? La sed de conocimiento y aprendizaje de los niños debe estimularse de todas las formas posibles. ? . Los siguientes son lemas de la educación occidental, bienvenidos a leer.
¿Máximas educativas occidentales seleccionadas 1? La creación está en todas partes, cada día es un tiempo para la creación y todo el mundo es creador. ? Tao Xingzhi
2. El secreto de la educación es respetar a los estudiantes. ? Educador estadounidense Emerson
3. Educador, causa del cultivo de la naturaleza humana. ? Cai Yuanpei
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4. ¿Qué es más amplio que el universo? Esto es imaginación. ? [Nombre] Albert Einstein (físico teórico judío)
5. La educación tiene como objetivo hacer que las personas se conviertan en seres humanos, y sus raíces se encuentran en los individuos más que en la sociedad. ? Rudiger
6. El estímulo es una forma de cultivar la confianza en sí mismos de los niños, pero aunque propugna elogios, recompensas y aprecio, no debe ignorarse. ¿castigar? papel activo en la educación. ? Una historia y una lección de Sun Yunxiao (Sun Yat-sen University Press)
7. ¿Perfecto? ¿Las clases abiertas son cada vez más diversas? ¿Modo? Ya sea mecánicamente o vívidamente. ? "La educación es el arte del alma" de Li Zhenxi (Editorial del Pueblo de Sichuan)
8. ? El educador soviético Suhomlinsky
9. Diez personas reunidas con amor pueden lograr lo que diez mil personas dispersas no pueden. ? Thomas Carlyle
10. Todo trabajo mental depende del interés. ? El educador suizo Pias
El arte de enseñar no es impartir habilidades, sino ser bueno para inspirar e inspirar. Didos lo hará
2. Los que no tienen dudas sobre la lectura deben enseñar a los que tienen dudas y dudas, pero no hay duda de que aquí progresarán. Zhu Xi
3. Las emociones recorren todo el proceso de enseñanza. Las emociones de profesores y alumnos avanzan y continúan con los altibajos de las emociones en el texto. La enseñanza en el aula se vuelve más atractiva debido al vínculo emocional. Li Jilin
4. Un profesor con conciencia y hábito de escuchar no se contentará sólo con escuchar lo que dicen los alumnos. También es bueno escuchando los pensamientos, el temperamento, los deseos y las necesidades detrás de las palabras, y brinda un cuidado cálido y una guía cuidadosa. Este es siempre el caso
5. Los problemas son el núcleo de las matemáticas.
6. Las malas hierbas deben erradicarse tempranamente y educar a los niños desde una edad temprana. Proverbios
7. El amor disfruta de los frutos amargos; la diligencia y la sencillez crean talentos. Lema Copla
8. La matemática es un espíritu, un espíritu racional. Es este espíritu el que inspira, promueve, motiva e impulsa el pensamiento humano al más alto grado de perfección. Es este espíritu el que intenta influir decisivamente en la vida material, moral y social del hombre, intenta responder a las preguntas sobre la existencia humana; Controla la naturaleza; haz tu mejor esfuerzo para explorar y establecer la connotación más profunda y completa del conocimiento que has aprendido. La Matemática Kleiniana en la Cultura Occidental
9. Sin un manantial claro y lleno de poesía, emoción y estética, no habría desarrollo intelectual de los estudiantes. Suhomlinsky
10. La educación es un proceso de descubrimiento gradual de la propia ignorancia. Durant (ciudad de Estados Unidos)
11. Enseñar a los jóvenes a ser íntegros y a dejar de preocuparse y trabajar duro. Wang Yongbin
12. Para los padres, la educación familiar es ante todo autoeducación. Krupskaya
13. Todo lo que permite a los niños disfrutar de la belleza, disfrutar de la belleza, ser felices y satisfacer la belleza tiene un poder educativo único. Suhomlinsky
14, Las matemáticas son una de las principales expresiones de la libre creatividad de la mente humana, además del lenguaje y la música, las matemáticas se han convertido en un medio para comprender todo lo que hay en el universo a través de la construcción teórica. Por lo tanto, las matemáticas deben seguir siendo un componente importante del conocimiento, las habilidades y la cultura, y el conocimiento y las habilidades deben transmitirse a la próxima generación, y la cultura debe transmitirse a la próxima generación.
15. Para desarrollar el pensamiento emocional de los estudiantes, los profesores deben tener sentimientos sinceros. Sólo cuando los profesores tienen verdaderos sentimientos pueden utilizar sus propios sentimientos para comprender los sentimientos de los autores de los libros de texto y luego infectar a los estudiantes. Taberna
16, la esencia de las matemáticas es su libertad.
