Pregunta 2: ¿La importancia y el propósito de su tesis de graduación es un resumen de su revisión de la literatura? ¿En qué dirección planeas escribir? ¿El profesor estuvo de acuerdo con el tema? ¿Hay algún requisito específico? ¿Cuántas palabras se necesitan?
¿Puede decirme los requisitos de formato específicos? Si desea escribir una buena reseña de la literatura, primero debe encontrar información relevante en la biblioteca y determinar la selección del tema y la dirección de escritura. Después de que el maestro estuvo de acuerdo, comencé a escribir. Si no sabes nada, puedes preguntarme. Espero que esto ayude y buena suerte con el proceso de escritura.
Un resumen es una colección especial de determinados aspectos.
Los artículos académicos escritos después de analizar exhaustivamente una gran cantidad de datos de inteligencia son un tipo de literatura científica.
Formato y redacción
El formato de una revisión de la literatura es diferente al de un trabajo de investigación típico. Esto se debe a que un trabajo de investigación se centra en los métodos y resultados de la investigación, especialmente los resultados positivos, mientras que una revisión de la literatura requiere que el lector introduzca detalles, tendencias, desarrollos, perspectivas y revisiones de los aspectos anteriores. Por lo tanto, el formato de una revisión de la literatura es relativamente diverso, pero en general incluye las siguientes cuatro partes: introducción, tema, resumen y referencias. Al escribir una reseña de la literatura, puede escribir un esquema basado en estas cuatro partes y luego escribir de acuerdo con el esquema.
El prefacio explica principalmente el propósito de la escritura, introduce conceptos y definiciones relevantes, describe el alcance y explica brevemente el estado actual o el enfoque del debate sobre temas relacionados, para que los lectores puedan tener un esquema preliminar del tema. cuestiones que se describirán en el texto completo.
La parte temática es el cuerpo principal del resumen. Existen varios métodos de redacción y ningún formato fijo. Se puede resumir en orden cronológico y comparar desde diferentes ángulos en función de diferentes cuestiones. Independientemente del formato utilizado, los documentos recopilados deben resumirse, organizarse, analizarse y compararse, y deben aclararse los antecedentes históricos, la situación actual y la dirección de desarrollo de los temas relevantes, así como comentarios sobre estos temas. En la sección temática, se debe prestar especial atención a las referencias y reseñas que sean representativas, científicas y creativas.
La sección de resumen es algo similar al resumen de un trabajo de investigación. Resume brevemente el tema del texto completo. Es mejor que los autores que hayan realizado investigaciones sobre el tema resumido proporcionen sus propios puntos de vista. Aunque las referencias se colocan al final del artículo, son una parte importante de la revisión de la literatura. Porque no sólo muestra respeto por los autores de los documentos citados y la base para citar los documentos, sino que también proporciona pistas para que los lectores profundicen en temas relacionados. Así que tómalo en serio. La disposición de las referencias debe ser clara, fácil de encontrar y precisa. En cuanto al uso de referencias, los ítems de registro y formato son los mismos que los del trabajo de investigación y no se repetirán.
Un resumen es una colección especial de determinados aspectos.
Los artículos académicos escritos después de analizar exhaustivamente una gran cantidad de datos de inteligencia son un tipo de literatura científica.
Formato y redacción
El formato de una revisión de la literatura es diferente al de un trabajo de investigación típico. Esto se debe a que un trabajo de investigación se centra en los métodos y resultados de la investigación, especialmente los resultados positivos, mientras que una revisión de la literatura requiere que el lector introduzca detalles, tendencias, desarrollos, perspectivas y revisiones de los aspectos anteriores. Por lo tanto, el formato de una revisión de la literatura es relativamente diverso, pero en general incluye las siguientes cuatro partes: introducción, tema, resumen y referencias. Al escribir una reseña de la literatura, puede escribir un esquema basado en estas cuatro partes y luego escribir de acuerdo con el esquema.
