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La escuela primaria experimental de Wuhe tiene una superficie de 14.588 metros cuadrados, con un área total de construcción de 14.000 metros cuadrados [1]. Fundada en 1938, es una escuela con una larga historia, una gloriosa tradición revolucionaria y un rico patrimonio cultural. La escuela cuenta con equipos avanzados, instalaciones funcionales completas, escuela de gran escala, maestros sólidos y educación y calidad de enseñanza de primera clase. Es la base experimental para la reforma educativa y la investigación docente en el condado de Wuhe.
Historia de la Escuela
La escuela ha surgido de la guerra de resistencia contra Japón y ha cambiado de nombre varias veces.
1938 - mayo de 1939 era una escuela primaria antijaponesa.
65438 mayo 0939 - 65438 agosto 0945 es la escuela primaria Sheikh.
65438 Agosto 0945-1946 165438 Octubre es la escuela primaria de Wuhe.
1946 165438 octubre-1949 65438 octubre es la escuela primaria Zhongzheng.
1949 65438 Octubre-1950 Agosto es la escuela primaria Shengli.
En 1950, en memoria del mártir revolucionario Wang Yazhen, fue nombrada Escuela Primaria Yazhen.
En septiembre de 1960, pasó a llamarse Escuela Primaria Experimental de Wuhe. El Sr. Guo Moruo, ex vicepresidente del Comité Permanente del Congreso Nacional del Pueblo y presidente de la Academia China de Ciencias, escribió el nombre de la escuela.
En 1966, "Wenhua*" se cambió a la escuela primaria de trabajadores, campesinos y soldados del condado de Wuhe.
En marzo de 1968, se cambió a la Escuela Primaria de Trabajadores, Campesinos y Soldados de la Brigada Hongqi, y más tarde a la Escuela Primaria de Trabajadores, Campesinos y Soldados de la ciudad de Chengguan, condado de Wuhe.
La Escuela Primaria Experimental de Wuhe se reanudó en septiembre de 1978.
Durante los últimos 73 años, el desarrollo de la Escuela Primaria Experimental del Condado de Wuhe ha pasado principalmente por cinco períodos históricos:
1. Liberación (1938-1949);
2. Los primeros días de la fundación de la República Popular China, el Gran Salto Adelante y el período de ajuste y consolidación (1950-1966); p>3. El decenio de la "Revolución Cultural" (1966-1976);
4 , el período de puesta en orden y desarrollo integral (1976-1978);
5. El período de reforma y apertura y promoción de la educación de calidad (1978 a la actualidad). Después de varias generaciones de arduo trabajo, arduo trabajo y pragmatismo, la Escuela Primaria Experimental se ha convertido en la historia del norte de Anhui. Desde su creación, ha producido decenas de miles de graduados destacados.
La situación actual de la escuela primaria experimental
La escuela primaria experimental tiene dos edificios de enseñanza, un edificio experimental de ciencia y tecnología, un edificio de dormitorios para el personal, 2 aulas de informática estándar, 5 aulas estándar aulas de música, 100 1 aula de danza por metro cuadrado, 5 aulas multimedia (actualmente se está implementando el proyecto de comunicación entre clases), 1 biblioteca (4233 libros, un total de 40044 volúmenes). Hay un edificio de enseñanza experimental de 400 metros cuadrados, con dos laboratorios estándar y una sala de exposiciones. Se han establecido el Hogar Infantil, la estación de radio Red Bufanda, el Centro de Recursos de Red (preparación de lecciones electrónicas, sala de lectura electrónica), comunicación entre el hogar y la escuela, un sitio web de Internet y un sistema de monitoreo del campus para implementar un monitoreo integral.
El colegio cuenta actualmente con un parque infantil de plástico en el campus, con una superficie total de 3.600 metros cuadrados, que incluye dos canchas de baloncesto y dos de bádminton, cuatro pistas circulares (168 m) y un parque infantil (de plástico). ). En la planta baja hay un parque infantil. Hay una pista cubierta (6,50 m) y un polideportivo multifuncional (1050 m2) en el sexto piso sur con instalaciones deportivas.
