Bajo el cuidado de la Oficina de Títulos Académicos del Consejo de Estado y la orientación del Comité Directivo Nacional de Enseñanza de MBA, la educación de MBA de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Xi'an se adhiere a la política educativa correcta y a objetivos de formación claros. Siempre prioriza la mejora de la calidad de la educación y se centra en MBA Cultivo de las habilidades integrales de los estudiantes. Para fortalecer la gestión de la educación MBA, los líderes universitarios han otorgado preferencias políticas y un fuerte apoyo en términos de construcción de sistemas, configuración institucional, personal administrativo, gestión docente, construcción de instalaciones, capacitación docente y uso de fondos. En 2001, el Comité de Títulos Académicos del Consejo de Estado encargó al Centro de Desarrollo de la Educación de Grados y Posgrados de China la tarea de organizar expertos para evaluar las calificaciones docentes de 28 unidades piloto de MBA. Los resultados de la evaluación son los siguientes: la Universidad de Ciencia y Tecnología de Xi'an ocupó el octavo lugar con una puntuación total de 81,35, y su puntuación de eficacia docente ocupó el primer lugar entre 28 universidades. En el "Aviso de la Oficina del Comité de Títulos Académicos del Consejo de Estado sobre la publicación de los resultados de la evaluación de las calificaciones docentes de Maestría en Administración de Empresas (MBA)" (segundo lote), las opiniones de evaluación integral de los expertos son las siguientes: Universidad de Xi'an El Departamento de Ciencia y Tecnología concede gran importancia a la educación MBA, se centra en la creación de marca de educación MBA e invierte mucho, la construcción de software y hardware tiene efectos sobresalientes, el aula multimedia y el aula de discusión de casos cumplen con los requisitos de la educación MBA y la construcción de material didáctico. y los sistemas de laboratorio de simulación han logrado resultados; la gestión de la enseñanza es estricta, el sistema es perfecto y el proceso de formación es riguroso, los profesores son dedicados y cohesivos, centrándose en la enseñanza de casos y la construcción de casos, el grupo de cursos de educación de MBA está bien mantenido; , documentadas y sustantivas; las disertaciones están estandarizadas y de alta calidad, en su mayoría basadas en la situación real de la empresa; los estudiantes están muy satisfechos;
La Escuela de Administración de Empresas de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Xi'an ha cooperado sucesivamente con Changqing Oilfield Group, Lanzhou Petrochemical Group, Luo Refining Group, Northern Shaanxi Gas Group y otras industrias energéticas y químicas de Lanzhou; Xi, Weinan, Xianyang, telecomunicaciones de Ankang, industrias de comunicaciones como China Mobile y China Unicom, China Eastern Group, China CNR Group, Shaanxi Automobile Group, Wuzhong Instrument Group, Yituo Group, Luozhou Group, Xianyang Deflection Group, Ministerio de Railways Industrial Corporation, Ministerio de Ferrocarriles Yongji Motor La compañía coopera a largo plazo en la capacitación de cuadros de gestión con grupos de empresas privadas como la 11.ª Oficina de Ingeniería de Conservación del Agua y Energía Hidroeléctrica, y tiene experiencia en la capacitación de talentos de alta dirección empresarial para empresas grandes y medianas. entre departamentos e industrias. Al mismo tiempo, la escuela coopera con la Universidad de Long Island en los Estados Unidos, la Escuela de Negocios de la Universidad de Rochester, la Escuela de Negocios de la Universidad Estatal del Norte de Illinois, la Escuela de Negocios de la Universidad St. Cloud, la Escuela de Negocios de la Universidad Kuopio en Finlandia, la Escuela de Negocios de la Universidad Ismail en Países Bajos y la Universidad de Saskatchewan, la Escuela de Negocios de la Universidad de Wenzhou y la Universidad de Ciencia y Tecnología de Taiwán han establecido relaciones de cooperación y de intercambio. Después de años de arduo trabajo, el MBA de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Xi'an ha formado un entorno educativo "pionero, emprendedor, riguroso y realista" y ha capacitado a más de 3.000 talentos destacados en gestión económica de nivel medio y alto para grupos empresariales. y departamentos gubernamentales, y ha sido ampliamente elogiado por la sociedad.