El prefacio explica principalmente el propósito de la escritura, introduce conceptos y definiciones relevantes, describe el alcance y explica brevemente el estado actual o el enfoque del debate sobre temas relacionados, para que los lectores puedan tener un esquema preliminar del tema. cuestiones que se describirán en el texto completo.
La parte temática es el cuerpo principal del resumen. Existen varios métodos de redacción y ningún formato fijo. Se puede resumir en orden cronológico y comparar desde diferentes ángulos en función de diferentes cuestiones. Independientemente del formato utilizado, los documentos recopilados deben resumirse, organizarse, analizarse y compararse, y deben aclararse los antecedentes históricos, la situación actual y la dirección de desarrollo de los temas relevantes, así como comentarios sobre estos temas. En la sección temática, se debe prestar especial atención a las referencias y reseñas que sean representativas, científicas y creativas.
La sección de resumen es algo similar al resumen de un trabajo de investigación. Resume brevemente el tema del texto completo. Es mejor que los autores que hayan realizado investigaciones sobre el tema resumido proporcionen sus propios puntos de vista. Aunque las referencias se colocan al final del artículo, son una parte importante de la revisión de la literatura. Porque no sólo muestra respeto por los autores de los documentos citados y la base para citar los documentos, sino que también proporciona pistas para que los lectores profundicen en temas relacionados.
Así que tómalo en serio. La disposición de las referencias debe ser clara, fácil de encontrar y precisa. En cuanto al uso de referencias, los ítems de registro y formato son los mismos que los del trabajo de investigación y no se repetirán.
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Pregunta 3: ¿Cómo escribir el propósito y significado de la investigación en la tesis de graduación? Primero, escriba cuáles son los problemas con el tema que está investigando. Debido a que es defectuoso, lo investiga. Este es el propósito y luego escribir sobre el impacto de este tema en el futuro.
Pregunta 4: El propósito y significado del tema de la tesis de graduación. 5. ¿Cómo redactar un informe de tesis?
En primer lugar, se debe ordenar la información recogida durante el trabajo de preparación, incluyendo el nombre, el contenido, la base teórica, los participantes, las disposiciones organizativas y la división del trabajo, el tiempo estimado y la financiación, etc.
La primera es la redacción del título. El tema se ha establecido en el trabajo de preparación, por lo que el tema del informe de propuesta no es un problema. Simplemente escriba su tema de investigación. Por ejemplo, una vez guié a un grupo de estudiantes a estudiar la cultura ética, como los "pasteles Lunjiao", la maquinaria ética para trabajar la madera y las reliquias culturales éticas. El tema propuesto fue "Investigación sobre la cultura ética".
El segundo es la redacción de contenidos. El contenido principal del informe de propuesta incluye las siguientes partes:
Primero, los antecedentes de la investigación. Los llamados antecedentes de la materia se refieren principalmente a por qué se debe estudiar este tema, por lo que algunas disciplinas simplemente llaman a esta parte "plantear preguntas", lo que significa por qué se debe plantear esta pregunta o por qué se debe plantear este tema. Por ejemplo, el trasfondo de un tema que dirigí, "Investigación sobre la cultura ética", decía que en la ola de reforma y apertura, la educación ética, como rincón del delta del río Perla, ha experimentado un rápido desarrollo económico. tiempo, cómo se ha desarrollado su cultura, qué logros ha logrado y qué impacto tiene en los residentes. ¿Cuál es el impacto y qué es necesario mejorar? Por supuesto, también hay muchas descripciones de antecedentes, que pueden ser antecedentes sociales o antecedentes naturales. La clave está en lo que identificamos.
