En el otoño de 1950, el gobierno popular reorganizó y renovó las antiguas escuelas y se hizo cargo de la escuela secundaria privada de Tan en Chengguan, Hengshan, y de la escuela secundaria privada de Sai en Shaquan, fusionadas con la escuela secundaria privada de Cao. y cambió su nombre por Union Middle School. En el otoño de 1951, pasó a llamarse Escuela Secundaria Pública Yongjiang y el director de ambas escuelas era Tan Qinglin. En el momento de la fusión, había 65.438+050 estudiantes. Los maestros impartieron clases durante el día y promovieron la reforma agraria por la noche. Los profesores y estudiantes entraron en la sociedad y fueron templados por la feroz lucha de clases, y su conciencia ideológica mejoró rápidamente. En ese momento, la escuela tenía cuatro características: 65, 438+0. La mayoría de los estudiantes están convencidos de ingresar a la escuela y tienen un fuerte deseo de conocimiento; 2. La mayoría de los maestros son jóvenes reagrupados y llenos de energía, pero carecen de experiencia docente, por lo que es difícil garantizar la calidad de la enseñanza; 3. La mayor parte de los fondos provienen de los alquileres escolares y una pequeña parte proviene del subsidio estatal para llegar a fin de mes. 4. El edificio de la escuela es sencillo, la vida es difícil y los estudiantes se mueven mucho. Ante esta situación, en el otoño de 1952, el Gobierno Popular decidió aceptar a más de 80 estudiantes de la escuela secundaria de Yongjiang y fusionarlos en la escuela secundaria del condado de Hengshan. El Gobierno Popular estableció clases pequeñas para la escuela primaria y secundaria de Wujiquan.
Después de que la transformación socialista se completó básicamente en 1956, debido a la construcción económica a gran escala, la demanda de talentos del país se volvió más urgente. El gobierno popular del condado decidió establecer una clase de secundaria en la escuela primaria de Wuji y nombró a Zhao Ningyong como director. La escuela cuenta con una oficina de enseñanza y una oficina de asuntos generales. En el otoño de ese año, se matricularon dos clases de secundaria con 100 estudiantes. Al mismo tiempo, se asignaron 10.000 yuanes para construir cuatro nuevas aulas y convertir la sala principal del Salón Ancestral Cao Shigong en un auditorio. A pesar de la grave escasez de libros, instrumentos y equipos, todos los profesores y el personal trabajaron arduamente para mejorar la calidad de la educación, y los 73 graduados de primera clase fueron promovidos a escuelas secundarias y escuelas secundarias técnicas. Cao Shihua, un estudiante de la Clase 1, más tarde se convirtió en piloto de nivel de regimiento.
En 1958, las ideas de izquierda interfirieron gravemente con el orden normal de enseñanza de la escuela. Bajo el lema del Gran Salto Adelante, se cerraron escuelas y se realizaron trabajos. Los estudiantes extrajeron mineral de hierro, fabricaron acero, construyeron ferrocarriles, reverdecieron Yueshan y luego cada uno recuperó una cuarta parte del terreno baldío, alterando el orden normal de enseñanza de la escuela. Ante esta situación, los dirigentes escolares no olvidaron la misión fundamental de la escuela, trabajaron estrechamente con los docentes para mejorar la calidad de la educación y propusieron "aprender produciendo". Las escuelas se gestionan de acuerdo con las leyes de la educación. los estudiantes traen libros de texto al lugar de trabajo y trabajan mientras enseñan y leen al mismo tiempo. En los casos en que el orden normal de la enseñanza ha sido gravemente perturbado y destruido, la calidad de la enseñanza ha mejorado considerablemente. 97 graduados de la escuela secundaria tomaron el examen de ingreso a la escuela secundaria en 1961 y su puntaje promedio ocupó el primer lugar en el condado. Yan, un estudiante de la Clase 6, más tarde se convirtió en Ministro de las Fuerzas Armadas del condado de Baoan, Shenzhen.
En el otoño de 1959, la escuela pasó a llamarse Escuela Secundaria No. 7 de Hengshan de Escuela Primaria Completa Wuji, y Zhao Ningyong fue nombrado subdirector. En ese momento, la escuela tenía siete clases y más de 300 estudiantes. Y comenzó a establecer la rama escolar del partido, con Zhao Ningyong como secretario de la rama del partido y tres miembros del partido. Ante la situación en la que la escuela estaba cerrada y ocupada en labores, la filial no olvidó la misión fundamental de la escuela, insistió en administrar la escuela de acuerdo con las leyes de educación y propuso la idea de "aprender mientras se produce", dando importancia tanto al trabajo como a la enseñanza, asegurando que se haya mejorado la calidad de la enseñanza. Se ha mejorado mucho y los estudiantes han obtenido una doble cosecha de estudio y trabajo.