La Escuela de Administración de Empresas es una facultad de rápido desarrollo de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Xi'an. Tiene un sistema de materias de gestión y economía relativamente completo y una sólida fortaleza general. La innovación activa, el entusiasmo y la agilidad son las características y la fuerza impulsora del desarrollo de la universidad. El espíritu académico riguroso y la fuerte atmósfera académica son la herencia constante de la tradición académica del Instituto Politécnico. La educación MBA de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Xi'an tiene sus raíces en el riguroso terreno académico fértil de la escuela, desarrollado en la sólida estructura disciplinaria de la universidad, integrando las ventajas de la innovación y la agilidad, y conforme a la tendencia de desarrollo de la educación MBA internacional. Con el apoyo y desarrollo clave de la escuela, y con el apoyo de las condiciones de enseñanza superiores de la universidad y su sólida capacidad docente, la calidad de la educación MBA de nuestra escuela ha mejorado gradualmente y ha sido ampliamente reconocida por la sociedad. Gradualmente se ha establecido la marca Xi. 'un MBA de la Universidad de Ciencia y Tecnología y producido La mayor influencia ha formado las características de la educación MBA de nuestra escuela.
La primera característica de la educación: la finalidad de formar para aplicar lo aprendido.
El objetivo de la educación MBA de nuestra escuela es cultivar talentos integrales con visión amplia, conocimiento amplio, coraje para explorar, pensamiento innovador y buena comunicación y cooperación. Se pone énfasis en cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas prácticos.
¿Comprometidos con el cultivo de empresarios y gerentes profesionales chinos y con la formación de las cinco cualidades de los nuevos talentos gerenciales;
¿Conciencia estratégica internacional y perspectiva competitiva?
¿Espíritu de equipo cooperativo y emprendedor?
¿Mantener habilidades de análisis de mercado y toma de decisiones científicas?
¿Habilidades de gestión innovadoras y pragmáticas?
¿Buena ética empresarial y responsabilidad social?
Para resaltar la dirección de formación central de la educación MBA de nuestra escuela, hemos construido una plataforma única en cuatro aspectos: diseño curricular, construcción de casos, métodos de enseñanza, gestión de la enseñanza y formación de calidad. ?
Característica 2 de la educación: Docentes que saben reunir energía y desarrollarse.
El Centro Educativo MBA está equipado con los mejores profesores de nuestra escuela. No solo tienen las características de altas calificaciones académicas, altas calificaciones académicas y altos títulos profesionales, sino que también tienen una rica experiencia práctica en ciencia corporativa. investigación. Al mismo tiempo, también hemos contratado a muchos empresarios destacados como profesores de MBA a tiempo parcial en nuestra escuela para enseñar o dar conferencias a estudiantes de MBA. Preste atención a la construcción de profesores de MBA. Profesores de alta calidad son el requisito previo y la garantía para mejorar la calidad del MBA. Nuestra escuela ha tomado las siguientes medidas para desarrollar el cuerpo docente de MBA:
(1) Implementar un sistema de certificación de docentes de MBA. Es decir, cada profesor de MBA debe estar certificado por el Comité Directivo de Enseñanza de MBA de la escuela. Los criterios de selección básicos son calificaciones académicas, títulos, investigación científica, práctica empresarial y eficacia docente.
(2) Presentar profesores destacados con rica experiencia práctica y altos títulos profesionales para enriquecer el equipo de MBA. Introducir talentos de nuestra escuela, escuelas extranjeras y grupos empresariales para enriquecer el desarrollo del personal docente, adaptarse constantemente al desarrollo de la economía de mercado y mejorar la estructura docente del MBA.
(3) Fortalecer la formación del profesorado existente. Nuestra escuela ha planificado arreglos para que los maestros visiten universidades e instituciones de investigación en los Estados Unidos, Japón, Corea del Sur, Alemania, Hong Kong y otros países o regiones para realizar estudios, como estudios de grado, estudios en el trabajo, etc. En los últimos tres años, 96 profesores de MBA han recibido formación, incluidos 55 profesores de cursos básicos, con un promedio de 1,62 veces por persona, lo que ha mejorado el nivel general de enseñanza de los profesores de MBA.
(4) Organizar periódicamente a los profesores de los cursos básicos y profesionales de MBA para que lleven a cabo actividades de enseñanza e investigación, de 3 a 5 veces por semestre para cada curso, y publicar algunos resultados de la enseñanza en forma de artículos. A través de las medidas anteriores, los profesores de MBA de nuestra escuela han ampliado sus horizontes, absorbido métodos de enseñanza avanzados y experiencia práctica, y han acelerado la construcción y capacitación del equipo de profesores de MBA de nuestra escuela.
