Entrenamiento de la capacidad de pensamiento matemático El entrenamiento del pensamiento matemático no puede ser una charla vacía, requiere materiales y preguntas matemáticas divertidas e interesantes son esenciales. La resolución de problemas es el alma de las matemáticas y permite a los niños experimentar el proceso de pensamiento. Las matemáticas tienen muchas formas de pensar y son una estrategia para que los niños afronten los problemas. En el proceso de pensar constantemente en los desafíos, pueden pasar del conocimiento y los métodos al nivel de pensamiento matemático.
La cognición matemática a los 5-6 años se caracteriza por la cognición física. El aprendizaje y la tutoría deben estar en consonancia con las características de las etapas cognitivas de los niños y es necesario mejorar las habilidades lingüísticas a través de la lectura. La capacidad de expresión oral es una manifestación importante de la capacidad comunicativa de los niños después de ingresar a la escuela primaria y puede mejorar la confianza en sí mismos.
(1) Escribir problemas escritos mediante fórmulas.
Los padres de preescolar deben evitar dejar que sus hijos practiquen cálculos solos, especialmente un gran número de operaciones simbólicas. Lo que es más importante es la comprensión de los escenarios de suma y resta, lo que permite a los niños realizar ingeniería inversa en un problema escrito basado en una ecuación, lo que no solo ejercita la imaginación y las habilidades de expresión, sino que también proporciona una comprensión profunda de la aplicación de la suma y la resta.
Existen muchos escenarios de aplicación para la suma y la resta. Cuando era estudiante de primer año en la escuela secundaria, el maestro Wang resumió cuatro tipos de suma y seis tipos de resta. Una fórmula puede permitir a los niños pensar de manera divergente y extender las alas de la imaginación, lo que también equivale a una composición oral.
②Deje que los niños describan el mundo matemático por sí mismos.
Los materiales para aprender matemáticas están por todas partes. Los diversos gráficos tridimensionales y patrones planos en el supermercado, el reloj en casa y el reconocimiento de las posiciones arriba, abajo, izquierda y derecha traen al niño a la escena, lo alientan a describir por sí mismo conceptos relacionados con las matemáticas, profundizar su comprensión y también ejercitar su capacidad de expresión del lenguaje matemático.
③ Proporcione materiales de práctica más divertidos e interesantes.
Las matemáticas no son un cálculo aburrido. Hay muchos materiales de práctica divertidos e interesantes, como Sudoku, tangram, juegos de cerillas y un intercambio de compras simulado por RMB. Mientras un niño esté dispuesto a responder las preguntas, su capacidad de aprendizaje será muy sólida.