Objetivos docentes
1. Comprenda las características de la casa de Cricket y el proceso de construcción de la casa, y aprecie el espíritu de trabajo duro y la falta de voluntad de Cricket para aceptar cambios en las circunstancias.
2. Aprenda cómo el autor observa cuidadosamente las cosas que lo rodean y capta las características de las cosas para describirlas.
3. Comprender el contenido del texto, dividirlo en párrafos y resumir las ideas principales de los párrafos.
4． Aprenda nuevos personajes, nuevas palabras y comprenda palabras clave.
5. Practica escribir un animal pequeño.
6. Lee el texto con emoción.
Enfoque docente
1. Comprenda las características de la casa de Cricket y el proceso de construcción de la casa, y aprecie el espíritu de trabajo duro y la falta de voluntad de Cricket para aceptar cambios en las circunstancias.
2. Aprenda el método del autor de observar cuidadosamente las cosas que lo rodean y captar las características de las cosas para presentarlas.
Dificultades de enseñanza
Cultivar el interés de los alumnos por observar las cosas que les rodean y aprender a presentarlas captando sus características.
¿Tiempo de enseñanza? Tres periodos de clase
Diseño docente
Primer periodo de clases
(1) Repaso de preguntas.
¿Cuáles son las características del título “La Casa del Cricket”?
("Vivienda" generalmente se refiere a la casa de una persona, pero los grillos son animales. La característica del título de este texto es que el autor trata a los grillos como seres humanos.)
Maestro: ¿Qué ¿Qué tipo de casa tendría un grillo? ¿Cómo describe el autor la casa de Cricket? Lo entenderemos después de estudiar el texto detenidamente.
(2) Aprender nuevas palabras y comprender palabras clave.
1. Complete la lista de vocabulario.
2. Guíe a los estudiantes para que lean la pronunciación de los caracteres chinos y los escriban correctamente.
Discute las nuevas palabras una por una, pidiendo a los estudiantes que descubran las características de cada palabra en términos de pronunciación y forma para profundizar en su memoria.
Por ejemplo: el lado izquierdo de la palabra "Step" es "马", y el lado derecho es "Ju" para fiesta, "Ma" y "Ju" se combinan para formar "Step". que se pronuncia "zhou" y no se puede leer "ju" o "zou".
3. Explique palabras clave para ayudar a comprender el texto.
4． Analice el significado de las palabras y encuentre sinónimos y antónimos.
(3) Comprender el contenido del texto, aclarar el contexto del artículo, dividir el texto en párrafos según diferentes aspectos y resumir el significado de los párrafos.
1. Leer el texto en voz alta y comprender el contenido de cada párrafo natural.
Los alumnos pueden leer el texto libremente y comprenderlo párrafo a párrafo. También pueden pedir a sus compañeros que hablen sobre el contenido de cada párrafo.
Analiza el contenido de 10 párrafos naturales y aclara la relación entre cada párrafo natural.
2. El profesor guía a los alumnos a leer y darse cuenta de que el texto presenta la casa del grillo desde varios aspectos, y analiza en cuántos párrafos se pueden dividir los 10 párrafos naturales según los diferentes contenidos.
El título (es decir, tema) de este texto es "Cricket's House". El texto completo se divide en tres párrafos en torno a este tema.
El primer párrafo (Párrafo Natural 1) habla de que la casa de Cricket es una de las razones por las que es famosa.
El segundo párrafo (párrafos naturales 2 al 6) habla de las características de Cricket House.
El tercer párrafo (párrafos naturales 7 al 9) habla sobre el proceso de construcción de Cricket House.
(4) Tarea.
1. Lea el texto en voz alta.
2. Copia nuevos caracteres y nuevas palabras.
Segunda Lección
(1) Introducción.
Muchos estudiantes están familiarizados con animales pequeños como los grillos, pero no todos están familiarizados con las casas de los grillos, es decir, los nidos de los grillos. Fabre, el famoso entomólogo francés, es aficionado a los animales y las plantas, especialmente los insectos, desde que era un niño. Realizó cuidadosas observaciones e investigaciones sobre los grillos y utilizó técnicas antropomórficas para presentar de manera vívida y metódica el nido del grillo, que en sus palabras es la residencia del grillo. Desde aquí se puede ver que a Fabre le gustan mucho los grillos y los trata como a sus amigos. Entonces, ¿por qué son famosos los grillos? Pida a los estudiantes que lean juntos el primer párrafo.
(Principalmente famosa por sus propiedades residenciales.
)
Escribiendo en la pizarra: Residencia
(2) Estudia el segundo párrafo.
¿Cuáles son las características de la casa de Cricket? Pida a los estudiantes que lean el segundo párrafo en silencio y piensen en las características de Cricket House en este párrafo desde varios aspectos. ¿Qué características de Cricket House se describen en cada aspecto?
(Este párrafo describe principalmente las características de la casa de cricket desde tres aspectos: selección del sitio, herramientas y el interior y el exterior de la cueva.)
Escritura en la pizarra: ¿Selección del sitio? ¿Herramientas dentro y fuera de la cueva
Esta es una característica obvia de Cricket House. Mientras leíamos, analizamos estas características de Cricket House.
Escribiendo en la pizarra: Características
Los grillos son diferentes a otros insectos Los grillos no quieren dejarse llevar. ¿Qué significa "seguir la corriente"? ¿En qué parte del texto se muestra que el grillo "no está dispuesto a aceptar la situación tal como se presenta"?
("Adaptarse a varios entornos" significa ser capaz de adaptarse a varios entornos y estar satisfecho en cualquier entorno.
