——Reunión de clase temática de entrenamiento psicológico de confianza
Li Jinli
[Concepto de diseño]
Lo más difícil en la vida es conócete a ti mismo. Si un estudiante piensa que es un genio, eventualmente se convertirá en un genio. Por el contrario, si piensa que es estúpido, en realidad se volverá cada vez más estúpido. La razón es que la sugestión psicológica está en juego. Tenga miedo cuando encuentre problemas. Cuanto más miedo tengas, más probabilidades tendrás de cometer errores. Si te equivocas, te sentirás aún más estúpido, creando un círculo vicioso. En realidad, muchos estudiantes no pueden evaluarse a sí mismos correctamente y no pueden utilizar sus talentos con normalidad. Al contrario, estudian todo el día sin confianza en sí mismos y desperdician sus talentos. Por lo tanto, esta actividad tiene como objetivo guiar a los estudiantes a comprenderse correctamente a sí mismos y establecer una perspectiva positiva y saludable de la vida y los valores a través de la exploración, cooperación y comunicación independiente de los estudiantes.
[Objetivos de la actividad]
1. Que los alumnos se den cuenta de la importancia de conocerse a sí mismos.
2. Que los alumnos aprendan a evaluarse y aceptarse correctamente.
3. Los estudiantes comprenden y valoran el autodesarrollo y pueden adaptarse activamente a un buen estado personal.
[Enfoque de actividad]
Permita que los estudiantes sepan cómo evaluarse y aceptarse correctamente, mostrar un buen estilo propio y desarrollar la confianza en sí mismos.
[Dificultad en las actividades]
Los estudiantes pueden reflexionar y ajustar su autocomprensión y formar una buena mentalidad de sí mismos.
[Forma y método]
Contar historias, escuchar música y discutir.
[Medios y Herramientas]
Utilizar multimedia para ayudar a la enseñanza.
[Proceso de la actividad]
1. Introducción a la historia (7 minutos)
Un anciano rico envió a su hijo a este mundo. El joven llegó a la selva tropical en busca de un árbol de más de diez metros de altura. En una gran selva tropical sólo hay uno o dos árboles. El joven pensó que este tipo de árbol era bueno y raro, por lo que planeó talarlo y venderlo. Cuando se tala este tipo de árbol, la capa exterior se pudre, quedando sólo la parte negra de la madera, que emite una fragancia incomparable. Cuando se coloca en el agua, no flota en el agua como otros árboles, sino que se hunde hasta el fondo. El joven transportó los árboles fragantes al mercado para venderlos, pero nadie compró sus árboles, pero el vendedor de carbón cercano era muy próspero. Pasan los días y el árbol de la juventud pasa desapercibido. Pensó que tal vez mi árbol en realidad no era tan bueno como el carbón de otras personas, así que quemó el árbol fragante hasta convertirlo en carbón y lo llevó al mercado para recogerlo, pero se agotó en poco tiempo. El joven regresó a su casa orgulloso y se lo contó a su padre, quien no pudo evitar llorar. Resulta que la madera fragante que el joven quemó hasta convertirla en carbón es el árbol más preciado del mundo: la madera de agar. Un pequeño trozo vale mucho más que una carga de carbón.
Estudiantes, después de escuchar esta historia, ¿se sienten arrepentidos? De hecho, en nuestra vida diaria, muchos compañeros, como este joven, tienen "madera de agar" en sus manos pero no saben lo preciosa que es. En cambio, envidiaba el carbón de otras personas y finalmente perdió su propio tesoro.
¿Por qué los jóvenes cometen tales errores? (Los estudiantes levantan la mano para hablar)
Al final, no entiendo del todo lo que tengo, solo veo la superficie. Hoy hablemos juntos del “yo”.
De la historia que acabamos de contar, debemos darnos cuenta de que es muy importante entendernos a nosotros mismos de manera integral y objetiva. Una vez que no nos comprendemos a nosotros mismos, podemos perder algo valioso. Tiendes a ver las envidiables ventajas de los demás, pero ignoras la comprensión objetiva de ti mismo. Cuando estés dispuesto a calmarte y mirarte bien a ti mismo, quedarás gratamente sorprendido al descubrir tu potencial y tus ventajas. A continuación, escuchemos música hermosa.
