Video Los antecedentes, contenido principal y estado histórico del sistema académico de 1922.

Los antecedentes del sistema académico de 1922 tienen que ver principalmente con el proceso de modernización de la educación de mi país y las necesidades del desarrollo general del país. Los siguientes son los contenidos principales y el estado histórico:

Ideas de reforma: El sistema académico de 1922 se creó bajo el trasfondo de la reforma educativa de mi país. En este momento, la sociedad china se enfrenta a enormes desafíos de independencia nacional y modernización, lo que requiere que el sistema educativo se adapte mejor a dichos cambios. Por lo tanto, los reformadores de la educación propusieron ideas de reforma educativa moderna con la reforma del sistema escolar como núcleo.

Ajuste de contenido: El contenido principal del sistema académico de 1922 es ajustar completamente la división de las etapas de la educación escolar y la duración del sistema académico. El sistema educativo tradicional de China se basa en la antigua cultura china y concede gran importancia al estudio y herencia de documentos clásicos. Sin embargo, frente al rápido desarrollo de la ciencia, la tecnología y la industria modernas, la sociedad china necesita cultivar contenidos educativos más modernos, como conocimientos científicos, habilidades técnicas y habilidades de práctica social. En el sistema académico de 1922, la educación escolar se divide en cuatro etapas: escuela primaria, escuela secundaria, escuela secundaria y universidad. El número de años de estudio en cada etapa está claramente definido.

Estatus nacional: El establecimiento del sistema académico en 1922 tiene un estatus histórico importante. En primer lugar, marca la transformación modernizadora del sistema educativo de China, vinculando estrechamente la educación con la construcción nacional moderna. En segundo lugar, el ajuste del sistema educativo proporciona garantía institucional para que China cultive talentos más integrales. Esto es de gran importancia para adaptarse a las necesidades de la rápida modernización del país y formar ciudadanos con una alfabetización moderna.

En general, el surgimiento del sistema académico de 1922 es una medida importante en la reforma educativa de mi país, ajusta el contenido y los años de educación escolar, se adapta a las necesidades de la modernización nacional y sienta las bases para la educación. la modernización y transformación del sistema educativo de nuestro país ha sentado las bases y tiene una posición histórica importante.