El impacto del conductismo en la educación

1. De la base de la "enseñanza" a la base del "aprendizaje": después del siglo XX, el conductismo surgió gradualmente, influenciado por la teoría del conductismo, y la investigación en el campo de la tecnología educativa también superó las limitaciones del uso de los medios y se expandió. centrarse en la investigación del comportamiento de aprendizaje de los estudiantes, desde centrarse en la presentación de "estimulación de la enseñanza" hasta enfatizar el aprendizaje de los estudiantes;

2. Cambios en las funciones multimedia: según el conductismo, la función de los equipos multimedia para la enseñanza. no se limita a presentar materiales didácticos, sino también a comunicarse con los estudiantes relacionados con el comportamiento. La relación específica entre el equipo multimedia y el comportamiento de aprendizaje de los estudiantes se puede reflejar en: aceptar las respuestas de los estudiantes, controlar la secuencia de aprendizaje de los estudiantes, refuerzo frecuente e inmediato y que los estudiantes establezcan su propio ritmo de aprendizaje;

3. en los métodos de evaluación: La importancia de los objetivos conductuales es aclarar los comportamientos esperados de los estudiantes, aclarar las condiciones para los comportamientos esperados y hacer que las tareas de aprendizaje sean concretas y claras. Al evaluar el progreso de los estudiantes, se deben realizar mediciones estandarizadas basadas en objetivos de comportamiento establecidos para comprender los niveles de capacidad de los estudiantes. Las evaluaciones de referencia estándar pueden proporcionar indicadores cuantitativos para medir el progreso académico y ayudar a los profesores a comprender los problemas en el proceso de enseñanza para que puedan hacer ajustes.