La escuela cuenta actualmente con 123 maestros, incluido 1 maestro de escuela secundaria superior, 72 maestros de escuela primaria superior, 19 maestros clave provinciales y municipales (líderes de disciplina), 26 estrellas docentes municipales y del condado, y sobresalientes municipales y del condado. Maestros 24 personas, 36 maestros destacados de la ciudad y el condado, 38 estudiantes universitarios y 80 estudiantes universitarios. La escuela tiene 48 clases y 2.978 estudiantes. Características de la escuela (tres imágenes)
La escuela implementa concienzudamente la política educativa del partido y promueve integralmente una educación de calidad.
Establecer el concepto de "buscar la verdad a partir de los hechos" (lema de la escuela), adoptar una actitud científica de pionera e innovación y seguir la idea de trabajo de "sobrevivir por la calidad y desarrollarse por las características" para fortalecer la gestión, centrarse en el servicio e implementar. Implementar, crear armonía y esforzarse por mejorar la connotación de la escuela, enriquecer el patrimonio de la escuela es el objetivo del trabajo. Hemos logrado las "tres tensiones" (centrarse en las características de la escuela, centrarse en la enseñanza en el aula y centrarse en educar a las personas), "tres controles" (implementar la gestión de objetivos, destacar la gestión del desempeño y fortalecer la gestión docente) y las "tres modernizaciones". (institucionalización de la gestión, democratización y ciencia) y "tres tensiones" (centrándose en la calidad, centrándose en el aula y fomentando la confianza de los profesores), la escuela ha logrado resultados notables. En 2003, fue nombrada Escuela Primaria de Demostración de la Ciudad de Bengbu, Modelo Civilizado de la Ciudad de Bengbu y Unidad Avanzada de Popularización Legal de la Ciudad de Bengbu. En 2007, se convirtió en una escuela de demostración de normalización lingüística provincial de Anhui y, en 2008, se estableció una escuela de demostración provincial de Anhui para la educación familiar y la construcción ideológica y moral de los menores. Ahora, la escuela avanza hacia el objetivo de ser una escuela con características provinciales y cultiva y desarrolla activamente las características escolares.
Características del funcionamiento escolar de las escuelas primarias experimentales
La educación moral ha sido la característica de las escuelas primarias experimentales durante muchos años. La escuela establece un concepto orientado a los estudiantes, lleva a cabo una educación moral orientada a los estudiantes, crea un campus armonioso y considera la búsqueda de la positividad y el cultivo del carácter moral como el propósito educativo más fundamental. Nos esforzamos por ser responsables de por vida de los estudiantes y sentar las bases para su éxito. En la práctica educativa a largo plazo, hemos explorado nuestros propios enfoques educativos: llevar a cabo educación para el desarrollo, enriquecer la cultura del campus y llevar a cabo prácticas características. El enfoque específico es: tomar el aula como cuerpo principal, utilizar las actividades como vehículo y extenderlo a la sociedad.
Resumen de actividades especiales
1. La escuela insiste en poner la moralidad en primer lugar, lleva a cabo con seriedad un trabajo de educación moral y se centra primero en formar un equipo de educación moral de alta calidad. Cultivar un equipo de educación moral con altos estándares morales, sólidas habilidades profesionales y una rica experiencia es la garantía fundamental para cultivar y desarrollar las características de la educación moral. Los profesores de clase y los consejeros de los Jóvenes Pioneros son la columna vertebral del trabajo de educación moral de la escuela. Durante mucho tiempo, las escuelas han tomado medidas como enviar estudiantes y capacitar para formar un equipo de profesores. Cada año se lleva a cabo un concurso de discursos sobre ética para profesores, y cada discurso debe compilarse en un libro para su comunicación dentro y fuera de la escuela. Cada año, destacados profesores de las ciudades y distritos organizan reuniones de intercambio de experiencias y seminarios sobre educación moral para profesores de clase, y algunos artículos se publican en periódicos provinciales. Cada docente debe elaborar planes en función de sus propias condiciones desde los aspectos de estilo ideológico, nivel teórico, capacidad profesional, nivel de calificación, etc., y mejorar continuamente su calidad profesional. Hacer del cultivo moral de los docentes el foco de la construcción del equipo docente, incluirlo en la evaluación anual de los docentes y en el plan de desarrollo docente, utilizar sistemas estandarizados para restringir a las personas, utilizar el poder de los modelos a seguir para guiar a las personas, utilizar actividades ricas para atraer personas , utilice el espíritu escolar armonioso para cultivar a las personas y proporcionar Los maestros brindan una plataforma interactiva para implementar el "proyecto azul" mediante el emparejamiento, la realización de tareas, la construcción de plataformas, el despegue de cruces y la creación de marcas. Cada año escolar se realizan actividades como el Gran Premio de Enseñanza Presencial, el Concurso de Habilidades Básicas de Enseñanza, la Jornada de Puertas Abiertas de la Enseñanza y el envío de docentes al campo. Mejorar la moral, el estilo y la capacidad de los profesores en su conjunto.
