China es el primer sistema escolar sistemático promulgado por el Estado e implementado a nivel nacional en los tiempos modernos. Promulgado por el gobierno Qing el 13 de octubre de 1904 (año 30 del reinado del emperador Guangxu de la dinastía Qing) 65438+. Debido a que fue formulado y promulgado en el año Guimao del calendario antiguo, también se le llama "sistema académico Guimao".
El "Sistema Educativo de Guimao" divide sistemáticamente las escuelas étnicas en dos categorías: educación básica y educación vocacional especializada. La educación básica se divide en tres niveles y siete niveles: la educación primaria incluye hogares de acogida (equivalentes a los jardines de infancia actuales), escuelas primarias y escuelas primarias superiores, la educación secundaria es la escuela media y la educación superior incluye colegios y universidades (pregrado), aulas universitarias ( maestría), escuelas confucianas (doctorado).
La educación profesional especializada se divide en tres tipos: educación normal, educación industrial y educación especial:
Las escuelas normales cuentan con escuelas primarias y excelentes profesores. La educación industrial incluye escuelas de aprendices (escuelas técnicas), escuelas generales de recuperación industrial (educación en el trabajo para trabajadores), escuelas primarias agrícolas, industriales y comerciales (escuelas secundarias técnicas), escuelas secundarias agrícolas, industriales y comerciales (escuelas universitarias), escuelas superiores agrícolas, industriales y comerciales (universidades), y talleres docentes industriales (escuelas normales de ingeniería). La educación especial incluye Jinshi Hall (educación de cuadros) y la escuela de traducción (educación de lenguas extranjeras).
Dado que el "Sistema Educativo Guimao" se refiere de manera integral a los sistemas educativos de varios países, el diseño del marco no solo comprende las leyes de la educación moderna, sino que también se ajusta a la situación real de China. Por tanto, aunque ha habido muchas reformas educativas en las generaciones posteriores, salvo el cambio de denominación y el enriquecimiento del número y tipos, el marco del sistema educativo no ha cambiado mucho hasta ahora.