En el texto, se menciona que los grillos eligen sus residencias con cuidado, y deben tener buen drenaje y clima templado. No se aprovechan las cuevas existentes. Se puede ver en estos lugares que los grillos no quieren tomar las cosas como vienen. > La casa de Cricket fue excavada poco a poco por él mismo. Pero ¿por qué la gente se sorprende por los frutos de su trabajo?
(Las herramientas que utilizan los grillos para construir casas son muy débiles. Precisamente porque los grillos utilizan herramientas tan simples para construir casas con buen drenaje y luz solar suave, la gente se sorprende con los frutos de su trabajo).
Escribir en la pizarra: Debilidad
Esto también es lo que llamó la atención del autor sobre los grillos, por lo que el autor decidió estudiarlo y pidió a los alumnos que continuaran leyendo y echaran un vistazo. la situación dentro y fuera de la casa.
Escribiendo en la pizarra:
¿Por qué se dice que las herramientas que utilizan los grillos para cavar son “tan sencillas”? ¿Y por qué la casa de Cricket "realmente se considera un gran proyecto"?
(Debido a que las herramientas que usan los grillos para construir casas son solo cuatro simples patas y unos alicates, las herramientas que usan los grillos para cavar son muy simples.
Y porque los grillos usan herramientas tan simples Usando herramientas, podemos construir una casa plana, limpia, seca e higiénica, por lo que puede considerarse un gran proyecto)
"Esta casa puede considerarse un gran proyecto". ¿Cuál es la función del final de este párrafo?
Invite a los estudiantes a leer este párrafo con emoción, comprender las características de la casa de Cricket y apreciar el arduo trabajo de Cricket y su falta de voluntad para aceptar la situación tal como se presenta.
(3) Estudia el tercer párrafo.
Pida a los estudiantes que lean este párrafo en silencio y piensen en cómo este párrafo presenta cómo los grillos construyen casas desde varios aspectos. ¿Cómo está escrito el texto?
Escribiendo en la pizarra: Construcción de una casa
(Este párrafo presenta cómo Cricket construye una casa desde tres aspectos: tiempo de construcción, cómo construirla y renovarla.)
Escribiendo en la pizarra: ¿Tiempo ?Construcción?Renovación
("Los grillos construyen casas principalmente en octubre, cuando hace frío a principios de otoño". Este es el momento en que los grillos construyen casas.)
Escribiendo en la pizarra: Octubre
¿Cómo puedes saber que Cricket trabaja muy duro? Pida a los estudiantes que lean los párrafos 8 y 9 en silencio, encuentren la oración que describe la acción de un grillo construyendo una casa y subrayen los verbos para comprender las dificultades y las dificultades de un grillo construyendo una casa.
Escribiendo en la pizarra: Recoger ?Mover ?Pasar ?Empujar ?Pop
La casa del grillo está construida, pero no parece satisfecho ¿Qué hizo?
(Renovación).
Sí, ¿cómo se cuidan los grillos?
Escribir en la pizarra: ¿Cuánto tiempo? Profundizar y ampliar
Después de aprender sobre los grillos construyendo casas, ¿tienes alguna idea?
Lea este párrafo con emoción y aprecie el espíritu de perseverancia y trabajo serio de Cricket.
(4) Guíe a los estudiantes para que lean el texto completo.
Este texto trata sobre animales pequeños. El autor no tiene experiencia con los grillos construyendo casas. ¿Por qué puede escribirlo de manera tan vívida, concreta y realista? Invite a los estudiantes a leer con preguntas. Invite a los estudiantes a hablar libremente y expresar sus opiniones.
(El autor hizo un artículo tan bueno a través de una observación muy detallada de los grillos construyendo casas.) Maestro: ¿Cómo observó el autor y qué deberíamos aprender? Continúe aprendiendo en la próxima clase.
(5) Tarea.
1. Lea el texto en voz alta.
2． Observa un animal pequeño.
La tercera lección
(1) Resuma el texto completo y resuma el contenido principal.
¿Cuál es la historia principal de "Cricket's House"?
("La casa de los grillos" describe principalmente a los grillos cavando y construyendo nidos).
¿Por qué el autor compara el nido de un grillo con una casa? ¿Cuáles son los beneficios de escribir de esta manera?
(Escribir de esta manera es muy vívido y puede despertar el interés de los lectores en la lectura.)
Maestro: ¿Qué ilustra este texto?
Maestro: ¿Por qué? ¿Puede el autor escribir por qué la residencia de Cricket está escrita con tanto detalle?
Lea atentamente los párrafos 5, 6 y 7 del texto y piense en el orden en que el autor los observó. ¿Cuáles son los beneficios de observar de esta manera?
(2) Leer el texto completo en voz alta y comprender las frases antropomorfas.
En muchos lugares del texto, los grillos se comparan con las personas y los nidos de grillos con las casas de las personas. Pida a los estudiantes que lean el texto completo en voz alta, encuentren las palabras anteriores y analicen los beneficios de escribir esto. forma.
(3) Consolidar la práctica y escribir una composición sobre pequeños animales.
Este ejercicio requiere que los alumnos observen un animal pequeño y presten atención a cómo luce y qué características tienen sus ojos, boca, garras, etc. Luego, describa estas características de manera vívida y vívida, y también escriba sobre sus actividades.
Cuando los profesores guían este tipo de ejercicio, primero pueden pedir a los estudiantes que lean un ensayo de ejemplo y luego brindarles orientación sobre los ejercicios, para que sea más fácil de comprender y dominar.
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