2. Dar juego al protagonismo de los cursos de educación moral. Para aprovechar plenamente el papel dirigente de los cursos de educación moral, hemos fortalecido la construcción de cursos de educación moral como moral y vida, moral y sociedad, reuniones de clase y educación para la salud.
En primer lugar, se inyecta el concepto de reforma curricular en el currículo de educación moral, y se entiende el concepto tradicional de currículo de educación moral como un simple proceso de transmisión de estos contenidos, que se manifiesta como un proceso basado en el adoctrinamiento. educación moral. La nueva reforma curricular ha traído consigo un nuevo concepto de currículo de educación moral. Los cursos de educación moral no son un proceso de inculcación de valores morales, sino que los profesores y estudiantes crean constantemente contenidos en situaciones educativas e los integran en el mundo de la vida real.
En segundo lugar, fortalecer la gestión docente de los cursos de educación moral, realizar una evaluación del proceso de enseñanza y los efectos de la enseñanza cada semestre, convertir gradualmente a los profesores de educación moral en profesores de tiempo completo y mejorar el estado de los cursos de educación moral en las escuelas. planes de estudio.
En tercer lugar, continuamos ampliando el contenido de las reuniones de clases temáticas, innovando métodos de experiencia y diseñando reuniones de clases, juicios simulados juveniles, debates de temas candentes, consultas de salud mental, etc., según los diferentes grados. Cambia por completo el entorno de tiempo y espacio único de los cursos tradicionales de educación moral y lo hace rico y colorido.
La escuela también presta atención a fortalecer la penetración de la educación moral en la enseñanza de diversas materias, explorando plenamente los recursos de educación moral en los cursos de cada materia, dando pleno juego a las funciones únicas de las diferentes materias en educación moral, que requiere que los maestros se infiltren en las emociones morales y creen situaciones morales, fortalezcan la experiencia estética y se hagan eco de los cursos temáticos de educación moral.
Paralelamente, también se llevan a cabo cada semestre las actividades "Mes de la Educación Educativa" y "Niños abandonados", y se lleva a cabo el proyecto "12345".
La escuela también promueve activamente la reforma de la evaluación de los estudiantes y establece una "bolsa de récord de crecimiento" para evaluar el desarrollo de las diversas habilidades de los estudiantes desde los aspectos de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, los métodos de aprendizaje y las actitudes emocionales. , valores, etc., de manera efectiva. Se ha cambiado el método de evaluación único para configurar los exámenes. El sistema de evaluación de procesos diversificados abre un espacio más amplio para el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y favorece la formación de ricas emociones morales en los estudiantes.
La escuela también integra la cultura tradicional en el plan de estudios escolar. La poesía antigua china es un tesoro de la cultura china, que es amplia y profunda. Es un terreno fértil para la educación ideológica y moral de los estudiantes, lo que permite que los niños se arraiguen en una sólida cultura universitaria. Nuestra escuela es una escuela de demostración de educación sobre la cultura tradicional china en el condado de Wuhe. El libro de texto escolar "Campus Volume" recopila códigos estudiantiles, piedad filial, etc. Los estudiantes de los grados inferiores también deben recitar "Las Analectas de Confucio", "Regulaciones para los discípulos" y "El clásico de los tres caracteres", llevando los clásicos al aula y realizando actividades de lectura clásicas de "recitar hermosos textos antiguos para nutrir los corazones jóvenes". ". Cada semestre se realizan concursos de lectura clásica para que los niños puedan obtenerlo.
