Discusión sobre la reforma de la enseñanza de los principios de composición de computadoras en la especialización en ingeniería de redes
"Principios de composición de computadoras" es uno de los cursos profesionales básicos de la especialización en ingeniería de redes y desempeña un papel conector en la todo el plan de estudios profesional. Desempeña un papel clave en el cultivo de profesionales de ingeniería de redes. De acuerdo con las características de la carrera de ingeniería de redes, se exploraron el contenido de la enseñanza, el modelo de enseñanza y la enseñanza experimental, y se propuso un plan de reforma para el curso de principios de composición informática de la carrera de ingeniería de redes.
Palabras clave: especialización en ingeniería de redes; principios de composición informática; reforma educativa
1 Introducción
La red informática es el segundo producto del desarrollo de la informática y la tecnología. Se produce con el desarrollo de la tecnología informática, de comunicación y multimedia. La especialización en ingeniería de redes es una especialización emergente que se está desarrollando rápidamente y se utiliza ampliamente. Se caracteriza por un alto grado de integración de la tecnología moderna de software y hardware, la tecnología de comunicación de redes y el conocimiento en campos relacionados. Esta especialidad se agregó recientemente en China en 2001. En la actualidad, muchas universidades nacionales ofrecen carreras de ingeniería de redes.
"Principios de composición informática" es un curso básico profesional básico para estudiantes de informática y, por lo tanto, también es el curso principal para estudiantes de ingeniería de redes. Desde la perspectiva del posicionamiento del curso, es uno de los cursos profesionales básicos de la especialización en ingeniería de redes. Desempeña un papel de conexión en todo el plan de estudios profesional y desempeña un papel clave en el cultivo de talentos profesionales en ingeniería de redes. El curso "Principios de composición de computadoras" para estudiantes de informática y tecnología presenta principalmente las funciones, composición y principios de funcionamiento de los diversos componentes de las microcomputadoras. También se realizan experimentos con microcomputadoras y su tarea principal es cultivar las habilidades de los estudiantes para analizar, aplicar, diseñar y desarrollar estructuras de hardware de microcomputadoras. Sin embargo, además de los microordenadores, en la ingeniería de redes también se utilizan frecuentemente servidores. Por lo tanto, los estudiantes que se especializan en ingeniería de redes deben dominar algunos conocimientos sobre hardware de servidor. Por lo tanto, no es apropiado copiar completamente los principios de composición informática de las carreras de informática y tecnología a las carreras de ingeniería de redes. Cómo integrar mejor la enseñanza teórica y la enseñanza experimental de los principios de composición informática con la situación real de las carreras de ingeniería de redes y mejorar las habilidades experimentales de los estudiantes es una tarea muy importante y urgente en la enseñanza de los principios de composición informática. Con base en esta situación, propusimos la reforma docente y el modelo experimental de la asignatura "Principios de Composición Computadora" de la carrera de ingeniería de redes.
2 Reforma del contenido de la enseñanza
Simplificar el contenido del curso "Principios de composición informática" para estudiantes de informática y tecnología, eliminar algunos contenidos remotos y esotéricos e integrar los principios de la microcomputación. Composición y hardware del servidor como uno solo, presenta de manera integral y sistemática la composición básica y los principios de funcionamiento de las microcomputadoras, y luego presenta el conocimiento básico de los servidores y diversas tecnologías de servidores, como la arquitectura del servidor y la tecnología de almacenamiento. La estructura de hardware del servidor es mucho más compleja que la de la microcomputadora, por lo que en el orden del contenido de enseñanza, los conocimientos básicos del servidor y la introducción de diversas tecnologías deben colocarse después de la microcomputadora.
Hoy en día, con el rápido desarrollo de la tecnología informática, constantemente surgen nuevos conocimientos y tecnologías que marean a la gente. Los estudiantes pensarán que el contenido de la enseñanza está demasiado desactualizado y perderán interés en el curso, o incluso se sentirán disgustados con el curso. Cómo guiar correctamente a los estudiantes para que comprendan nuevos conocimientos y nuevas tecnologías bajo la premisa de dominar los conocimientos básicos en un tiempo de enseñanza limitado, y mejorar el interés de los estudiantes en el curso y su capacidad para comprender nuevos conocimientos y nuevas tecnologías, también es el curso de "Principios de Composición informática" Las principales cuestiones en la reforma de los contenidos teóricos de la enseñanza. Por lo tanto, en la selección del contenido de enseñanza teórica, nos adherimos a los siguientes tres principios: (1) Explicar los principios de composición, principios de operación, implementación lógica, métodos de diseño y cómo utilizar la estructura de von Neumann para organizarlos en una sola microcomputadora. sistema. (2) Resalte los * * * problemas en las microcomputadoras. En el proceso de enseñanza se explican principalmente los conceptos básicos, principios básicos y métodos de implementación específicos, mientras se eliminan aquellos contenidos remotos y esotéricos. Con la premisa de dominar los conocimientos básicos, se orienta adecuadamente a los estudiantes para que comprendan los conocimientos de vanguardia de las microcomputadoras. (3) Introducir el concepto, la estructura del sistema, el sistema de disco duro y la tecnología de almacenamiento en red de servidores basados en microcomputadoras. Bajo la premisa de dominar los conocimientos básicos, guiar adecuadamente a los estudiantes para que comprendan los conocimientos de vanguardia de los servidores.
3 Modelo de enseñanza
Principios de composición informática es un curso muy abstracto. El modelo de enseñanza tradicional no puede describir vívidamente la composición interna y los principios de funcionamiento de una computadora.