Característica 3: Optimiza y actualiza el sistema curricular.
Para garantizar la cientificidad y practicidad del diseño del curso MBA, nuestra escuela sigue las regulaciones del Comité Directivo Nacional de Educación MBA y combina las condiciones reales de la empresa para resaltar sus características. Sobre la base del cumplimiento de los requisitos de créditos para los estudiantes graduados de MBA, el curso de MBA destaca los principales objetivos y funciones centrales de la educación de MBA de nuestra escuela. Teniendo en cuenta el propósito de la formación de talentos y las ventajas de investigación académica de nuestra escuela, hemos abierto una serie de secciones profesionales especiales que se adaptan a los cambios de la economía de mercado, como gestión empresarial, gestión financiera, gestión de marketing, operaciones de producción, e -comercio y gestión de la información, que no solo garantiza la disciplina La sistematicidad e integridad del sistema profundiza aún más la profundidad y amplitud de los campos profesionales de los estudiantes.
Reportaje Educativo 4: El método formativo de aprender a través de la enseñanza.
Basándonos en las características de la educación MBA, nuestra escuela se centra en la enseñanza de casos y la enseñanza in situ en la enseñanza de MBA, y alienta a los profesores a enriquecer la biblioteca de casos de enseñanza de MBA utilizando excelentes casos nacionales y extranjeros, uso de casos. instrucciones, casos autocompilados, etc., a través de diversos canales, los profesores de MBA son capacitados para organizar la enseñanza de casos de manera planificada y paso a paso, de modo que los profesores puedan continuar avanzando en la organización científica y artística de la enseñanza de casos. En el proceso de enseñanza, no sólo enfatizamos las palabras y los hechos del maestro, sino que también damos gran importancia a la participación de los estudiantes. A través de discusiones de casos, intercambios de experiencias e informes especiales, los estudiantes pueden expresar sus opiniones, lo que activa el ambiente del aula y fortalece la combinación de teoría y práctica. Las discusiones de casos en cada curso profesional fueron animadas y los estudiantes hablaron con entusiasmo, lo que no solo profundizó la impresión de los estudiantes sobre el aprendizaje teórico, sino que también permitió la aplicación del conocimiento teórico y mejoró la capacidad de aplicación del conocimiento de los estudiantes. Si bien concede gran importancia a la enseñanza de casos, nuestra escuela también concede gran importancia a la enseñanza presencial de los estudiantes de MBA y ha establecido una base experimental sólida para la enseñanza de MBA. En los últimos años, hemos cooperado con Qinchuan Machinery Development Co., Ltd., Baoji Petroleum Steel Pipe Factory, Shaanxi Water Conservancy and Hydropower Engineering Bureau, Xian Transformer Factory, Yongji Motor Factory del Ministerio de Ferrocarriles, Luoyang Locomotive Factory, Yituo Group. y la Undécima Oficina de Ingeniería del Ministerio de Agua y Energía. Hemos firmado acuerdos con grandes y medianas empresas y organizado a los estudiantes para que visiten la base de aprendizaje muchas veces. La enseñanza presencial ha logrado resultados notables y la enseñanza y el aprendizaje se reflejan plenamente en nuestra educación MBA.
La quinta característica de la educación: sistema de gestión de gestión de procesos completos
Para garantizar la calidad de la formación de MBA y mejorar el nivel de la educación de MBA, el Comité Directivo de Educación de MBA está formado por la Escuela de Graduados de la Universidad Politécnica de Xi y la Universidad Politécnica de Xi Está compuesta por la Escuela de Administración de Empresas de la Universidad, que es totalmente responsable de la gestión y orientación de todo el proceso de educación MBA, y brinda un fuerte apoyo en términos humanos, financieros y recursos materiales. La Escuela de Administración de Empresas de la Universidad Politécnica de Xi'an es específicamente responsable de la implementación del proyecto MBA y ha establecido un Centro de Gestión de MBA y un Comité Directivo de Expertos. Esto garantiza la implementación de alta calidad del proyecto MBA y la implementación de diversas tareas de gestión docente. La gestión de la enseñanza del MBA está a cargo del Centro de Gestión de MBA. Los documentos de enseñanza están completos, recopilados en categorías y administrados de manera ordenada. En el proceso de formación de MBA, nuestra escuela sigue estrictamente el sistema y toma algunas medidas efectivas:
(1) Estricto sistema de gestión de estudiantes. (1) Sistema de asistencia. El maestro pasará lista y el maestro de la clase y la oficina de MBA realizarán verificaciones al azar. El maestro debe emitir una hoja de asistencia, que será revisada por la oficina de MBA. Aquellos cuyo índice de asistencia no alcance 2/3 serán descalificados. del examen y se anunciará una lista; ② Sistema de vacaciones. Dado que la mayoría de los estudiantes de MBA son cuadros en el trabajo con mucho trabajo y muchas reuniones, de manera humana, nos enfocamos en monitorear a los estudiantes que están ausentes de clase e informar y criticar a un pequeño número de estudiantes de MBA que no son estrictamente disciplinados. ausentarse de clases y solicitar muchas licencias para garantizar el orden de la enseñanza (3) Implementar el sistema de "tarjeta de examen"; Cuando cada estudiante se inscribe, la escuela le proporciona a cada estudiante una tarjeta de prueba con su fotografía adjunta. El supervisor emite la tarjeta al azar durante el examen de cada curso. Los estudiantes se sientan de acuerdo con la tarjeta y se sientan solos en una sola mesa, lo que efectivamente. Elimina las trampas en los exámenes.