En segundo lugar, el contenido de la investigación. El contenido de la investigación del proyecto, como su nombre indica, es lo que nuestro proyecto va a estudiar. Por ejemplo, el tema "Ocho nuevos lugares escénicos de Foshan" guiado por el maestro de nuestra escuela, Huang Shu, el contenido de la investigación es: "Centrándose en los nuevos ocho lugares escénicos de Foshan, examine el ayer, el hoy y el mañana de los depósitos históricos y culturales de Foshan. , combinado con la tendencia de desarrollo económico de Foshan, formular un nuevo lugar escénico de Foshan, nuevos ocho lugares escénicos y un nuevo informe de viabilidad meteorológica y un plan de desarrollo para el desarrollo del turismo cultural ”
En tercer lugar, el propósito y. importancia de la investigación.
El propósito del estudio debe describir lo que espera lograr en este estudio o los resultados que espera obtener. Por ejemplo, el tema de investigación "Revisitando la Gran Marcha" guiado por el profesor Ye de nuestra escuela se describe en la columna de objetivos de la investigación:
1. Recreando el curso de la Gran Marcha, recordando los grandes logros de. Soldados del Ejército Rojo, tengamos una comprensión y comprensión más profundas de la situación general de la Gran Marcha, las dificultades y obstáculos que encontramos en el camino y el espíritu de la Gran Marcha.
2. Cultivar el espíritu de cooperación y participación y la capacidad de autopresentación a través de la división del trabajo, la cooperación, la comunicación, la exhibición y la explicación entre los estudiantes del grupo.
3. A través de esta actividad, se ha mejorado la tecnología de la información de los estudiantes y se ha mejorado aún más su alfabetización informacional.
En cuarto lugar, los métodos de investigación.
En el apartado “Métodos de Investigación” debemos proponer las formas o procedimientos para que nuestro grupo de investigación resuelva este problema. En términos generales, los métodos de investigación del aprendizaje basado en la investigación incluyen: método de investigación de campo (un método para organizar a los estudiantes para que realicen investigaciones de campo en el lugar donde están estudiando para sacar conclusiones), método de cuestionario (establecer algunos métodos de acuerdo con la situación de el tema y el contenido a comprender). Preguntas, el método de investigación del personal relevante en forma de cuestionarios), el método de entrevista personal (el método de entrevistar directamente al personal relevante para obtener información de primera mano), el método de encuesta de literatura ( consultando diversos materiales, gráficos, etc.) sobre el tema En la investigación, debe proponer métodos de investigación relevantes basados en la situación real de su propio tema, que pueden no necesariamente ser completos, siempre que sean prácticos.
5. Pasos de la investigación.
Los pasos de la investigación del proyecto, por supuesto, se refieren a los pasos que el proyecto debe seguir para lograr el propósito de la investigación. Entonces, en esta parte, el tema en el que queremos centrarnos es que nuestra pregunta probablemente se completará en varios pasos. En términos generales, los pasos básicos de la investigación de un proyecto no son más que los siguientes aspectos: etapa de preparación, etapa de revisión de datos, etapa de investigación de campo, etapa de encuesta por cuestionario, etapa de entrevista, etapa de análisis y organización de datos, etapa de resumen y reflexión de este tema, etc. .
6. Participantes del proyecto y división organizativa del trabajo.
Esto pertenece al ámbito de gestión de este estudio, pero no puede ignorarse.
