiva están estrechamente relacionados con los elogios de los padres. Shen Jiahong cree que el progreso de los niños, incluso los pequeños, deben ser afirmados y elogiados. Por supuesto, tenga cuidado de no recompensar demasiado. Los métodos educativos de los padres no pueden ser simples y toscos, y mucho menos mantenerse unidos. Es necesario comunicarse con los niños con una actitud igualitaria, comprender sus pensamientos y tendencias y brindarles atención y orientación oportunas.
Shen Jiahong sugirió que los padres pueden ayudar a sus hijos a descubrir los puntos de interés en los libros de texto, que son la fuente de interés. Si a un niño le falta interés por una materia le resultará difícil aprenderla bien. Tal como dijo Confucio: "Los que saben no son tan buenos como los buenos, y los buenos no son tan buenos como los felices". Para todo niño normal, aprender es una necesidad, pero aprender es aburrido. lo que inevitablemente suprimirá el deseo del niño por el conocimiento y amortiguará su curiosidad por aprender.
Los padres deben ayudar a sus hijos a crear un ambiente de aprendizaje animado e interesante, convertir el aprendizaje aburrido en un aprendizaje animado y flexible y estimular el interés de sus hijos en aprender. Shen Jiahong dijo que los padres pueden contarles a sus hijos más historias sobre el aprendizaje de celebridades nacionales y extranjeras, tanto antiguas como modernas, para dar ejemplo a sus hijos y, a menudo, también pueden llevarlos a visitar y viajar para aprender mientras juegan;