En segundo lugar, los profesores no comprenden las herramientas generales, las herramientas temáticas y los recursos temáticos de las pizarras electrónicas, y no pueden comprender completamente las ventajas de las pizarras electrónicas. Incluso si uso una pizarra electrónica, el efecto no es tan bueno, así que, naturalmente, no quiero usarla.
En tercer lugar, el hardware de la pizarra electrónica es inestable. Debido a la mala calidad y estabilidad de las pizarras electrónicas, a menudo surgen problemas durante su uso. Por ejemplo, si la pizarra electrónica está desconectada y no se puede utilizar, el cursor de la pizarra electrónica no se puede utilizar y, a menudo, es necesario reiniciar el programa.
En cuarto lugar, el rendimiento del ordenador no es bueno. Si desea utilizar una pizarra electrónica, debe utilizar una computadora. El uso del equipo es relativamente complejo. La pizarra electrónica y la configuración de la computadora se combinan en un sistema. Si hay algún problema con el hardware o software de alguno de los dispositivos (computadora, pizarra, proyector, etc.). ), puede causar angustia a los profesores que lo utilizan. Relativamente hablando, usar la plataforma de visualización física sin una computadora es simple y práctico, siempre que el proyector y la plataforma de visualización estén encendidos, el profesor puede proyectar los objetos físicos o realizar comentarios y ejercicios.
5. El equipo de pizarra electrónica es caro. La calidad de la pizarra electrónica es inestable y los recursos y herramientas son insuficientes; la pizarra electrónica debe usarse con un proyector y la bombilla del proyector debe reemplazarse después de su uso durante un período de tiempo, lo cual es muy costoso. Si la escuela afirma que no es necesario, entonces no es necesario y el profesor no lo necesita en absoluto.
En sexto lugar, la pizarra electrónica es más complicada de manejar que la pizarra tradicional, pero los profesores pueden utilizarla. Para dominar la aplicación de las pizarras electrónicas en el aula, los profesores deben dedicar mucha energía y tiempo a aprender y dominar las aplicaciones de las pizarras electrónicas.
7. Herramientas de uso común para pizarras electrónicas, como relojes, campanas, focos, etc. , es nuevo para profesores y estudiantes que son nuevos en las pizarras electrónicas. Con el tiempo, pierden su atractivo y son de poca utilidad. Sin embargo, generalmente hay pocos recursos temáticos para pizarras electrónicas. Esto puede deberse a la lucha mutua contra la piratería de las marcas de pizarras electrónicas y al entusiasmo de los comerciantes de pizarras electrónicas por desarrollar recursos. Esto también afecta directamente al valor de uso de la pizarra electrónica.
8. La pizarra electrónica es sólo una herramienta (algunos dicen que la pizarra electrónica es una plataforma). Para aprovecharlo al máximo, los profesores deben integrarlo con software de terceros. Muchos profesores no logran una integración perfecta. La capacidad de integrar la pizarra electrónica con software de terceros está relacionada con el nivel de tecnología de la información personal del profesor y también requiere gastar una cierta cantidad de energía en el aprendizaje. Más importante aún, debe utilizarse con frecuencia en la enseñanza en el aula y en la experiencia acumulada.
9. Aunque la pizarra electrónica libera a los profesores de las limitaciones de las computadoras, los profesores solo pueden operar frente a la pizarra electrónica, lo que impone grandes restricciones al comportamiento y al espacio de actividad de los docentes. Espero con ansias el día en que las pizarras electrónicas, las tabletas móviles, las máquinas de votación, etc. se utilicen todos juntos a través de la web. Sin embargo, se entiende que esto todavía se encuentra en la etapa experimental en China y no ha entrado en aplicación normal en las aulas.
Los factores anteriores afectarán la eficacia del uso de pizarras electrónicas en el aula y también afectarán el entusiasmo de los profesores por utilizar pizarras electrónicas. "Si un trabajador quiere hacer bien su trabajo, primero debe afilar sus herramientas". Las pizarras electrónicas deben usarse con normalidad, y el hardware de las computadoras y las pizarras electrónicas debe configurarse razonablemente y mantenerse regularmente para garantizar el funcionamiento normal del equipo. El nivel técnico de las pizarras electrónicas de los profesores y la combinación de pizarras electrónicas y otro software son las claves para mejorar la aplicación de las pizarras electrónicas. También es importante fortalecer la formación de los docentes. La aplicación normal de la pizarra electrónica es imposible a menos que exista presión externa. Los profesores deben ver las ventajas de las pizarras electrónicas y probar los beneficios de utilizarlas, para que tengan una motivación intrínseca.