Las funciones del discurso inicial: 1. Centrar la atención de la audiencia.
En segundo lugar, el puente entre voz y texto.
En tercer lugar, informe a la audiencia el propósito y el tema de la capacitación.
En cuarto lugar, lleve a la audiencia a su órbita.
En quinto lugar, dejar que la audiencia tenga expectativas para lo que sigue.
Sexto, establece interacción y emoción con la audiencia.
Séptimo, deja que la audiencia acepte tu guía.
Octavo, deja que la audiencia comprenda que es útil. a ellos. Consejos para abrir tus comentarios:
Primero, elogia a tu audiencia.
Elogiar a la audiencia es un método muy eficaz, pero los elogios deben ser sinceros y verdaderos. Los elogios no deben darse por elogios, y mucho menos falsos. Al mismo tiempo, los elogios no deben hacerse por el bien de los elogios. Significa complacer o halagar. Este tipo de elogios falsos e irreales causarán disgusto en la audiencia. Una forma eficaz de obtener elogios del público es conocer las costumbres locales, los registros históricos o los personajes famosos. Por lo tanto, como instructor de formación cualificado, debes prestar atención a esta información. Al mismo tiempo, se debe recopilar conscientemente información similar antes del entrenamiento.
Recalca que debes tener cuidado de no utilizar cosas negativas como material de “elogio”. Especialmente algunos tabúes de la población local o de grupos étnicos. Además, evite hablar sobre temas políticos y raciales delicados. Recuerde: hablar de lo positivo puede crear una imagen positiva de usted, a menos que esté dispuesto a ser el ejemplo negativo.
En segundo lugar, preste atención a la reacción de la audiencia.
Preste atención a la reacción de la audiencia durante todo el proceso de capacitación. Preste atención a la audiencia al principio y realice ajustes en cualquier momento. Durante todo el proceso de capacitación, siempre influya en la audiencia y brinde retroalimentación oportuna a su corazón. No hable con fuerza sobre lo que ha preparado para evitar que se mude independientemente de la situación en el lugar. Asegúrese de comunicarse con su audiencia de la manera y con el contenido que prefieran. Esto requiere que el profesor prepare varias alternativas al preparar el discurso de apertura.
En tercer lugar, pregúntale a la audiencia.
Preguntar o saludar es una buena forma de cerrar la relación entre ambas partes. El llamado profesor accesible es este método. Preste atención a ser sincero al hacer preguntas y a no ser autoritario mientras mantiene su postura. Para establecer su propio prestigio, algunos profesores suelen burlarse de los estudiantes, especialmente de los de la primera fila, pensando que son muy animados y confiados. De hecho, no entiendo la cortesía del público. Parece poderoso pero en realidad es débil, lo que disgusta a mucha gente. Una apertura así deja una mala impresión. Sólo una persona débil puede ganar confianza atacando a los demás. ¡Los instructores respetan a la audiencia y se ganan el respeto! Al mismo tiempo, las preguntas no deberían ser demasiado difíciles. El propósito de hacer preguntas es llamar la atención y no hacer que el estudiante parezca estúpido, a menos que el instructor esté seguro de que tiene un coeficiente intelectual más alto que el estudiante. Por lo tanto, los profesores que tienen la afición de hacer preguntas son los más adecuados para la enseñanza y la formación en hospitales psiquiátricos.
Cuarto, preguntas retóricas.
Las preguntas retóricas también son una excelente manera de mejorar tu declaración inicial. Este tipo de pregunta no requiere respuesta y tiene muy buen énfasis y efecto auxiliar en su tema. Las preguntas son las que más distraen, mientras que las preguntas sin respuesta permiten que la audiencia se concentre y se relaje adecuadamente. Haga preguntas que sean de interés para la audiencia y estén relacionadas con el tema, pero que no sea necesario responder al mismo tiempo.