3. Prestar atención a la construcción de la cultura universitaria. Desde 1997, la escuela ha elaborado un plan general para las instalaciones del campus, la ecologización, el equipamiento interior y la distribución. Se invirtieron más de 8 millones de yuanes para construir dos nuevos edificios de enseñanza (edificio Huaisheng y edificio Jixian) con una superficie total de 11.800 metros cuadrados. El campus ha sido pavimentado con pisos de concreto, se han plantado dos hileras de magnolia grandiflora y una hilera de palmeras, y se han reverdecido los parterres de flores en cada piso del edificio Jixian. Se han plantado flores en el jardín de la planta baja y se han invertido 500.000 yuanes para construir una pista de plástico y un campo de deportes en el campus.
La escuela cuenta con una biblioteca con 40.000 volúmenes, una biblioteca electrónica, más de 100 tipos de periódicos y publicaciones periódicas, y estanterías para libros en clases y oficinas. La biblioteca está abierta normalmente a profesores y estudiantes. Cada semestre, profesores y estudiantes también celebran reuniones de intercambio de lectura, concursos de debate sobre lectura para profesores jóvenes y llevan a cabo actividades de lectura y redacción de ensayos. La escuela también ha creado columnas en el sitio web, como Campus Express, Home-School Bridge, Moral Education Management, Teacher's Home y Practice Forum, para proporcionar una plataforma de comunicación para profesores y estudiantes.
La escuela también decoró el campus con grandes murales, mapas, paredes culturales y dibujos animados de Sunshine Sports. En los pasillos de las aulas cuelgan obras de arte de los estudiantes y las galerías del campus están abiertas. Hay citas clásicas y cálidos recordatorios en cada entrada, lo que hace que cada pared hable por sí misma y permite que la infraestructura del campus resalte su función educativa.
La escuela también encarna la cultura material de la escuela a través del lema de la escuela, el emblema de la escuela, el espíritu escolar, la bandera de la escuela, el árbol de la escuela, la canción de la escuela, el juramento del maestro, el juramento de los estudiantes, etc., y la fortalece a través de diversas formas para dar a las personas una influencia emocional y una iluminación.
A lo largo de los años, se han llevado a cabo una variedad de actividades culturales en el campus basadas en las características de la escuela y los estudiantes y en torno a los objetivos de la educación moral. Cada año se celebran el Festival de Arte y Cultura del Campus, el Festival de Ciencia y Tecnología, el Festival de la Salud y el Festival de Lectura. Llevar a cabo actividades de vuelo en globo amistoso de ciencia y tecnología, realizar competencias de fabricación y vuelo de cometas en el campus en la primavera, transmitir aeróbicos, aeróbicos en círculo, competencias de taekwondo, competencias de canto de Mayo Rojo y representaciones teatrales en la plaza "1 de junio". También realiza concursos de lectura y oratoria, clases temáticas, reuniones de equipo y actividades profesor-alumno.
4. Las actividades de educación moral son ricas y coloridas. La escuela también concede gran importancia a las actividades de práctica científica y tecnológica de los jóvenes. A lo largo de los años, la escuela se ha centrado en las "Tres pequeñas" actividades (es decir, pequeña producción científica y tecnológica, pequeños inventos y pequeños artículos), permitiendo a los estudiantes usar sus manos y mentes para participar en diversas actividades científicas y tecnológicas. La escuela tiene un grupo de interés en ciencia y tecnología y un grupo de modelos de aviones, y lleva a cabo periódicamente actividades de modelos de aviones y actividades de intercambio entre escuelas. Cada verano, gana el primer premio en concursos de modelos de aviones nacionales y provinciales. También se organizaron un equipo de coro, un equipo de tambores, un equipo de tambores de cintura, un equipo de baile, un equipo de tenis de mesa, un equipo de baloncesto y un equipo de taekwondo para enriquecer la cultura del campus. Cada clase implementó un proyecto ecológico en el campus: una actividad de plantación de árboles en una clase pequeña. Permita que los estudiantes aprendan habilidades prácticas, compartan los frutos de su trabajo y realicen actividades de evaluación de "aula verde" cada semestre.