2. Escuche música e imagine (10 minutos)
Toque una suave y relajante pieza para piano de Richard "For Alice" para los estudiantes. Haga que los estudiantes cierren los ojos y escuchen. Imagínese lo que vería basándose en esta pieza musical (pregunte a los estudiantes).
Me escuchaste. Estábamos escuchando la misma canción, pero las escenas que teníamos ante nosotros eran completamente diferentes. Todos quieren estar juntos. ¿Por qué la gente tiene opiniones tan diferentes sobre lo mismo? Al igual que en nuestras vidas, diferentes personas tienen diferentes interpretaciones y opiniones sobre nosotros. No podemos hacer que todos los que nos rodean les agraden y aprecien. De hecho, la única persona que mejor te conoce eres tú mismo, por lo que cada uno de nosotros debemos comprender plenamente cada aspecto de nosotros mismos y darnos una evaluación objetiva. Las valoraciones de otras personas son sólo una referencia. Si quieres mejorarte a ti mismo, primero debes comprenderte completamente a ti mismo.
Cuando no nos conocemos bien a nosotros mismos, seremos influenciados por los demás.
En tercer lugar, comparación de dedos (5 minutos)
Por favor, extiende tu mano derecha y mira tus cinco dedos.
Dime, ¿cuál dedo es el más corto? Pulgares
Cuenta las articulaciones de cada dedo. ¿Cuál es la diferencia? Un pulgar y otros dos dedos.
Piensa en cómo la gente usa las joyas. ¿Cuál es la diferencia entre el pulgar y los otros cuatro dedos? ¿Qué dedo usa joyas con más frecuencia?
Cuando utilizamos las manos, ¿qué dedos se utilizan más? ¿Cuál dedo es tu favorito?
¿Qué opinas después de nuestra comparativa?
Los dedos de las personas tienen diferentes longitudes y el grado de tu amor también es diferente. Tienen diferentes oportunidades de ser modificados, y cada uno tiene sus pros y sus contras, por lo que debemos aceptarnos con alegría, porque cada uno tiene sus propios aspectos destacados.
El erudito taiwanés Lin Qingxuan dijo: "El mayor defecto en la vida es compararnos con los demás. Compararnos con los superiores nos hace sentir inferiores; compararnos con la gente común, nos ensucia; comparar con los inferiores. Comparados con los demás, Esto nos enorgullece. La comparación externa es la fuente de nuestra agitación espiritual, y también hace que la mayoría de las personas se pierdan y bloqueen la fragancia original."
Todos en este mundo son iguales. Únicos, por eso debemos hacerlo. comprendernos completamente a nosotros mismos, permitirnos complementarnos y estimular nuestro encanto personal único.
4. Mostrar fortalezas (8 minutos)
¿Qué estudiantes creen que no están dispuestos a aceptarse a sí mismos?
Pide a toda la clase que hable sobre las fortalezas de este compañero y cuéntale lo que descubriste en él.
Por favor, escribe una nota de fortalezas a tu compañero de escritorio y cuéntale las fortalezas que encontraste en él.
Verbo (abreviatura de verbo) sprint con éxito (5 minutos)
Estudiantes, ¿cuál es la fórmula del éxito que habéis escuchado antes?
Éxito = 99% sudor + 1% talento.
Adivina qué, con el desarrollo de la sociedad, el Dr. Fowler, presidente de la Asociación Estadounidense de Psicología, y otros propusieron:
Éxito = autoconciencia + motivación
Espero que los estudiantes podamos apreciar esta nueva fórmula para el éxito. El éxito de una persona debe basarse en un buen conocimiento de sí misma. Cuando pueda comprenderse completamente a sí mismo, podrá aprovechar mejor la oportunidad de alcanzar el éxito.