Debido a una mala gestión, los estudiantes no pueden aclarar sus responsabilidades. A veces son perezosos o eluden sus responsabilidades y, a veces, realizan tareas repetitivas. Por lo tanto, la organización y división del trabajo entre los participantes del proyecto es crucial. Lo mejor es dividir a todos los estudiantes que participan en la investigación en varios grupos, y cada grupo tiene un líder de grupo mediante elección democrática. El líder de grupo es responsable de la asignación y ejecución de las tareas del grupo. Luego, según la situación del tema, las tareas de investigación relevantes se dividen en varias partes y un grupo es responsable de una parte. Finalmente, de Xiao...> & gt
Pregunta 5: ¿Cuál es el propósito y la importancia de escribir una tesis de graduación? El propósito de escribir una tesis de graduación Hay dos propósitos principales para que los estudiantes universitarios escriban una tesis de graduación. El primero es una evaluación integral de los conocimientos y habilidades de los estudiantes. El segundo es capacitar las habilidades básicas de investigación científica de los estudiantes, cultivar la capacidad de los estudiantes para aplicar de manera integral el conocimiento que han aprendido para analizar y resolver problemas de forma independiente y sentar una buena base para escribir artículos académicos profesionales en el futuro. Escribir una tesis de graduación es la última prueba integral de los conocimientos de los estudiantes universitarios. Es una prueba general para dominar y mejorar los conocimientos básicos, las teorías básicas y las habilidades básicas de los estudiantes. Es el primer propósito de escribir una tesis de graduación. Durante sus estudios, los estudiantes universitarios completaron cursos públicos, cursos básicos, cursos profesionales y cursos optativos de acuerdo con lo establecido en el plan de enseñanza, y cada curso también superó exámenes o evaluaciones. Durante el período de estudio, esta prueba se realiza en una sola materia y evalúa principalmente la memoria y la comprensión de los contenidos aprendidos en esta materia. Sin embargo, la tesis de graduación es diferente. No simplemente evalúa el conocimiento de los estudiantes sobre un tema determinado, sino que se centra en la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento que han aprendido para discutir e investigar un tema determinado. Para escribir bien una tesis de graduación, no solo debe dominar y aplicar sistemáticamente conocimientos profesionales, sino también tener una amplia gama de conocimientos, habilidades de pensamiento lógico y habilidades de escritura. Esto requiere que los estudiantes no solo tengan buenos conocimientos profesionales, sino también un conocimiento profundo de los cursos básicos y cursos públicos. En la actualidad, la mayoría de los métodos de examen en las escuelas se basan en la memoria y se limitan a la comprensión general del conocimiento de los libros. Es difícil comprender completamente la profundidad del dominio teórico y la capacidad de aplicación práctica de los estudiantes. Algunos estudiantes generalmente estudian solo de manera promedio y se contentan con hacer frente a los exámenes. Rara vez toman notas de clase y de lectura. Saben poco sobre conocimientos de escritura y rara vez practican la escritura. apagar,. No quiero rendirme cuando estoy escribiendo mi tesis de graduación y volver a acumular todo tipo de conocimientos. El artículo que escribí ni siquiera entendía los requisitos de formato más básicos y la lógica estaba al revés. También hay un tipo de estudiantes que generalmente memorizan de memoria, carecen de desarrollo de habilidades y carecen de la capacidad de escribir y operar en la práctica. Estos problemas quedarán expuestos cuando los estudiantes escriban su tesis de graduación. A través de la redacción de la tesis de graduación, los estudiantes pueden descubrir sus propias fortalezas y debilidades, para superar sus deficiencias en trabajos futuros. También facilita que las escuelas y los empleadores de graduados comprendan y examinen completamente el nivel profesional y la actitud laboral de cada estudiante. para descubrir talentos. Al mismo tiempo, también permite a la escuela investigar y comprender de manera integral la calidad de la enseñanza, resumir la experiencia y mejorar el trabajo. El segundo propósito de escribir una tesis de graduación es cultivar la capacidad de investigación científica de los estudiantes universitarios y permitirles dominar los procedimientos y métodos básicos de la investigación científica. Después de graduarse de la universidad, sin importar el trabajo que realicen, deben tener ciertas habilidades de investigación y redacción. Quienes desempeñan tareas de gestión en departamentos, empresas e instituciones del Partido y del Gobierno deben aprender a realizar investigaciones y aprender a redactar planes de