La Brigada de Jóvenes Pioneros de la escuela realiza una gran cantidad de trabajo de educación moral y también es una posición importante para las actividades de educación moral. Las actividades de los Jóvenes Pioneros son ricas y coloridas, incluida la estación de radio del pañuelo rojo, el servicio en el campus y el hogar para jóvenes. En actividades de donación, los Jóvenes Pioneros han donado casi 100.000 yuanes en los últimos años. Las pocas brigadas de la escuela ganaron el título de Brigada Águila Nacional Destacada y Nie Sufen ganó el título de Consejero Nacional Destacado. La actividad de Jóvenes Águilas goza de gran reputación en la provincia y la experiencia se presentó en la conferencia de trabajo provincial de Jóvenes Pioneros.
El coro de maestros y estudiantes de nuestra escuela ha participado en el concurso de canto del condado durante muchos años consecutivos y ganó el primer premio. En 2009, nuestra escuela representó a nuestro condado en la reunión de clase con el tema "Buenos hábitos, crece conmigo" y ganó el primer premio en la ciudad de Bengbu. En 2010, el profesor Ou celebró una reunión de clase con el tema "Ser un lector feliz" para todos los profesores (consejeros) del condado. Nuestra escuela también es seleccionada para participar en la representación artística "1 de junio" de la provincia de Anhui cada año.
Dirigir una buena escuela para padres es una medida importante para nosotros, porque los padres son los primeros maestros de sus hijos, la familia es la cuna del crecimiento de los niños y la familia tiene un gran potencial educativo. En 2000, nuestra escuela abrió una escuela para padres y estableció un comité de padres. El trabajo organizado y planificado, las clases regulares, las conferencias, los foros de padres y los concursos de ensayos para padres han desarrollado el potencial de la educación familiar y se han coordinado eficazmente con la educación escolar. La Escuela de Padres fue calificada como Escuela Provincial de Tutoría de Anhui en 2008, lo que realmente permite a los padres estudiar mucho y a sus hijos progresar todos los días. La comunicación entre el hogar y la escuela es fácil de hacer.
La escuela otorgó la licencia a la base educativa fuera del campus en 2008. Se ha establecido una base de educación sobre seguridad en el cuerpo de bomberos del condado, se ha establecido una base de educación científica en la oficina meteorológica del condado, se ha establecido una base de educación sobre protección ambiental verde en la Reserva Natural de Tuohu y se ha establecido una base de educación moral en Jiuheji. . Aprovechar al máximo los recursos fuera del campus para educar a profesores y estudiantes e invitar periódicamente a los líderes de los comités del partido del condado a dar conferencias. Los recursos de educación moral fuera del campus brindan condiciones favorables para que maestros y estudiantes lleven a cabo actividades de experiencia de educación moral y también amplían el espacio para el trabajo de educación moral. En 2008, nuestra escuela fue calificada como escuela modelo para la construcción ideológica y moral de los menores en la provincia de Anhui.
Realizar activamente investigaciones sobre educación moral en la escuela. En 2008, la escuela compiló "La biografía del mártir Wang Yazhen" (volumen de educación tradicional), "Desarrollo de buenos hábitos desde la infancia" (volumen del campus), "Figuras antiguas y modernas alaban los cinco ríos" (volumen de apreciación de la lectura), "Seleccionados Folk Songs of the Five Rivers" (Volumen sobre costumbres rurales), "I Love Model Aircraft" (Volumen sobre educación científica y tecnológica), "Aprende de mí" y otras series de libros de texto escolares. Cada semestre se llevan a cabo seminarios curriculares en las escuelas y se tratan temas de investigación en educación moral como "Investigación sobre la psicología problemática y el comportamiento de los estudiantes de secundaria de primaria y su asesoramiento" e "Investigación sobre el contenido, los métodos y los enfoques del trabajo escolar seguro en el contexto del Nuevo Currículo", lo que ha mejorado enormemente la calidad de todos los estudiantes. cultivo moral.
