En la época contemporánea, la rápida industrialización de la innovación del conocimiento y las características de la alta tecnología es obvia, y la competencia por el talento es feroz. Dado que los colegios y universidades son la cuna de la innovación del conocimiento y los talentos, la formación de docentes de alta calidad es particularmente importante. Sin embargo, los profesores universitarios de nuestro país todavía se encuentran en la etapa de evaluación del desempeño y aún no han ascendido a la etapa de gestión del desempeño en el verdadero sentido. Por lo tanto, el establecimiento y mejora de un sistema de gestión del desempeño de los docentes universitarios científico y razonable jugará un papel importante. Optimizar la gestión del profesorado universitario y orientar el sano desarrollo de la educación superior juega un papel clave.
Este artículo toma como punto de entrada los problemas existentes en la gestión del desempeño de los docentes universitarios en mi país, y se basa en el análisis de los antecedentes de la investigación, el estado de la investigación y la investigación relacionada con la gestión del desempeño de la universidad. docentes, describe los conceptos, procesos y métodos de gestión del desempeño. Basado en universidades nacionales, este artículo analiza la situación actual de la gestión del desempeño docente desde los aspectos de la implementación de la evaluación de clasificación de docentes, indicadores cuantitativos y el establecimiento de una combinación de evaluación anual y evaluación de cuadros; y resume los problemas existentes en el sistema de índices de evaluación del desempeño y la gestión del desempeño de los docentes en las universidades de mi país, tales como: el sistema de indicadores carece de una base teórica sólida, la orientación de los objetivos de la evaluación no está clara,
el sistema de evaluación es imperfecto, se centra en la evaluación del desempeño, no hay gestión del desempeño, falta de participación docente y desigualdad entre las partes de la evaluación. Sobre la base de la elaboración de las características profesionales de los docentes universitarios y las diferencias entre la gestión del desempeño empresarial y la evaluación docente, con base en la idea de gestión por objetivos, se construye un plan de desempeño para los docentes universitarios a partir de aspectos como el plan de desempeño, el sistema de índice de evaluación del desempeño. construcción, implementación de evaluación del desempeño, retroalimentación y aplicación del desempeño, etc. sistema de gestión. En comparación con la implementación común en las universidades nacionales
En términos del sistema de evaluación docente, el sistema de gestión del desempeño de los docentes universitarios construido en este artículo ha realizado la transformación de la evaluación simple a la gestión del desempeño, de la participación pasiva a la participación activa. , y desde Hay tres cambios desde dar importancia a la docencia y la investigación científica hasta tener en cuenta el servicio a la sociedad y la ética docente. Este artículo selecciona una universidad provincial de la provincia de Guangdong como objeto de análisis empírico. A través de una encuesta representativa del hermano Adly, se extraen las siguientes conclusiones: En esta etapa, los objetivos de las organizaciones individuales en los colegios y universidades no están estrechamente relacionados con el trabajo de los docentes. El nuevo sistema de índice de evaluación del desempeño docente ha sido reconocido por la mayoría de los docentes. y los docentes esperan que los docentes logren una gestión real del desempeño.
Finalmente, el artículo tiene varias implicaciones para el proceso de construcción de un sistema de gestión del desempeño para docentes universitarios. En primer lugar, se debe confiar plenamente en todos los docentes; en segundo lugar, se debe poner más énfasis en él que en otros elementos del desempeño; evaluación; 3. Se debe enfatizar la comunicación continua y completa; 4 El sistema de gestión del desempeño debe ajustarse continuamente.
Palabras clave: docentes universitarios; gestión del desempeño; sistema de indicadores de desempeño