(2) Hacer un buen trabajo en la evaluación docente de los profesores de MBA. La Oficina de MBA organiza a todos los estudiantes para calificar de forma anónima a los profesores cada semestre, organiza simposios de estudiantes cada semestre, solicita las opiniones y sugerencias de los estudiantes sobre el trabajo docente, informa rápidamente a los profesores relevantes y toma las medidas correspondientes para resolver el problema. Los resultados de la evaluación sirven como una base importante para la evaluación del título profesional docente y la evaluación de fin de año.
(3) Fortalecer el seguimiento del proceso de enseñanza del MBA. Controlar estrictamente la selección de materiales didácticos, la enseñanza en el aula, las actualizaciones de contenido, los casos de tareas, las preguntas de los exámenes y los formatos de los exámenes para garantizar la calidad de la educación MBA desde una perspectiva institucional. Al mismo tiempo, a través de la selección anual de docentes de MBA, conferencias públicas de revisión y una selección estricta, así como intercambios de enseñanza y capacitación de docentes en servicio, la escuela construye un entorno propicio para las organizaciones docentes, crea excelentes cursos de enseñanza de MBA y construye nuestra Marca MBA.
Característica educativa 6: Tesis de alto nivel
La tesis de MBA es una parte importante de la educación de MBA. El proceso de redacción de la tesis de MBA es la aplicación integral de los conocimientos de gestión de MBA. Por un lado, puede sublimar los conocimientos teóricos aprendidos en el aula y, por otro, puede combinarlos con la práctica para discutir y resolver problemas específicos existentes en la gestión real. Nuestra escuela toma este trabajo muy en serio. En 1998, la Universidad Politécnica de Xi'an formuló especialmente un documento de gestión para los graduados de MBA, que establecía regulaciones estrictas en términos de asignación de tutores, propuesta de tesis, defensa de tesis, revisión de tesis, etc., que se implementaron estrictamente en la práctica y lograron buenos resultados. .
(1) El tutor de tesis implementa un sistema de "selección bidireccional". Para que la tesis de MBA sea más viable, la selección del tema de la tesis del estudiante debe ser coherente con la dirección de investigación del tutor. En este sentido, nuestra escuela requiere que los profesores que supervisan tesis de MBA tengan experiencia en la supervisión de estudiantes de posgrado ordinarios o tengan una rica experiencia práctica y direcciones de investigación estables. La asignación de cada trabajo de MBA adopta un "sistema de selección bidireccional" para garantizar la coherencia entre la selección de temas de los estudiantes y la dirección de investigación del tutor, sentando una base sólida para mejorar la calidad de la tesis de graduación de MBA.
(2) Controlar estrictamente la selección del tema de la tesis de MBA. A diferencia de los estudiantes de posgrado comunes, la tesis de graduación de MBA debe centrarse en la investigación aplicada. Combinado con las características de la educación MBA, nuestra escuela requiere que la selección del tema de la tesis de graduación de MBA se adhiera al principio de "integrar la teoría con la práctica y el razonamiento basado en hechos". La selección del tema debe basarse en la práctica de gestión de empresas industriales y comerciales y la realidad de la unidad, y seleccionar temas de gestión con los que esté familiarizado o que le interesen como tema de investigación. El tema no debe ser demasiado amplio y debe ser factible. El contenido de la investigación debe ser pragmático e innovador, y los métodos de investigación deben combinar análisis cuantitativo y análisis cualitativo.