Por lo tanto, utilizamos software de simulación para simular las funciones de los sistemas informáticos basados en software educativo multimedia. A través del sistema de simulación, los estudiantes pueden ver intuitivamente la ruta de datos entre los componentes de la computadora, la programación del flujo de datos, la asociación de datos y el procesamiento relacionado con el control cuando las instrucciones se ejecutan paso a paso, simplificando, visualizando y atrayendo problemas abstractos complejos. la atención de los estudiantes.
En el proceso de enseñanza, es necesario integrar la teoría con la práctica, construir un puente entre el conocimiento básico y el nuevo conocimiento, y utilizar el conocimiento básico dominado en el aula para inspirar a los estudiantes a comprender nuevos conocimientos y tecnologías. Por ejemplo, después de explicar los conceptos básicos y los principios de funcionamiento de DRAM, también presentaremos DDR SDRAM, el producto DRAM principal actualmente en el mercado, para que los estudiantes puedan comparar sus características técnicas, comprender las nuevas tendencias de desarrollo de DRAM y mejorar sus conocimientos. Capacidad de comprensión y autoaprendizaje. Cuando explique los servidores, compárelos con las microcomputadoras para que los estudiantes comprendan por qué los servidores usan arquitecturas y otras tecnologías diferentes a las de las microcomputadoras.
4 Reforma Experimental
Llevamos a cabo la reforma experimental desde dos aspectos: contenido experimental y modo experimental.
(1) Reforma de contenidos experimental. Sobre la base de los experimentos originales con microcomputadoras (experimentos de calculadora, experimentos de memoria y experimentos de controlador), se han agregado experimentos estrechamente relacionados con las carreras de ingeniería de redes, como experimentos de prueba de rendimiento del servidor, experimentos de configuración de matrices de discos, experimentos de espera activa de doble máquina, etc. . El experimento de prueba del rendimiento del servidor permite a los estudiantes dominar el método de evaluación del rendimiento del servidor y probar fácilmente el rendimiento del servidor. El experimento de configuración de la matriz de discos puede permitir a los estudiantes dominar el método de configuración de matrices de discos utilizando tarjetas RAID de software o hardware, familiarizarse con las ventajas y desventajas de varios niveles de RAID, configurar varios niveles de RAID y seleccionar el nivel de RAID de acuerdo con sus propias necesidades. El experimento de copia de seguridad en caliente de dos máquinas permite a los estudiantes dominar la función de copia de seguridad en caliente de dos máquinas utilizando el sistema operativo Windows Server2003 y probar el rendimiento.
(2) El experimento está abierto. En el pasado, proporcionamos los mismos experimentos a todos los estudiantes sin considerar completamente sus intereses, habilidades y diferencias de nivel. Con el fin de satisfacer los requisitos del mercado laboral en materia de conocimiento del talento, mejorar las habilidades prácticas de los estudiantes, satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en diferentes niveles y guiar a los estudiantes para que determinen su propia dirección laboral o dirección de investigación. Realizamos una evaluación integral de cada proyecto experimental, establecemos su dificultad, objetivos de capacitación y coherencia con la enseñanza en el aula, definimos el nivel experimental en base a los indicadores anteriores y luego organizamos la secuencia de apertura y los objetos abiertos de los proyectos experimentales de acuerdo con los diferentes experimentos. niveles. Los estudiantes pueden diseñar sus propios circuitos, temas de programas, componentes y lenguajes de programación de acuerdo con sus propios intereses y habilidades. El laboratorio también abrirá todas las plataformas experimentales para que las utilicen los estudiantes. En el proceso de docencia experimental abierta, únicamente revisamos los temas propuestos por los estudiantes, demostramos la viabilidad del plan experimental y comprobamos los resultados experimentales finales. A través de la enseñanza de métodos experimentales abiertos, no solo puede ayudar a los estudiantes que no se especializan en hardware a dominar los conocimientos y habilidades básicos lo antes posible y a completar con éxito el curso de principios de composición informática y los cursos profesionales posteriores, sino que también puede satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes de hardware. después de completar sus estudios normales, cultivar su pensamiento creativo y movilizar su entusiasmo, iniciativa y entusiasmo por aprender.
5 Conclusión
En 2004, la Universidad Jiaotong del Este de China lanzó la especialización en ingeniería de redes. En los últimos años, continuamos explorando y practicando, completamos la construcción de cursos de calidad y compilamos materiales didácticos, profundizamos la reforma de la enseñanza de los cursos, mejoramos el nivel y la calidad de la enseñanza de los cursos y promovemos la construcción y el desarrollo de la ingeniería de redes. especialidades y cursos. Al mismo tiempo, desempeña un papel positivo en el cultivo de las capacidades de diseño de hardware de los estudiantes y la resolución de problemas prácticos. A través del estudio de este curso, los estudiantes no solo pueden dominar la composición básica y los principios de funcionamiento de las microcomputadoras, sino también dominar la arquitectura del servidor y las tecnologías básicas necesarias del servidor, y tener habilidades básicas en la selección y configuración del servidor. Establezca una base sólida para estudiar cursos posteriores en esta especialización y participar en trabajos relacionados con el hardware. La reforma curricular nos permite cultivar talentos orientados a la aplicación dentro de horas de clase limitadas, de modo que los estudiantes no solo puedan dominar los principios de funcionamiento de varias partes del sistema informático, sino que también tengan una gran capacidad práctica, estimulando así la iniciativa subjetiva de los estudiantes en el aprendizaje y cambiar el enfoque de los estudiantes en carreras relacionadas con la informática El fenómeno de centrarse en la teoría, centrarse en la práctica y centrarse en el software y el hardware.