Los representantes de la escuela de comportamiento incluyen a William Wendt, Burford Skinner, Ivan Pavlov, Thorndike y Bandura.
1. Wilhelm Wendt: psicólogo alemán, uno de los fundadores de la escuela conductual, defiende que la psicología debería estudiar conductas observables y cuantificables en lugar de actividades de pensamiento interno, y estudiar mediante métodos experimentales la relación entre los sentimientos de las personas y las percepciones, así como la conducta y las emociones, propone condiciones experimentales para el fenómeno autoadaptativo y demuestra que la conducta se ve afectada por el entorno externo.
2. Burford Skinner: psicólogo estadounidense, importante representante de la escuela conductista, propuso la teoría del condicionamiento operante, creyendo que la conducta se fortalece o debilita mediante estimulación y recompensas externas, e introdujo el concepto de potenciador cortical. , es decir, moldear patrones de comportamiento específicos mediante recompensas y castigos. Su teoría ha tenido un profundo impacto en la educación, la gestión y otros campos modernos.
3. Ivan Pavlov: psicólogo ruso, figura importante de la escuela conductual. Su principal campo de investigación son los reflejos condicionados, especialmente a través de experimentos con perros para revelar el fenómeno y los principios de los reflejos condicionados. influencia en el desarrollo de la escuela conductual y también proporcionó una importante inspiración para la investigación psicológica posterior.
4. Thorndike: psicólogo estadounidense, pionero de la teoría del aprendizaje conductista, propuso la teoría de la conexión, que creía que el aprendizaje es el proceso de formación de una conexión estímulo-respuesta a través de un ensayo continuo, y propuso la ley de la preparación. Ley de la práctica y Las tres principales leyes de aprendizaje de la ley del efecto, la teoría enfatiza la estrecha conexión entre los estímulos ambientales y las respuestas conductuales.
5. Bandura: psicólogo estadounidense y representante de la teoría del aprendizaje social. Cree que la adquisición de la conducta social de los niños se logra principalmente observando e imitando el comportamiento de personas importantes en la vida real. Tres tipos de métodos de refuerzo: refuerzo vicario y autorrefuerzo. La teoría enfatiza el importante papel del entorno social y el aprendizaje observacional en la formación de la conducta.
6. La escuela conductual es una escuela importante en psicología. Se originó en los Estados Unidos a principios del siglo XX. Su principal representante es John Watson. La escuela conductual enfatiza que la psicología debe estudiar las cosas que pueden ser. comportamiento observado y medido objetivamente, en lugar de estados o procesos internos que no pueden observarse directamente, como los sentimientos, el pensamiento, etc.