Al contrario de los instrumentistas, Eisner propuso que La capacidad artística no es el resultado del desarrollo natural, sino el resultado del aprendizaje y la educación. “El aprendizaje artístico no es un resultado natural del crecimiento y la madurez de un niño. El aprendizaje artístico puede facilitarse mediante la educación y la orientación. "En ese caso, ¿qué se puede enseñar? Eisner cree que el campo de la enseñanza del arte debe incluir tres aspectos: creación de arte, crítica de arte e historia del arte. Para que la enseñanza de estos tres aspectos sea efectiva, necesitamos un plan de estudios sistemático y continuo. diseño, no enseñanza centrada en el calendario para los programas de pintura de pavo de Acción de Gracias y decoración navideña, y la enseñanza debe evaluarse tanto como sea posible, porque ya sea una evaluación tangible o intangible, la enseñanza y el aprendizaje de profesores y estudiantes son de gran importancia. beneficio.
La diferencia entre instrumentalismo y esencialismo en la educación artística occidental
El esencialismo enfatiza el valor esencial de la educación artística y aboga por la educación artística basada en materias. Los esencialistas creen que la enseñanza del arte debe basarse en materias y ser serializada, defender métodos de orientación y diseño curricular sistemático y evaluar el desempeño académico de los niños en función de los estándares de las materias. Las figuras representativas del esencialismo son Eisner y Gernach. Eisner enfatizó que el valor principal de la educación artística reside en su contribución única a la experiencia personal. Señaló que "el arte es un aspecto extremadamente especial de la cultura y la práctica humana, y la contribución más valiosa que el arte puede hacer a la práctica humana está directamente relacionada con sus características". El arte puede hacer contribuciones a la educación humana que otras disciplinas no pueden hacer. . Por lo tanto, cualquier programa educativo que utilice primero el arte como herramienta para otros fines diluirá el significado del arte, y el arte no debe ser condescendido para servir a otros fines. "La educación artística no es una herramienta que sirve para otros propósitos, pero desempeña un papel único en la educación básica, por lo que el estatus del arte en los planes de estudio escolares ha sido valorado y mejorado.