6. Charla (8 minutos)
Todo alumno quiere mostrar su elegancia en la vida. Todo estudiante espera afrontar el estudio, los amigos, la sociedad y la vida con confianza y buena actitud. Bueno, por favor piénsalo. ¿Cuál es la base de todo esto? ¿Qué opinas del contenido de esta clase? ¿Alguna sugerencia mejor?
(Discurso de debate de los estudiantes)
Siete. Resumen (2 minutos)
En la vida, todo estudiante quiere tener confianza y ser encantador. Todo estudiante quiere tener éxito. Todo estudiante quiere ser útil. De hecho, para hacer todo esto lo más básico es entenderse correctamente a uno mismo, aceptarse felizmente, superarse, utilizar las fortalezas y evitar las debilidades, afrontar los desafíos con una actitud buena, sana y alegre, y avanzar hacia el éxito. Gao: Director a cargo de la enseñanza, maestro senior. Un profesor destacado de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Xi'an, dedicado a la enseñanza de la química. Tiene conocimientos, enseña y educa a las personas, y es elogiado y elogiado por estudiantes y padres. Los estudiantes a los que ella enseñó han ganado muchas veces segundos y terceros premios en concursos nacionales de química.
Jiang Xiaomei: decano, miembro del partido, profesor senior, experto en enseñanza municipal y distrital, ha ganado numerosos premios para profesores destacados de la Universidad Politécnica de Xi'an y la Oficina de Educación del distrito de Beilin. Dedicado a la enseñanza de la biología, sus logros docentes son sobresalientes y es muy popular entre los estudiantes y los padres. Goza de una gran reputación en el círculo educativo urbano.
Li Beiyang: líder de grado, profesor senior. La Universidad de Ciencia y Tecnología de Xi'an y sus campus filiales cuentan con excelentes profesores, excelentes directores y excelentes puntuaciones en los exámenes de ingreso a la universidad. Dedicada a la enseñanza de la historia, con sólidos conocimientos profesionales y notables resultados docentes.
Fan Wenhua: Líder del equipo de docencia e investigación, profesora titular. Excelentes profesores de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Xi'an, profesores destacados del distrito de Beilin, profesores destacados de la rama de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Xi'an y directores destacados. Dedicado a la impartición de cursos políticos, con ricos conocimientos básicos y alto nivel teórico, ha sido muy elogiado y elogiado por estudiantes y padres.
Liu Xueling: líder de grado, maestro senior, maestro clave a nivel escolar. Ha ganado repetidamente los honores de Profesor Destacado de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Xi'an, Profesor Destacado de la Rama de Ciencia y Tecnología de la Universidad de Xi'an, puntuaciones excelentes en el examen de ingreso a la escuela secundaria y en el examen de acceso a la universidad, y Profesor Destacado de Protección Ambiental. Educación en el distrito de Beilin y se dedica a la enseñanza de geografía.
Du: Líder de grado, miembro del grupo, profesor senior.
Ha ganado muchos honores, como Profesor Excelente de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Xi'an, Profesor Excelente de la Rama de Ciencia y Tecnología de la Universidad de Xi'an y Profesor Destacado de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Xi'an. Se dedicó a impartir cursos políticos y obtuvo destacados resultados docentes.
Wang Wei: Director de la Oficina de Docencia e Investigación, profesor titular. Excelente profesor y director de la sucursal de la Universidad Politécnica de Xi'an. Comprometido en la enseñanza de las matemáticas, riguroso y serio, el efecto de la enseñanza es bueno.
Zhou Xifeng: profesor titular. Al dedicarse a la enseñanza de la física, el pensamiento es claro, los métodos de enseñanza son innovadores y el efecto de la enseñanza es bueno. Los estudiantes a los que ella dio clases ganaron el segundo premio en el Concurso Nacional de Física y yo también gané el Premio al Consejero Destacado.
Li Jinli: líder del equipo de docencia e investigación, docente de primer nivel y docente clave de nivel escolar. Excelentes profesores de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Xi'an, profesores destacados de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Xi'an y directores destacados. Comprometida con la enseñanza del inglés, su estilo de enseñanza es riguroso e innovador, y es muy elogiado y bienvenido por estudiantes y padres. Los estudiantes a los que dio clases ganaron primer y segundo premio en concursos de inglés nacionales y provinciales.