trabajo, resúmenes, informes, etc. Para ello, debes aprender a recopilar y organizar materiales, hacer preguntas, analizar y resolver problemas y expresar los resultados con palabras. En cuanto a quienes se dedicarán a la enseñanza y la investigación científica en el futuro, una de sus tareas importantes es la investigación científica. La universidad es una educación de alto nivel, y los talentos que cultiva deben tener un espíritu pionero, no solo deben tener sólidos conocimientos básicos y conocimientos profesionales, sino también ejercer una creatividad ilimitada y resolver constantemente nuevos problemas en el trabajo práctico; conocimiento existente Con el conocimiento y la competencia para participar en un trabajo profesional general, también puede explorar audazmente áreas desconocidas de la humanidad y escalar constantemente la cima de la ciencia. El proceso de redacción de una tesis de graduación es un proceso de preparación de los estudiantes para realizar investigaciones científicas independientes. Al escribir su tesis de graduación, los estudiantes pueden comprender el proceso de investigación científica y dominar cómo recopilar, organizar y utilizar materiales, cómo observar, cómo investigar y cómo utilizar la biblioteca para buscar literatura; operar instrumentos y otros métodos. Escribir una tesis de graduación es una excelente oportunidad para aprender a realizar investigaciones científicas, porque no solo cuenta con la guía y enseñanza del docente, sino que también puede reducir algunos errores y desvíos en la exploración, y participar y experimentar directamente la Todo el proceso de investigación científica y sus diversos vínculos es una oportunidad práctica sistemática y completa. El proceso de redacción de una tesis de graduación es también un proceso de aprendizaje del conocimiento profesional. Es un estudio más vívido, práctico y profundo del conocimiento profesional.
En primer lugar, escribir una tesis es combinar el tema de investigación científica, aplicar el conocimiento profesional aprendido en la práctica, digerir, profundizar y consolidar aún más el conocimiento profesional aprendido en el proceso de integrar la teoría con la práctica y transformar el conocimiento profesional aprendido en análisis. problemas, capacidad de resolución de problemas. En segundo lugar, en el proceso de recopilar información, investigar y entrar en contacto con la realidad, no solo puedes confirmar el conocimiento del libro que has aprendido, sino también aprender muchas cosas que no se pueden aprender en clase ni en los libros...> & gt
Pregunta 6: Propósito de la investigación e importancia del proyecto de graduación 150 puntos En primer lugar, escribir una tesis de graduación es una medida importante para evaluar el desempeño académico de los estudiantes en la escuela y un paso importante para mejorar la calidad de la enseñanza. Los estudiantes universitarios deben completar la tarea de escribir una tesis antes de graduarse. En segundo lugar, mejorar el nivel de escritura mediante la redacción de tesis de graduación es una necesidad para la construcción de los cuadros de las "cuatro modernizaciones". El Comité Central del Partido exige que, para satisfacer las necesidades de la modernización, los miembros del equipo directivo deben volverse gradualmente "revolucionarios, jóvenes, conocedores y profesionales". En tercer lugar, mejorar el nivel de escritura de los estudiantes universitarios es una necesidad para la construcción de la civilización material y espiritual socialista. Hay dos propósitos principales para que los estudiantes universitarios escriban una tesis de graduación. El primero es una evaluación integral de los conocimientos y habilidades de los estudiantes. El segundo es capacitar las habilidades básicas de investigación científica de los estudiantes, cultivar la capacidad de los estudiantes para aplicar de manera integral el conocimiento que han aprendido para analizar y resolver problemas de forma independiente y sentar una buena base para escribir artículos académicos profesionales en el futuro.
Pregunta 7: La diferencia entre propósito de investigación, objetivos de investigación y contenido de investigación. La investigación básica se refiere al trabajo experimental y teórico realizado para obtener principios básicos y nuevos conocimientos sobre fenómenos y hechos observables, no dirigidos a ninguna aplicación o uso especial o específico.
Las características de la investigación básica son:
——Comprender fenómenos, descubrir y desarrollar nuevas áreas de conocimiento, es decir, analizar las propiedades físicas, estructuras y diversos aspectos de las cosas a través de métodos experimentales. análisis o investigación teórica para profundizar la comprensión de cosas objetivas, explicar la naturaleza de los fenómenos, revelar las leyes del movimiento material o proponer y verificar diversas ideas, teorías o leyes.
