En el encuentro, ante las principales contradicciones que enfrenta actualmente la educación en nuestro país, a saber, las crecientes necesidades de los estudiantes de una educación personalizada, de calidad, flexible y permanente, y la actual escolarización, estandarizada , y educación de clases La contradicción entre los modelos de prestación de servicios básicos y monocanal. Yu Shengquan, director ejecutivo del Centro de Innovación Avanzada para la Educación Futura de la Universidad Normal de Beijing, señaló que aprovechar plenamente el potencial innovador de la tecnología digital es la clave para superar problemas y dilemas en aspectos clave de la educación.
Wang Junjie, director general del Departamento de Negocios de Inteligencia Industrial SSG del Grupo Lenovo, también enfatizó que la transformación digital se está convirtiendo en un motor importante y una característica clave para promover la modernización de la educación y el desarrollo de alta calidad. Como nuevo proveedor de servicios de TI que cubre todos los elementos de inteligencia de red de nube de extremo final, Lenovo también contribuye activamente a la educación nacional a través de tecnologías innovadoras, a través de cambios tecnológicos en la base de TI y 3S de dispositivos, infraestructura y soluciones inteligentes. Las capacidades de servicio full-stack promueven la digitalización de la educación.
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La nueva TI abre las bases de la educación
El servicio de primera línea de Lenovo para la transformación digital de la educación
En junio 5438+Octubre de este año, educación El Ministerio de Educación celebró una conferencia nacional de trabajo en educación y estableció siete tareas principales para la educación en 2022, entre las que hizo una nueva aparición la "Implementación de acciones estratégicas de digitalización de la educación". El sistema educativo nacional está considerando la informatización de la educación como la cota estratégica del desarrollo. Se ha convertido en una tendencia inevitable promover el desarrollo de alta calidad de la educación a través de la informatización educativa y liderar la transformación digital integral de la modernización educativa a través de la informatización educativa. Sin embargo, la transformación de la digitalización de la educación no se produce de la noche a la mañana. Reconocer la digitalización de la educación y centrarse en los puntos débiles de la transformación ayudará a promover aún más la implementación de la reforma educativa.
En la reunión, Yu Shengquan explicó en profundidad la digitalización de la educación.
“La transformación digital de la educación consiste en profundizar continuamente la integración optimizada de las tecnologías de la información de nueva generación en la configuración de los elementos educativos, para integrar profundamente los resultados innovadores de la tecnología digital en todos los elementos, negocios, campos y procesos. de la educación y estimular los datos El potencial impulsor de la innovación de factores mejorará la innovación y la productividad de las organizaciones educativas y el proceso de realización de una nueva ecología educativa que utilice la información digital como infraestructura y herramientas de implementación y esté orientada al cultivo de talentos innovadores. ."
Yu Shengquan señaló: La digitalización de la educación se puede interpretar desde dos niveles.
En primer lugar, el cambio tecnológico impulsa el cambio. La reforma educativa ha experimentado la informatización y la creación de redes, y está entrando en la etapa de la inteligencia. En el futuro, nos centraremos en proporcionar inteligencia, tener un entorno inteligente proactivo y proporcionar servicios educativos inteligentes colaborativos entre humanos y máquinas.
El segundo nivel es desde la perspectiva del negocio educativo, que también es la característica central de la transformación digital, es decir, la innovación empresarial, la innovación de modelos y la innovación ecológica. Basándose en una profunda integración de la tecnología inteligente y la educación, el futuro será la colaboración entre humanos y máquinas: la inteligencia educativa para la innovación empresarial; el modelo de formación de talentos logrará una innovación de modelo personalizada a gran escala; la integración del espacio físico + el ciberespacio + el espacio social; Formar una nueva ecología educativa: innovación ecológica, la realidad virtual está integrada en ella y la interacción de realidad virtual está completamente integrada en la escuela. Yu Shengquan enfatizó que el núcleo de la digitalización educativa apunta a la transformación de los procesos comerciales, las formas educativas y los conceptos ecológicos educativos. En el omnipresente entorno inteligente, el futuro seguramente será una nueva forma de gestionar las escuelas, la formación de nuevos talentos, una nueva gestión educativa y nuevos servicios educativos. Esta es la dirección central y la demanda central del cambio.