Premios a estudiantes en el año escolar 2005-2006:
En junio de 2005, Deng Bowen de la Clase 1, Clase 5438 + 3 de febrero, ganó el premio en la categoría "Quinto de Primaria y Secundaria". Selección de producción informática escolar" en el distrito de Beilin Primer premio a la producción de páginas web de secundaria.
Lu Qiushi, un estudiante de secundaria (primer grado), ganó el tercer premio por la producción de páginas web de secundaria en la "Quinta actividad de selección de producción informática para estudiantes de primaria y secundaria" en el distrito de Beilin.
En las "Quintas actividades de selección de producción informática para estudiantes de primaria y secundaria" en el distrito de Beilin, Chen Qi, un estudiante de la clase 3, segundo grado, ganó el tercer premio en pintura informática de secundaria.
En abril de 2006, en cuarto grado, clase 4, Wang Zhe ganó el primer lugar en la competencia de lanzamiento de peso masculino de la escuela secundaria en los "Juegos de atletismo de las escuelas primarias y secundarias del distrito de Beilin".
Zhang Tian, un estudiante de primer año de secundaria (2), ganó el segundo lugar en la carrera de 1500 metros del equipo masculino de secundaria en los "Juegos de atletismo de escuelas primarias y secundarias del distrito de Beilin" .
Li Yijing, estudiante de primer año (3) de la escuela secundaria, ganó el sexto lugar en la carrera de 400 metros del grupo femenino de la escuela secundaria en los "Juegos de atletismo de las escuelas primarias y secundarias del distrito de Beilin".
En mayo de 2006, los palillos inventados por Li Huafeng ganaron el segundo premio en el 21º Concurso Juvenil de Innovación Científica y Tecnológica celebrado en Xi'an.
El interruptor de ahorro de energía para el baño inventado por Lu Qiushi ganó el segundo premio en el 21º Concurso Juvenil de Innovación Científica y Tecnológica de la ciudad de Xi'an.
El "Río del Futuro" de Li Fei ganó el tercer premio en el 21º Concurso Juvenil de Innovación en Ciencia y Tecnología de Xi.
"Nuestro coche ideal", creado por Li Yuxiao, ganó el tercer premio en el 21º Concurso Juvenil de Pintura de Ciencia y Tecnología de Xi.
Relación de becas para el segundo semestre del curso escolar 2005-2006
Primer premio (3 personas)
Grado 1, Clase 1: Qu Yiyang Qu Yifan
p>Grado 1 Clase 1: Ma Xiao
Segundo premio (22 personas)
Grado 1 Clase 1: Zhang Meng, Wang Yongyi, Wu Junqiang , Zhou Yaping
Zhao Yangming está esperando
Feng Pengyafei Xiaoke
Grado 2 Clase 1: Ding Yao, Liu Mengyu, Li Shan, Liu Bingyu.
Bai Siqi, Feng Meng, Rusun, etc.
Clase 2, Grado 2: Qin Yu
Clase 3, Grado 1: Lei Ming, Lei Jia , Fu Naibin
Tercer Premio (11 personas)
Clase 1, Grado 1: Le Jia Xing Bi, Zhang Zhenzhen, Guo Qian, Chen Yu
Clase 1, Grado 2: Wu Zhaowei, Zhang Huan, Qi Yu, Pei Yuwei
Zhou Yakun, Wang Wang Yueyueming
Escuela secundaria afiliada a la Universidad Politécnica
2006.7
Premio al Maestro del Año Escolar 2005-2006:
En agosto de 2006, el trabajo del maestro Ma Zhichao “Haciendo preguntas, estimulando el interés y el pensamiento inspirador” ganó el primer premio provincial en el Premio Nacional de Educación Media. Actividad de evaluación de trabajos de investigación y docencia del nuevo plan de estudios de física escolar.
En septiembre de 2005, "Tú tienes tu encanto, yo tengo el mío" del profesor Li Jinli ganó el primer premio municipal en la Colección y Selección del Excelente Plan de Enseñanza de Educación en Salud Mental y Análisis de Casos de Educación de Xi'an.