Kang Yier
17. Un maestro que escribe planes de lecciones para toda la vida no necesariamente se convertirá en un maestro famoso, pero si escribe planes de lecciones para tres años, puede convertirse en un maestro famoso. Ye Lan
18. La necesidad más ardiente de la naturaleza humana es el deseo de ser reconocido. ¿Guillermo? Joyuce
19, está Watt bajo tu puntero, Newton en tus ojos fríos y Edison en tu ridículo. Tao Xingzhi
20. Docenas son mejores que ganar un premio. Yan Yuan
21, Sólo sobre la buena base de la conciencia y la vergüenza puede surgir la conciencia en el corazón de las personas. La conciencia es conocimiento desarrollado innumerables veces en experiencia y sentimiento. Es bajo su influencia que inevitablemente surgirá un sentimiento de vergüenza, responsabilidad y dedicación. Suhomlinsky
22. El Sr. Wang no debería especializarse en la enseñanza. Su responsabilidad es enseñar a la gente cómo comportarse. Un estudiante no debe especializarse en lectura; su responsabilidad es aprender a vivir. Tao Xingzhi
Para la mayoría de los estudiantes, la mayoría de ellos serán normales cuando crezcan, por lo que los profesores no necesitan perseguir deliberadamente a los estudiantes. ¿Cómo desarrollarse? Debemos seguir la ley del crecimiento del talento. Si es hierba, que decore la tierra. Si es un árbol imponente, que se convierta en un pilar. Mencken
24. En el proceso de educación, todos tendrán un período de tiempo en el que estarán convencidos: los celos son estúpidos, la imitación solo lo destruirá a uno mismo; el universo está lleno de cosas hermosas, no obtendrás nada si no trabajas duro; el poder que hay dentro de ti es único, sólo tú sabes lo que puedes hacer, pero a menos que realmente lo hagas, ni siquiera tú sabes lo que puedes hacer. realmente se puede hacer. Emerson
25. La amplitud de la práctica del idioma chino requiere que los profesores cambien sus conceptos de enseñanza y tomen el camino de la educación china. Deben prestar especial atención a abrir los recursos chinos, ampliando el espacio de los estudiantes para la práctica del idioma chino. y mayores oportunidades para el uso práctico del chino. Zhu Jingben
26. Cultivar los nobles sentimientos morales y los sanos gustos estéticos de los estudiantes, y formar valores correctos y actitudes positivas hacia la vida son contenidos importantes de la enseñanza del chino. No deben verse como tareas externas y adicionales, sino que deben ser influenciadas y sutilmente influenciadas, e integrar estos contenidos en el proceso de enseñanza diario. Estándares curriculares chinos
27. Un maestro sin ninguna característica no tendrá ninguna característica entre sus alumnos. Suhomlinsky
28. Los filósofos también necesitan aprender matemáticas, porque deben saltar del vasto mar de fenómenos y captar la verdadera esencia. Y porque es el camino más corto para que el alma transite hacia la verdad y la eternidad. Platón
29. Nuestra política educativa debería permitir a los educados desarrollarse moral, intelectual y físicamente y convertirse en trabajadores educados con conciencia socialista. Mao Zedong
30. La innovación es el alma del progreso de una nación y la fuerza impulsora inagotable de la prosperidad de un país. Jiang Zemin
31. Los maestros no dicen cosas que los estudiantes puedan decir por los estudiantes, no hacen cosas que los estudiantes puedan hacer por los estudiantes y hacen todo lo posible para que los estudiantes digan cosas que los estudiantes puedan entender. Wei Shusheng
32. El vínculo y puente entre profesores y estudiantes en la comunicación en el aula es la escucha mutua y el diálogo entre profesores y estudiantes. La clave está en la escucha paciente del profesor. Este es siempre el caso
33. Una persona sabia no es tan buena como una buena persona, y una buena persona no es tan buena como una persona feliz. Confucio
34. La educación no consiste en hacer saber a las personas lo que no saben, sino en hacer lo que no hacen. Yuan Sijin
35. Las matemáticas son la reina de la ciencia y la teoría de números es la reina de las matemáticas. Gauss
36. Algunos hermosos teoremas en matemáticas tienen esta característica: son fáciles de resumir a partir de los hechos, pero la demostración es extremadamente profunda. Gauss
37. Los pensamientos son la base, y los ideales son los brotes verdes sobre los que crecen los árboles de los pensamientos, actividades, comportamientos, entusiasmo y pasión humanos. Suhomlinsky
38. La rica connotación humanista de los cursos de chino afecta profundamente el ámbito espiritual de las personas, y las reacciones de los estudiantes ante los materiales chinos suelen ser diversas. Por lo tanto, no sólo debemos prestar atención a la influencia del idioma chino y la orientación valorativa del contenido de la enseñanza, sino también respetar las experiencias únicas de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Estándares del plan de estudios chino
39. La enseñanza en el aula debe llevar a los estudiantes a escalar las montañas del conocimiento, las emociones, el pensamiento y la personalidad.
Sun Shuangjin
40. El curso de chino es muy práctico y debe centrarse en cultivar la capacidad práctica china de los estudiantes. La principal forma de cultivar esta capacidad también debe ser la práctica del chino en lugar de buscar deliberadamente un conocimiento sistemático y completo del chino. . Estándares curriculares chinos
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