La innovación empresarial y la innovación ecológica se adaptarán inevitablemente a las necesidades del desarrollo del mercado. Wang, editor en jefe de Blue Whale Education, dijo que con la normalización de la enseñanza en línea y el enriquecimiento del hardware de enseñanza inteligente, los maestros necesitan servicios de enseñanza digital más sistemáticos, como sistemas de servicios de gestión y evaluación de la enseñanza, servicios de aplicaciones personalizadas para las lecciones. preparación, etc
“Creo que el siguiente paso en la digitalización debería ser abrir todas las interfaces desde abajo, conectar a todos los proveedores, proporcionar una base de datos general y luego proporcionar gestión de la enseñanza y proveedores de servicios que puedan coordinar toda la enseñanza de la ecología. . Servicios de evaluación y pruebas”.
Además de los servicios sistemáticos en la educación digital, otro punto importante de la demanda es el obstáculo a la integración de la tecnología y las aplicaciones.
Zhang Yanli, gerente senior de marketing integrado y preventa de Lenovo China Key Account Business Group, mencionó que en una encuesta de colegios y universidades, aunque algunas escuelas tienen productos de información 100% educativos, como pantallas grandes interactivas inteligentes, lecciones software de preparación, etc. Solo el 20% de los profesores lo utilizan y la funcionalidad del producto es inferior al 1%. Las tecnologías de productos complejos aún no se han arraigado realmente en las necesidades de aplicación ni han resuelto los problemas de los docentes.
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La nueva TI abre las bases de la educación
Lenovo contribuye a la transformación digital de la educación en primera línea
Cómo ¿Proporcionar una base de datos completa desde abajo y luego construir un servicio sistemático para el ecosistema de enseñanza? ¿Cómo simplificar el diseño de productos complejos y servir verdaderamente a profesores y estudiantes? Lenovo, que lleva casi 20 años desarrollando la informatización educativa en China, dio su propia respuesta.
Lenovo ha estado profundamente involucrada en todo el proceso de "tres completos, dos altas y una" informatización 2.0, desde los proyectos de educación temprana a distancia hasta la construcción de "tres enlaces y dos plataformas" de informatización de la educación 1.0. Ha proporcionado con éxito servicios completos, desde equipos y soluciones hasta consultoría, a 200.000 escuelas. Como un nuevo proveedor de servicios de TI poco común en la industria que cubre inteligencia de red de nube de extremo final, Lenovo no solo tiene las capacidades de soporte técnico subyacentes, sino que también puede confiar en el nuevo motor inteligente central de TI "Qingtian" para crear servicios de TI de primer nivel. diseños de niveles en el campo de la educación inteligente Capacidad para construir capacidades de servicio completo a través de equipos, infraestructura y servicios de soluciones inteligentes 3S para satisfacer las necesidades de construcción del ecosistema de servicios educativos.
“Ahora necesitamos realizar la transformación digital y la actualización inteligente de la educación, además de algunos medios técnicos, como las capacidades de diseño de alto nivel de la solución general y la apertura de plataformas de aplicaciones, necesitamos fundamentalmente. para permitir que los profesores de primera línea utilicen la base de información. Las instalaciones y aplicaciones permiten a los profesores de primera línea iniciar la transformación digital”, dijo Lenovo Zhang Yuli. La digitalización de la educación se sustenta en la construcción de un ecosistema de servicios educativos y la aplicación real de productos de información educativa, ambos indispensables.
