Las características del funcionamiento escolar de la escuela secundaria Yu

La escuela ofrece enseñanza en clases pequeñas, apunta al desarrollo humanístico, toma la reforma y la innovación como fuerza impulsora, utiliza maestros jóvenes como columna vertebral y utiliza la investigación científica como plataforma para mejorar continuamente la calidad de la enseñanza y las capacidades de desarrollo integral de los estudiantes. , y se ha embarcado en un camino de desarrollo connotativo. Se ganó elogios de todas las partes.

La escuela primaria Yuzhong cuenta con un equipo de liderazgo unido y progresista, que combina personas mayores, medianas y jóvenes y está lleno de vitalidad innovadora. Como director de una escuela, Liu Guoqiang tiene una rica experiencia en enseñanza e investigación científica. Bajo su defensa, la escuela estableció la estrategia de marca de “construir la escuela con integridad, fortalecer la escuela con confianza, desarrollar la escuela a través de la investigación y revitalizar la escuela a través de la innovación”. Ella siempre se exige con este concepto: primero, estudio, autoexamen y autodisciplina; segundo, integridad y magnanimidad; tercero, modestia y prudencia, cuarto, buscar la verdad, buscar la verdad y buscar el desarrollo;

Los profesores son la base de la escuela. La escuela secundaria Yu ocupa una posición destacada en la mejora del nivel de enseñanza de los docentes y las capacidades de investigación científica. Se centran en la formación de profesores jóvenes y contratan audazmente a líderes de grado jóvenes, lo que representa el 50%. También han establecido un sistema de organización de la educación y la investigación científica con los profesores como "punto", el grupo de enseñanza e investigación como "línea" y la oficina docente como "cara". La escuela cuenta con ***10 líderes de equipos de enseñanza e investigación, 100 de los cuales son jóvenes menores de 35 años, lo que convierte al equipo de enseñanza e investigación en el foco principal de la investigación sobre la reforma curricular. La escuela también ha establecido una biblioteca electrónica, que puede buscar, leer y extraer libros de forma rápida y sencilla. Los profesores pueden aprender rápidamente sobre las nuevas tendencias en la reforma educativa a través de Internet en la sala electrónica de preparación de lecciones, lo que mejora la eficiencia de la educación y la enseñanza. Cada semestre, la escuela lleva a cabo la actividad "Buenos Maestros en Mi Corazón" para elogiar a los maestros con una ética sobresaliente, premiarlos con gran fanfarria e invitarlos a hablar sobre sus hazañas destacadas.

Hoy en día, cuando los hijos únicos se han convertido en un fenómeno social común, es muy importante cultivar su sana personalidad y promover su salud física y mental. Con este fin, la escuela ha establecido los conceptos de "servir a los estudiantes con sinceridad" y "cultivar estudiantes sobresalientes con un desarrollo integral". Como escuela de promoción de la salud en Beijing, todos los maestros implementan estrictamente las regulaciones escolares de promoción de la salud y realizan a todos los estudiantes un examen físico cada semestre. El 25 de marzo de 2004 se celebró en el Teatro de Marionetas de China el evento temático "Estoy sano, estoy feliz". Durante la actividad, estudiantes, padres y maestros expresaron vívidamente el estilo de vida positivo de todos los maestros, estudiantes y padres de la Escuela Secundaria Yu a través de danza, representaciones de disfraces de papel maché, concursos de conocimientos de salud, trabajos de caligrafía y otras formas. La escuela también ha establecido un "Rincón de diversión deportiva" para brindar a los estudiantes un mundo de fitness y entretenimiento. La escuela ha lanzado la publicación hogar-escuela "Heart Bridge" durante dos años, brindando información sobre la educación escolar y el trabajo docente de manera oportuna y obteniendo el apoyo de los padres para el trabajo de la escuela. La escuela también concede gran importancia a la función radiante de la educación escolar y organiza periódicamente comités de padres para buscar apoyo y ayuda de la comunidad y las unidades circundantes para el trabajo escolar, formando un patrón que integra a la familia, la escuela y la sociedad.