(1) Buen ambiente educativo
La escuela cubre un área de casi 30 acres. Tiene un nuevo edificio de enseñanza integral, moderno y de primera clase, aulas para estudiantes espaciosas y luminosas y un área de juegos para estudiantes que cubre un área de casi 10 acres.
Hay modernas aulas multimedia, salas de informática, salas de idiomas, salas de lectura y salas de conferencias multifuncionales con más de 200 asientos. También hay laboratorios y salas multifuncionales equipadas según los estándares de Clase I. como instalaciones limpias y ordenadas y bonitos y cómodos apartamentos para estudiantes. El diseño del campus es razonable, el ambiente es elegante y la vegetación y el embellecimiento se integran de forma natural, proporcionando el espacio ideal para que los estudiantes crezcan.
(2) Personal docente sólido
La escuela cuenta actualmente con 86 docentes, con una tasa de aprobación del 100%. Entre ellos, hay 38 docentes con títulos profesionales superiores, 2 docentes clave a nivel provincial, 2 líderes de materias a nivel municipal, 12 docentes clave a nivel municipal y 4 miembros del Grupo de Conferencias sobre Educación de la ciudad de Xiangfan. Una persona ganó el título de "Diez mejores maestros de la ciudad" y dos personas ganaron el título de "100 mejores maestros".
18 personas han ganado premios en cursos y concursos de calidad provinciales y municipales, 25 personas han sido elogiadas por los departamentos de educación provinciales y municipales, y más de 20 docentes han publicado decenas de trabajos docentes y de investigación científica en publicaciones de todos los niveles, incluyendo numerosos trabajos docentes. Recibió premios nacionales, provinciales y municipales. El camarada Chu Qinrong, secretario del comité del partido escolar y director, recibió el título de "Director famoso de la ciudad de Xiangfan".
Este equipo de docentes con capacidad e integridad política y excelente calidad proporciona una sólida garantía para la mejora general de la educación escolar y la calidad de la enseñanza y el crecimiento de los estudiantes.
Características distintivas del funcionamiento escolar
1. Establecer modelos de internado y semiinternado. Para adaptarse a la nueva situación de reforma y desarrollo de la educación básica y satisfacer las necesidades de familias que llevan muchos años viajando, trabajando en ciudades o familias trabajadoras sin hijos, se han establecido modelos de internados y semiinternados. en zonas urbanas para capacitar a los estudiantes en la capacidad de cuidar de sí mismos y resolver el problema de unos pocos. La cuestión de la custodia de los niños desatendidos ha mantenido la estabilidad social.
2. Implementar la enseñanza bilingüe, crear una marca de enseñanza de lenguas extranjeras y reflejar las características de gestión de una escuela. La escuela ha contratado profesores extranjeros durante mucho tiempo, creando un buen ambiente de enseñanza bilingüe para que los estudiantes aprendan idiomas extranjeros y practiquen la comprensión auditiva y la expresión oral. Al establecer un "Rincón de Inglés", organizar una "Semana de Inglés", competencias de habla inglesa, presentaciones de programas de inglés y otras actividades, se puede estimular a los estudiantes para que aprendan inglés y sus puntajes de inglés se pueden mejorar continuamente.
3. Conocer los hábitos de comportamiento de los estudiantes y llevar a cabo la educación. La escuela ha formulado y promulgado el "Código de conducta diario para estudiantes de secundaria en treinta y siete ciudades" y el "Código de conducta diario para estudiantes de secundaria en treinta y siete ciudades" para regular las palabras y los hechos de los estudiantes.
Insistir en llevar a cabo actividades para crear células civilizadas y clases civilizadas; insistir en educación de ingreso, educación patriótica, educación de defensa nacional, educación de disciplina escolar, educación jurídica, educación de seguridad vial, hábitos civilizados y hábitos de estudio, y Cultivar gradualmente los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes. La educación conductual se ha convertido en el punto culminante del trabajo de los estudiantes de la escuela.
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