En septiembre de 2005, "Superar la presión y salir del atolladero" de la profesora Han Mei ganó el segundo premio municipal en la selección de un plan de enseñanza sobresaliente en análisis de casos educativos y educación en salud mental.
En septiembre de 2005, la "Perspectiva sobre el fenómeno del suicidio de estudiantes de secundaria" del profesor Luo ganó el segundo premio a nivel municipal en la selección de artículos destacados sobre educación en salud mental de la ciudad.
En septiembre de 2006, la "Canción del dolor eterno" recitada por el maestro Wang Ziping ganó el segundo premio municipal en el tercer Concurso de recitación de mandarín para profesores municipales de Xi.
En septiembre de 2005, el "Análisis de casos de estudiantes con discapacidades de aprendizaje" del profesor Yuan ganó el tercer premio a nivel municipal en la recopilación y selección del plan de enseñanza sobresaliente de educación en salud mental y análisis de casos de educación.
En junio de 2006, el resultado de la investigación "Investigación sobre la reforma de la evaluación de los exámenes de los estudiantes bajo los nuevos antecedentes curriculares" realizada por Ma Zhichao, Cui Huijuan, Zuo Haiyan y Zhou Xifeng se completó con éxito y ganó el título de resultados de investigación sobresalientes a nivel de distrito.
En septiembre de 2005, el profesor Wang Jing ganó el primer premio a nivel distrital en el segundo concurso de recitación del mandarín para profesores en el distrito de Beilin.
En septiembre de 2005, el profesor Wang Ziping ganó el primer premio a nivel distrital en el segundo concurso de recitación de mandarín para profesores en el distrito de Beilin.
En marzo de 2006, los profesores Xu Tao, Wang Jing y Wang Yu ganaron el primer premio en el Concurso de Habilidades Básicas para Profesores Jóvenes.
En junio de 2006, los maestros Wang Jing y Wang Ziping ganaron el primer premio a nivel de distrito en el tercer Concurso de Recitación de Mandarín para Maestros del Distrito de Beilin.
En marzo de 2006, el profesor Wei Yuhua ganó el segundo premio a nivel distrital en el Concurso de Habilidades Básicas para Profesores Jóvenes.
En junio de 2006, Cui Hairong, Wang Yu y los maestros ganaron el segundo premio a nivel de distrito en la 4ª Selección Nacional de Logros Sobresalientes en Educación en Salud Mental de Escuelas Primarias y Secundarias "Copa de la Salud".
En septiembre de 2005, el profesor Liu ganó el tercer premio a nivel distrital en el segundo concurso de recitación de mandarín para profesores en el distrito de Beilin.
En marzo de 2006, el profesor Hu Hui y el profesor Zhou Ying ganaron el tercer premio en el Concurso de Habilidades Básicas para Profesores Jóvenes.
En junio de 2006, el maestro Hu Hui ganó el tercer premio a nivel distrital en el tercer Concurso de Recitación de Mandarín para Maestros del Distrito de Beilin.
En junio de 2006, los profesores Li Chengwu, Hu Hui y Zhang Zheng ganaron el tercer premio a nivel de distrito en el 4º Concurso Nacional de Logros Destacados en Educación sobre Salud Mental de Escuelas Primarias y Secundarias "Copa de la Salud".
En agosto de 2006, el resultado de la investigación del profesor Li Jinli "Discusión sobre los métodos de enseñanza y aprendizaje de los nuevos libros de texto en inglés para la escuela secundaria" concluyó con éxito en el distrito de Beilin.
Premios de la escuela en el año escolar 2005-2006:
Los archivos de educación y enseñanza de la escuela desde junio de 165.438 hasta octubre de 2006 ganaron el primer premio a nivel de distrito en el concurso de Educación y Concurso de visualización de archivos didácticos.
En junio de 2006+065438+octubre, nuestra escuela ganó el segundo premio a nivel de distrito en la Competencia de Entrenamiento Militar del Distrito de Beilin por primer año.