En 1961, la escuela cambió de la escuela secundaria Hengshan No. 7 a la escuela secundaria Hengshan No. 4. El vicepresidente Zhao Ningyong fue transferido y Zou Zhixiang fue nombrado secretario de sucursal y vicepresidente. En octubre del mismo año, el comité del partido del condado convocó a más de 50 directores y secretarios de las escuelas primarias y secundarias del condado para celebrar una reunión in situ sobre el trabajo político e ideológico en toda la escuela. En el encuentro se resumió la principal experiencia de la rama escolar, es decir, cómo obtener una doble cosecha de estudio y trabajo, y la clave es cómo mejorar la calidad de la enseñanza. Los métodos de implementación específicos son los siguientes: 1. Garantizar que los estudiantes tengan tiempo de estudio en la escuela y no aumenten la carga de tareas laborales en la escuela. Los estudiantes deben participar en el aprendizaje además de las ocupadas vacaciones agrícolas y las actividades laborales extracurriculares semanales 2. . Dar a los profesores un tiempo de enseñanza más relajado. Para las materias principales de Chino y Matemáticas, la proporción de tiempo para clase, preparación de lecciones, corrección de tareas y tutoría es 1: 2: 1. Es decir, si hay dos clases al día, el tiempo de preparación de lecciones es 4, el tiempo de preparación de tareas es de 4 El tiempo de corrección y tutoría es 2, y el horario laboral es ***8.
3. En las circunstancias de escasez de suministros y de vida difícil en ese momento, debemos hacer todo lo posible para gestionar las comidas de profesores y estudiantes. Esta reunión jugó un muy buen papel en la promoción del restablecimiento del orden normal de enseñanza en las escuelas de todo el condado. El 27 de abril de 1962, Zou Zhixiang regresó a la escuela en un barco de vapor después de la reunión administrativa de educación del condado. El barco de vapor se estrelló en el río Wei y murió. El director interino Zhao Heng vino a la escuela para hacerse cargo de este trabajo. En septiembre del mismo año, el camarada Liu fue nombrado jefe y secretario de la sección. En ese momento, la sequía era severa y el país atravesaba un período económico difícil. Las raciones de los maestros se han reducido a 25 libras por mes, los estudiantes tienen dificultades para matricularse en la escuela y la tasa de rotación es alta. Bajo la dirección de la política nacional de "ajuste, consolidación, enriquecimiento y mejora", los profesores se adentran en las zonas rurales para movilizar a los estudiantes para que se matriculen en las escuelas. El gobierno proporcionó un subsidio de 40 yuanes a los estudiantes en las zonas de desastre para que se ayudaran a sí mismos, y la escuela organizó a profesores y estudiantes para que se ayudaran a sí mismos.
Después del ajuste, la rectificación y la mejora del país, la economía nacional se ha desarrollado enormemente, la producción agrícola está en auge y los agricultores tienen una necesidad urgente de que sus hijos estudien. Al mismo tiempo, el Estado ha formulado una serie de políticas sobre la educación secundaria (como 40 artículos sobre la educación china), que han estandarizado el trabajo educativo en las escuelas intermedias, mejorado en gran medida el entusiasmo de profesores y estudiantes, y la escuela está lleno de vitalidad. En abril de 1964, Chen Hui se convirtió en el primer director y secretario de la sucursal, y la escuela adquirió un aspecto completamente nuevo. La rama y la administración del partido se centran principalmente en tres tareas. En primer lugar, se centraron en la construcción básica de la escuela, construyendo un nuevo auditorio y nuevos baños; en segundo lugar, se centraron en la construcción del personal docente. En 1962 y 1963, ocho recién graduados vinieron a enseñar en la escuela, lo que representaba aproximadamente la mitad del número total de profesores. Esto era poco común en una escuela secundaria de esa época. El tercero es rectificar el orden normal de enseñanza y mejorar en gran medida la calidad de la educación escolar. Liu Yunzhu, un estudiante de la Clase 11, fue seleccionado como el único piloto calificado en Shangdi y el condado, y luego fue ascendido a instructor de vuelo adjunto a nivel de división. Li, ex magistrado del condado de Hengdong y actual director del Congreso Nacional del Pueblo, y Yang Zuguang, ex magistrado del condado de Hengshan, eran estudiantes de las clases 13 y 14, respectivamente.
Ocupaciones de los líderes a nivel escolar:
El director de la escuela secundaria Zhaowen en la ciudad de Cao estuvo vacante desde octubre de 1949 hasta septiembre de 1950.
Tan Qinglin, director de United Middle School, 1950.9-1951.9
Tan Qinglin, director de Yongjiang Middle School, 1951.9-1952.9
El director de Wuji Complete La escuela primaria estuvo ausente entre 1952,9 y 1954,9.
Yan Shaoyao, director de la escuela primaria completa de Wuji, 1954.9-1956.9
Zhao Ningyong, director de la escuela primaria completa de Wuji, 1956.9-1959.9
Zhao Ningyong, subdirector de la escuela secundaria Hengshan No. 7, 1959.9-1961.7
Zou Zhixiang, subdirector de la escuela secundaria Hengshan No. 4, 1961.7-1962.4
Zhao Heng, 1962.4-1962.9, Director de la escuela secundaria Hengshan No. 4.
Liu, directora de la escuela secundaria Hengshan No. 4, 1962.9-1964.4
Directora de la escuela secundaria Hengshan No. 4, Priscilla Chen, 1964.4-1966.6
Secretario de la escuela secundaria Hengshan No. 7, Zhao Ningyong, 1959.9-1961.7
Zou Zhixiang, secretario de la escuela secundaria Hengshan No. 4, 1961.7-1962.4
Secretario de Hengshan No. 4 La escuela secundaria estuvo vacante desde 1962,4 hasta 1962,9.
Liu Hengshan Secretario de la sucursal de la escuela secundaria No. 4, 1962.9-1964.4
Chen Priscilla Chen, Secretario de la sucursal de la escuela secundaria Hengshan No. 4, 1964.4-1966.7