(3) Control estricto de las prácticas de tesis de MBA. La tesis de MBA calificada debe abordar cuestiones específicas en la práctica de la gestión.
En este sentido, las principales prácticas de nuestra escuela son: el contenido de investigación de la tesis de MBA debe tener una unidad específica como trasfondo, y el contenido de la investigación no puede ser vago (2) Una vez que comienza la tesis de graduación, cada estudiante debe ir a; la unidad de pasantías para realizar investigaciones y recopilar información, Mantenerse en contacto constante con la unidad de pasantías y revisar y complementar constantemente el contenido relevante de la tesis de MBA; ③ Alentar a los estudiantes de MBA a participar en la práctica de investigación científica corporativa; Los tutores de MBA tienen sus propias direcciones y temas de investigación, la mayoría de los cuales provienen de empresas. Resuelven principalmente problemas de la vida real y tienen importancia práctica y visión de futuro. La participación de los estudiantes de MBA en estos temas de investigación inevitablemente ampliará los horizontes de la investigación de tesis y creará condiciones para mejorar la calidad de la tesis de MBA.
(4) Supervisar estrictamente la orientación de la tesis de MBA. Desde la propuesta hasta la defensa de la tesis MBA se implementa un sistema que combina la responsabilidad del tutor y la supervisión por parte del grupo de tutores. El tutor guía el resumen de la investigación y el esquema de la investigación del estudiante. Cada estudiante y tutor deben desarrollar un plan de trabajo para la redacción de la tesis, que incluya la organización del tiempo, el contenido de la redacción, los requisitos de recuento de palabras, el formato, la investigación y la investigación, los métodos de trabajo, etc. e informar el plan de trabajo al líder del grupo mentor y a la oficina del MBA.
(5) Controlar estrictamente la defensa de la tesis del MBA. Después de escribir la tesis de graduación de MBA, ingrese a la etapa de defensa de la tesis. Primero, con el consentimiento del instructor, el estudiante solicita una defensa a la Oficina de MBA. La Oficina de MBA revisará la solicitud según la hora de inicio y la carga de trabajo, y emitirá un formulario de defensa relevante después de aceptar la defensa. La tesis de graduación de MBA de nuestra escuela implementa un sistema de "predefensa" y "preguntas y respuestas improvisadas", y selecciona trabajos al azar para "inspección y evaluación ciegas" para instar a los instructores y estudiantes a tomarlos en serio y mejorar la calidad del trabajo.
Característica educativa 7: Formar y cultivar el espíritu de equipo
El espíritu de equipo es la esencia de la cultura de la clase de MBA y el pegamento del equipo de MBA. Construir un buen espíritu de equipo entre los estudiantes de MBA. Durante el proceso de enseñanza del MBA, nuestra escuela siempre organiza el proceso de aprendizaje desde una perspectiva de equipo.
(1) Establecer un grupo de aprendizaje flexible. Se han establecido diferentes grupos de aprendizaje en el aula, juegos de gestión, análisis de casos, etc., y se han fortalecido mediante diversos métodos. Después de años de formación, un excelente espíritu de equipo ha comenzado a dar frutos y han surgido muchos equipos empresariales y de gestión de MBA.
(2) Realizar actividades formativas de expansión. De acuerdo con el tiempo de estudio, la escuela organiza y organiza a los estudiantes de cada nivel para realizar entrenamientos de expansión y combinarlos aleatoriamente para mejorar la adaptabilidad de la cooperación, ejercitar la capacidad de enfrentar emergencias y perfeccionar la perseverancia y el coraje de los estudiantes.
(3) Establecer una Federación de MBA y participar activamente en diversas actividades de MBA para resaltar el estilo de los estudiantes.
(4) Establecer una amplia red MBA de asistencia mutua. Los estudiantes de MBA provienen de todos los ámbitos de la vida y la mayoría de ellos son directivos medios y superiores en varias unidades. A través de intercambios entre estudiantes, podemos intercambiar información comercial de forma rápida y efectiva y establecer una extensa red de relaciones comerciales.
Después de diez años de rápido desarrollo, la educación MBA de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Xi'an ha comenzado a tomar forma, ha establecido una marca MBA y ha sido reconocida por toda la sociedad. Con la mayor prosperidad de la educación MBA en China, la educación MBA de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Xi'an también seguirá el ritmo de los tiempos y se convertirá en una fuerza importante en la educación MBA de China.