Ayer escuché la clase del profesor Wen: "Uso de letras para representar números". El estilo de enseñanza del profesor Wen es el que me gusta. El profesor que veo siempre es amable y gentil, con una sonrisa. estudiantes sinceramente. Después de escuchar la clase, la hermana You pidió a todos que plantearan sus propias preguntas y las contramedidas correspondientes sobre esta clase. Después de la discusión en nuestro grupo de preparación de la clase, descubrimos dos puntos que son relativamente detallados pero que también son elementos importantes en la clase.
La clase comienza continuando escribiendo canciones infantiles
1-Investigación en la escuela secundaria No. 1, continuando escribiendo "(?) una rana, (?) patas.", los estudiantes mostraron cuatro diferentes Las respuestas son N, N; A, A, Ax4; Un estudiante sugirió que no debería escribirse como 4A, porque, por ejemplo, cuando A=1, se puede leer como 41. Luego, el maestro Wen explicó inmediatamente las reglas para multiplicar letras y números, y luego simplificar el signo de multiplicación en un punto y luego omitirlo. Después de la discusión, creemos que la mayoría de los niños realmente saben que 4A aquí significa 4XA, por lo que una mejor manera de abordarlo en ese momento fue dejar que otros niños lo explicaran en lugar de que el maestro diera la respuesta directamente.
2-Exploración 3: ¿Se pueden seguir usando letras en suma, contacto y resta?
Situación: La madre traviesa es 26 años mayor que Traviesa
¿Madre traviesa
9 ? 9+26
10 ( ? ) + ( ? )
11 ( ? ) + ( ? )
……
15 ? ( ? ) + ( ? )
(1) Si se utilizan n años para representar la edad traviesa, entonces la edad de la madre es (?) años.
(2) Si se usa b años para representar la edad de la madre, entonces la edad traviesa es (?) años.
……
Hablando del tema del rango, el maestro Wen mencionó que cuando una letra representa la edad, tiene un rango y no puede aumentar infinitamente.
Después de la discusión, creemos que sería mejor si dejamos que los niños den algunos ejemplos aquí, para que puedan comprender mejor cuestiones como si las letras tienen un rango y el tamaño del rango cuando usan letras. para representar números.
Resumen: Debemos prestar atención a la generación de estudiantes y no preocuparnos de que los estudiantes no puedan hablar. Los estudiantes ganan mucho más cuestionando y resolviendo dudas que con las respuestas directas del profesor.