Logros de desarrollo característico
70 años de acumulación y cultivo, 70 años de primavera y otoño. En la actualidad, se ha mejorado la calidad general de los profesores y estudiantes de la escuela. 48 docentes han sido elogiados por provincias, ciudades y distritos, 4 son docentes avanzados provinciales y 2 han sido galardonados con modelos laborales provinciales y municipales. Más de 40 profesores han publicado artículos sobre educación y enseñanza en periódicos y revistas provinciales, y los estudiantes han publicado más de 260 trabajos. Dos diarios y publicaciones periódicas dedicaron páginas especiales a nuestro colegio. En nuestra escuela, mis alumnos publicaron 5 episodios de "Escritos seleccionados" y 42 números de "Ensayos del profesor". Completó 21 proyectos nacionales, provinciales, municipales y experimentales, ganó el segundo premio provincial por pequeños logros científicos y tecnológicos y ganó el Premio de la Organización del Concurso Nacional de Conocimiento de China durante tres años consecutivos. Participé en los 11º Juegos de Atletismo de la ciudad de Bengbu como equipo a nivel de condado y gané tres premios. También participé en los 12º Juegos Deportivos de la ciudad de Bengbu. El equipo de tenis de mesa obtuvo el tercer lugar y los individuales masculinos obtuvieron dos quintos lugares. de nuestro país, CCTV reprodujo nuestro coro de canciones folclóricas tres veces y lo grabó en nuestra escuela. El día de Año Nuevo de 2010, Chen Xin participó en el Concurso Nacional de Cantantes organizado por CCTV Education Channel. Hua Wenyu ganó la medalla de oro en el Concurso Nacional de Lectura y Narración Infantil celebrado en Beijing.
La escuela ha sido clasificada como Unidad Civilizada de la ciudad de Bengbu, Modelo Civilizado de la ciudad de Bengbu, Unidad Avanzada de Educación Moral del Condado de Wuhe, Unidad Avanzada de Divulgación de Asuntos Escolares del Condado de Wuhe y Rama Avanzada del Partido del Condado de Wuhe. Las pocas brigadas fueron calificadas como la Brigada Nacional Destacada del Águila Joven, la Unidad de Demostración Cultural del Campus de la ciudad de Bengbu, el Campus Civilizado y Seguro de la ciudad de Bengbu, la Escuela Estándar de Clase Uno de Educación Audiovisual de la provincia de Anhui y la Unidad Avanzada de Popularización Legal de la ciudad de Bengbu. De 2000 a 2009, las pocas brigadas ganaron el primer lugar en la competencia de educación de calidad del condado de Wuhe, fueron calificadas como la unidad avanzada para la educación de calidad y las pruebas de calidad de la enseñanza en el condado de Wuhe, y también fueron calificadas como "La cultura de integridad de la ciudad de Bengbu ingresa en 2009". el Campus" "Ser más avanzado. En 2010, nuestra escuela también fue nombrada Escuela de Demostración de Educación Moral de la ciudad de Bengbu y Escuela Modelo de Gestión Escolar basada en la Ley de la ciudad de Bengbu.
Visión de Desarrollo Escolar
A lo largo de los años, bajo el cuidado y la guía de líderes de todos los niveles, hemos logrado resultados notables en la educación y la enseñanza, en particular, la educación moral se ha convertido en un objetivo. parte integral de nuestra escuela. Todos los maestros y estudiantes cumplen con la ley, trabajan duro y estudian mucho.
Los profesores tienen un alto nivel de ética profesional, los estudiantes desarrollan buenas cualidades morales y la escuela tiene una gran reputación y ha ganado elogios de la sociedad. Estamos decididos a aprovechar esta oportunidad para seguir adhiriéndose a la perspectiva científica sobre el desarrollo y el desarrollo sostenible. Se harán esfuerzos para reducir la escala de inscripción, reducir el tamaño de las clases, buscar activamente la coordinación de los superiores para ampliar los lugares de actividad estudiantil, mejorar el ambiente escolar, continuar fortaleciendo la construcción de hardware, fortalecer la construcción de la cultura del campus y mejorar la calidad de la enseñanza. Enriquecer continuamente el contenido, mejorar el sabor, establecer una escuela característica en la provincia de Anhui lo antes posible y clasificarse entre las clasificaciones nacionales.
Dirección de la escuela
Dirección: No. 122, sección media de Zhongxing Road, ciudad de Chengguan, condado de Wuhe
Código postal: 233300