——No existe una aplicación o propósito de uso específico, los resultados no se pueden ver ni utilizar claramente durante el proceso de investigación, o aunque definitivamente se usarán, los enfoques y métodos técnicos para lograr el propósito de la aplicación no están claros.
——Generalmente realizado por científicos, que tienen gran libertad para determinar los temas de investigación y organizar el trabajo.
——Los resultados de la investigación suelen tener una corrección universal o general. Los resultados a menudo se expresan como principios, teorías o leyes generales, y se publican en revistas científicas o se comunican en conferencias académicas en forma de artículos.
Por lo tanto, cuando el propósito de la investigación es comprender plenamente un fenómeno en su sentido más amplio, y/o cuando el propósito es descubrir nuevas áreas de investigación científica sin tener en cuenta su aplicación directa, se considera básica. investigación .
La investigación básica se puede dividir en investigación básica pura e investigación básica dirigida.
Investigación aplicada: se refiere a la investigación creativa realizada para obtener nuevos conocimientos, dirigidos principalmente a un propósito u objetivo práctico específico.
Características
——Tienen propósitos prácticos específicos u objetivos de aplicación, incorporados en la determinación de los posibles usos de los resultados de la investigación básica, o en la exploración de nuevos métodos (principios) o nuevas formas de lograr objetivos predeterminados. .
——Adquirir nuevos conocimientos durante el proceso de investigación en torno a objetivos o propósitos específicos y proporcionar una base científica para resolver problemas prácticos.
——Los resultados de la investigación generalmente solo afectan un ámbito limitado de la ciencia y la tecnología y son especializados. Para campos, problemas o situaciones específicos, los resultados son principalmente artículos científicos, monografías, modelos principales o patentes de invención. En términos generales, se puede decir que la llamada investigación aplicada es una forma de convertir la teoría en una aplicación práctica.
Investigación para el desarrollo
La investigación para el desarrollo utiliza los resultados de la investigación aplicada y el conocimiento y la tecnología actuales para crear nuevas tecnologías, nuevos métodos y nuevos productos. Es una actividad de investigación cuyo contenido es producir nuevos productos o completar tareas técnicas y de ingeniería.
La investigación básica se lleva a cabo para comprender los fenómenos y adquirir conocimientos sobre los principios subyacentes de los fenómenos y hechos sin tener en cuenta su aplicación directa. La investigación aplicada tiene propósitos de aplicación específicos en el proceso de adquisición de conocimientos.
La investigación básica no tiene propósitos ni metas de aplicación específicos, lo que se refleja principalmente en que las perspectivas reales de aplicación de sus resultados no son muy claras al realizar la investigación, o aunque se conocen las perspectivas de aplicación, las Se desconocen métodos y métodos específicos para lograr los objetivos de la aplicación. Los propósitos específicos de aplicación de la investigación aplicada no son más que dos: o desarrollar resultados de investigación básica para determinar sus posibles usos, o identificar nuevos métodos y enfoques para lograr objetivos específicos y predeterminados.
Aunque la investigación aplicada también tiene como objetivo adquirir conocimientos científicos y tecnológicos, estos nuevos conocimientos se obtienen a partir de la apertura de nuevos canales de aplicación. Es una ampliación del conocimiento existente, proporciona una base científica para resolver problemas prácticos y tiene un impacto directo en la aplicación. . Sólo a través de la investigación aplicada se puede convertir el conocimiento adquirido en la investigación básica en una forma de aplicación práctica.
Pregunta 8: La diferencia entre el significado y el propósito del tema de la tesis de graduación radica en los beneficios y efectos del tema que elijas en la sociedad y la teoría reales, y el propósito radica en el efecto que deseas lograr. haciendo esta tesis. El significado ha ocurrido y se espera el propósito. Ésta es la diferencia más simple.