5. Declaraciones o datos exagerados.
El propósito de la exageración es llamar la atención de las personas sobre algunos hechos o datos especiales, llamativos e impactantes, y atraer la atención de la audiencia de inmediato, especialmente el tema de esta capacitación. Sin embargo, hay que medir la exageración y los datos citados deben ser ciertos. Elija aquellos hechos o cifras particulares que sean impactantes por derecho propio.
6. Esté preparado para aceptar los desafíos de la audiencia.
El entrenamiento no es sólo un juego, sino también una "batalla", un "PK" habitual de la gente moderna.
Al mismo tiempo, ahora hay más profesores y se puede decir que los estudiantes están bien informados, pero no son tan fáciles de engañar como antes, por lo que deben prestarles toda la atención. Desde el momento en que subas al podio, repítete a ti mismo: comienza la batalla. Presta atención y prepárate para asumir el desafío. Una vez que un conferenciante tiene la sensación de que "soy el dueño de mi terreno", normalmente nadie se atreve a desafiarlo.
Si el instructor siente que no confía en su capacidad para controlar el campo, puede aprender más sobre los estudiantes antes de la capacitación y prestar atención a algunas figuras clave: personas que "se afeitan la cabeza" si no se maneja adecuadamente, puede hacer que el maestro no pueda renunciar. Si hacen un buen trabajo, se convertirán en los apoyos más importantes del conferenciante. Por lo general, estas personas se sientan en la primera fila o en la última fila. O siéntate en un rincón.
Algunas instituciones de formación organizan algunos "Asuntos infernales" o "guarderías" en grandes clases abiertas. Son muy cooperativos e incluso explican cómo aplaudir durante el entrenamiento. Esta situación da un poco de miedo y a muchos estudiantes les disgusta. Opinión personal: ¡La realidad es mejor, la moderación es mejor!
Aquí, especialmente los profesores internos, son fácilmente desafiados por los estudiantes. Al principio todos éramos colegas y estábamos juntos todos los días. Hoy de repente te convertiste en "maestro" y aún no todo el mundo lo ha aceptado. Entonces aquí utilizamos la teoría de la autoridad para establecer la autoridad.
Para establecer autoridad y permitir que la capacitación se desarrolle sin problemas. El conferenciante puede comenzar con un "duelo" y citar las teorías autorizadas de algunas personas muy autorizadas para establecer la autoridad. Este es el método y la técnica más común utilizados por muchos entrenadores novatos. Esta también es una técnica muy eficaz. Tenga en cuenta aquí: primero, la persona autorizada debe ser una autoridad real y no utilizar personas controvertidas. En segundo lugar, el contenido citado debe ser auténtico y estar libre de lagunas y disputas. Recuerde, hay activistas entre la audiencia que buscan problemas.
7. Humor apropiado.
El humor no es divertido. Los dos son similares, pero no iguales. Recuerde: los conferenciantes nunca son actores de sketches, y mucho menos payasos de circo. No intentes "engañar" a Guo Degang y Zhao Benshan.
El buen humor puede animar instantáneamente la atmósfera, acortar la distancia y aumentar la atracción, por lo que muchos conferenciantes lo utilizarán, especialmente en los comentarios de apertura. Pero a menudo caen en la trampa de ser divertidos: darse aires, saltar arriba y abajo en el escenario, provocar risas y pensar que son populares entre el público. El verdadero humor no se trata de hacer reír al público o incluso de hacer que el público se dé vuelta. El verdadero humor consiste en hacer que el público piense por un momento y luego, de repente, sonría. Esto se discutirá en "Usar el poder del humor".
8. La voz es la mejor arma.
La voz es la mejor arma que Dios ha dado a los entrenadores. Una buena voz en sí misma tiene un encanto infinito, especialmente en China, un país que no presta mucha atención al habla y al habla. Si el sonido es hermoso, melodioso, magnético, excitante, rico y penetrante, entonces el público te seguirá naturalmente. Los nuevos profesores tienen un truco: si no puedes controlar tu voz, puedes recurrir a métodos más fuertes. Es mejor que el público no lo escuche. Por supuesto, esto es sólo una medida provisional.