En el foro de mesa redonda sobre nueva energía y transformación digital de la nueva educación de TI de Lenovo, los invitados de izquierda a derecha son Wang Chuan, secretario general del grupo de expertos en educación de Lenovo, y Yu Shengquan, director ejecutivo de Educación futura de la Universidad Normal de Beijing. Advanced Innovation Center y Blue Whale Wang, editor en jefe de Educación, Zhang Yuli, gerente sénior de marketing integrado, preventa y entrega del grupo empresarial de cuentas clave de Lenovo China
Arraigados en la primera línea En el ámbito de la educación, Lenovo comenzó a centrarse en la usabilidad, aplicabilidad y carácter preventivo de los productos de aplicación de información. Para el rastreo, almacenamiento, extracción y análisis de datos, también es necesario realizar un diseño más cercano a los conceptos educativos y didácticos, y orientar la reforma de la educación y la enseñanza desde la perspectiva de las tecnologías de la información. En base a esto, Lenovo ha establecido una solución de campus digital, que cubre escenarios de aplicaciones personalizados, como salas de examen experimentales físicos y químicos digitales y experimentos de simulación virtual. En la solución Lenovo Teaching Research 1+ lanzada recientemente, se centra en los dos escenarios centrales de la preparación docente y la enseñanza en el aula, ayudando a los docentes a preparar lecciones de manera eficiente y mejorar la eficacia de la enseñanza.
De hecho, basándose en tecnologías centrales como blockchain, procesamiento visual del habla, PNL y aprendizaje automático, Lenovo ha creado una arquitectura de servicios básicos "Le-Learning Platform" y un centro de datos diversificado, y también ha creado a Las cuatro soluciones principales para escenarios de aplicaciones de enseñanza incluyen campus inteligente, campus inteligente, aula inteligente y capacitación inteligente, y prestan servicio a K12, escuelas vocacionales y educación superior con capacidades completas de servicios de proyectos, servicios de operación y mantenimiento y servicios operativos. . Al mismo tiempo, Lenovo ha establecido 72 sistemas modulares para escenarios subdivididos, que cubren sistemas de enseñanza e investigación, sistemas de recursos, sistemas de gestión y asuntos académicos, sistemas de enseñanza, etc. , todo el escenario educativo se digitaliza mediante la combinación de bloques de construcción tridimensionales.
En el evento, Pei Shiyang, director del Centro de Big Data Educativo del condado de Neixiang, provincia de Henan, también compartió casos prácticos de Lenovo echando raíces en Neixiang. El condado de Neixiang está ubicado en el distrito de Nanshan en el suroeste de la provincia de Henan. Es un condado azotado por la pobreza a nivel nacional en el área contigua azotada por la pobreza de Qin-Ba, y su potencial educativo tradicional está cerca de su límite. Con el apoyo y la orientación del Comité Municipal del Partido del condado de Neixiang y la Oficina de Educación y Deportes del condado, Lenovo ha guiado a expertos más de diez veces para descubrir la situación actual de la educación de primera línea y ha creado un modelo de operación educativa inteligente de "cuatro "nubes, una plataforma" y "un grupo de dos centros", que abarcan todo el condado. 296 escuelas primarias y secundarias. Lenovo proporciona a las escuelas una serie de aplicaciones educativas, como plataformas de recursos educativos, aulas inteligentes, pantallas de enseñanza grandes y campus inteligentes para ayudar a las escuelas, profesores, estudiantes y padres a lograr una educación verdaderamente inteligente.
Además del plan escolar del distrito escolar inteligente del condado de Neixiang, se han implementado uno tras otro muchos casos de educación inteligente de Lenovo, como Luohu Future School, Beijing Normal University Smart Classroom y Qilu University of Technology.
Lenovo ahora tiene 200.000 clientes escolares en más de 140 ciudades en 365.438 provincias de todo el país y está creciendo rápidamente hasta convertirse en un facilitador para promover la transformación digital y la actualización inteligente de la educación.
En la actualidad, la digitalización de la educación ya no es una solución única para un determinado problema de escenario, sino que requiere que las empresas de servicios digitales educativos profundicen en cada escenario de aplicación específico, resuelvan con precisión los puntos débiles reales y utilicen soluciones inteligentes. tecnología para crear escenarios de enseñanza y educación de servicios completos y personalizados, formando un ecosistema digital educativo. Este año, justo cuando comienza la acción estratégica de digitalización educativa, según estadísticas incompletas, los departamentos de educación de 26 provincias y ciudades de todo el país han propuesto esquemas de implementación gradual y los han escrito en informes de trabajo gubernamentales. La transformación digital general de la educación en China se ha convertido en una tendencia inevitable. En el futuro, Lenovo continuará profundizando en la primera línea, resolviendo eficazmente los problemas de los profesores y estudiantes de primera línea y promoviendo la digitalización de la educación en China.